Raquel Miño Puigcercos

Raquel Miño Puigcercos

Doctora Júnior

Researcher ID: I-1995-2015
Àrea de coneixement : Didàctica i Organització Escolar

Grup de Recerca: ESBRINA: Subjectivitat, visualitats i entorns educatius contempòranis

Grups d'Innovació Docent: INDAGA' T Grup d' Innovació Docent per afavorir la Indagació

Informació de contacte
Departament de Didàctica i Organització Educativa
Departament de Didàctica i Organització Educativa Campus Mundet Edifici Llevant, 2a planta Passeig de la Vall d'Hebron, 171

rmino(a)ub.edu

Altres Publicacions

Miño, R. (2014). ¿Nos hemos parado a escuchar? Repensando el proceso de enseñanza-aprendizaje desde la voz de los estudiantes de secundaria . En ¿Qué tiene que decir la Etnografía sobre el abandono escolar? Contextos múltiples de socialización y aprendizaje. Un análisis desde la etnografía de la educación. . Proyecto editorial Traficantes de Sueños . ISBN: 84-96453-85-2 .
Martínez, S., Herraiz, F. i Miño, R. (2013). Una propuesta narrativa para reflexionar en torno a experiencias de innovación educativa: compartiendo miradas acerca de los procesos autónomos de aprendizaje dentro del grupo Indaga-t . En La relación pedagógica en la universidad, lo transdisciplinar y los estudiantes. Desdibujando fronteras, buscando puntos de encuentro . (pp. 414 - 432) . ISBN: 978-84-695-8202-2 . http://hdl.handle.net/10486/13152
Sancho, J.M., Hernández, F., Alonso, C. i Miño, R (2013). La relación del profesorado universitario con la evaluación del aprendizaje Autónomo . En La relación pedagógica en la universidad, lo transdisciplinar y los estudiantes. Desdibujando fronteras, buscando puntos de encuentro . (pp. 414 - 432) . ISBN: 978-84-695-8202-2 . http://hdl.handle.net/10486/13152
Héndez, R., Miño, R. i Pujol, X. (2012). De la transmisión de conocimientos a la construcción de saber. El PLE como posibilidad de cambio en la formación docente . En XX Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa. 20 años tendiendo puentes entre educación y tecnologia. . ISBN: 978-84-8458-409 . http://gretice.udg.edu/jute2012/?page_id=447
Herraiz, F.; Miño, R.; Piqué, B. (2014). Una reflexión en torno a la evaluación para el aprendizaje autónomo. Miradas y reflexiones docentes . Una reflexión (http://www.cidui.org/revistacidui/index.php/cidui/article/view/524/505)
Onsès Segarra, J.; Miño Puigcercós, R.; Alonso Cano, C. (2016). Aportaciones y tensiones de la cultura DIY en la universidad . En En F. Hernández y Hernández.; y J.M. Sancho Gil (coords.). La Perspectiva DIY en la Universidad: ¡Hazlo Tu Mismo y en Colaboración! . (pp. 95 - 105) . Octaedro / ICE-UB . ISBN: 978-84-9921-899-1 .
Miño Puigcercós, R.; Alonso Cano, C. (2016). El proceso DIY para narrar y compartir las trayectorias de aprendizaje . En En F. Hernández y Hernández; y J.M. Sancho Gil (coords.). La Perspectiva DIY en la Universidad: ¡Hazlo tú mismo y en colaboración! . (pp. 83 - 86) . Octaedro / ICE-UB . ISBN: 978-84-9921-899-1 .
Miño, P.; Rivera, P.; Salazar, C. (2017). Jóvenes y comunidades virtuales: generando espacios y redes de participación social . En Conocimiento para la equidad social: pensando Chile globalmente . (pp. 153 - 157) . Santiago de Chile: Colección Políticas Públicas USACH .

Conferències

La filosofia DIY a la universitat . (Jornada De la innovació a la consolidació de bones practiques docents). 16/03/2017. Barcelona. ESPANYA

Projectes

Subjectivitats i entorns educatius contemporanis (ESBRINA) (Projectes de recerca per potenciar els grups de recerca consolidats ) . 2009 - 2013 . Ref.2009SGR503 . Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) . IP: Juana Maria Sancho Gil . (29 Investigadors)
  • Relació educativa
  • Experiència educativa
  • Societat del coneixement
  • Canvi educatiu
  • Tecnologies digitals
Què aprenen els estudiants i els docents quan col·laboren en l'avaluació d'un procés d'aprenentatge autònom (Programa de Recerca en Docència Universitària REDICE (ICE-UB)) . 2012 - 2013 . Ref.REDICE12-1642-01 . Universitat de Barcelona . IP: Fernando Hernandez Hernandez . (10 Investigadors)
ESBRINA: Subjectivitat, visualitats i entorns educatius contempòranis (Sense especificar) . 2014 - 2016 . Ref.2014SGR632 . Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) . IP: Juana Maria Sancho Gil . (14 Investigadors)
  • alfabetisme múltiples
  • cultures digitals
  • metodologies col·laboratives
  • pedagogies culturals
Do it yourself in Education: expanding digital competence to foster students' agency and collaborative learning (DIYLAB) (LLP. Lifelong Learning Programme.) . 2014 - 2016 . Ref.543177-LLP-1-2013-1-ES-KA3-KA3MP . Unió Europea . IP: Juana Maria Sancho Gil . (11 Investigadors) . DIYLab seeks to explore the change (and its educational effects) occurred in the last decade regarding digital competencies, specially the emergence of a culture of collaboration, connected to youth learning environments, technology and DIY. Young people's efforts to create and disseminate digital media have been associated with the growing do-it-yourself (DIY) movement. Starting in the '90s with arts, crafts, and new technologies, it is now prevalent in curriculum contents, giving educators and students the opportunity to create, share and learn in collaboration. DIYLab will implement the DIY philosophy in three primary and secondary schools and two universities. Each educational setting (primary, secondary and higher education) will develop (in collaboration with administrators and teachers) and implement a DIY Lab, in which the students will use current ICT (either available in the schools or brought in by the students) to create cross-curriculum DIY digital objects, which will then be shared publicly online in the DIYLab Hub. These digital objects will be designed in collaboration by students and teachers and they will be tailored to their educational contexts and curriculum. DIYLab will directly impact the educational practice of five different institutions and it will reach: * 120 5th grade students and 9 teachers (in 3 primary schools) * 120 9th grade and 27 teachers (in 3 secondary schools) * 150 university students and 20 professors (in 2 universities - 2 Faculties of Education and 1 Faculty of Fine Arts) The project will also carry out a socio-economic evaluation of the costs associated to the implementation of DIYLabs in primary, secondary and higher education, will disseminate the results of the implementation in academic papers and attending conferences, and will exploit these results in workshops and seminars to expand the impact of the project to more teachers, schools and universities.
EURYOUNG (HORIZON 2020. SWAFS. Science with and for Society.) . 2014 - 2015 . Ref.YOUNG-4-2015 . Universitat de Barcelona . IP: Juana Maria Sancho Gil . Ajuts per impulsar la participació en projectes internacionals de recerca (2014) en el marc del programa Horizon 2020. Segona convocatòria 2014. Nom del projecte: EURYOUNG. EUROPEAN COMMISSION: Directorate-General for Research & Innovation YOUNG-4-2015: The young as a driver of social change H2020-YOUNG-SOCIETY-2015
Zones d’invisibilitat a l’avaluació formativa de l’aprenentatge autònom (Projectes d'Innovació Docent) . 2013 - 2014 . Ref.2013PID-UB/001 . Universitat de Barcelona . IP: Fernando Hernandez Hernandez . (12 Investigadors)
Comunidades Virtuales de Jóvenes: hacer visible sus aprendizajes y saberes (Sense especificar) . 2015 - 2016 . Ref.No asignado . Centro Reina Sofía sobre Adolescencia y Juventud . IP: Cristina Alonso Cano . (14 Investigadors)
  • Apropiación de saberes
  • Jóvenes
  • comunidades virtuales
  • Aprendizajes
Red de Investigación e Innovación Educativa. Cambios sociales y retos para la educación en la era digital (Ciencias de la Educación (EDUC)) . 2015 - 2017 . Ref.EDU2015-68718-REDT . Ministerio de Economia y Competitividad . IP: Juana Maria Sancho Gil; Jose Miguel Correa Gorospe . (8 Investigadors)
  • Sinergia
  • Colaboración
  • Internacionalización
  • retos tecnológicos y sociales
  • Transferencia de conocimiento
INDAGA'T. Grup d'innovació Docent per afavorir la Indagació (Projectes d'Innovació Docent) . 2016 - 2019 . Ref.GINDOC-UB/087 . Universitat de Barcelona . IP: Fernando Hernandez Hernandez . (7 Investigadors)
COMO APRENDEN LOS DOCENTES: IMPLICACIONES EDUCATIVAS Y RETOS PARA AFRONTAR EL CAMBIO SOCIAL () . 2016 - 2018 . Ref.EDU2015-70912-C2-1-R . Ministerio de Economía . IP: Fernando Hernández Hernández

Publicacions en revistes

Miño, R.; Herraiz, F. (2014). El reto de promover y evaluar el aprendizaje autónomo en la Educación Superior. Relatos y miradas docentes. Revista Pedagógica. Revista do Programa de Pós-graduação em Educação, 16(33), pp. 49 - 60 . ISSN: 1984-1566
Fendler, R.; Miño, R. (2015). Más allá de las aulas: aprender en una sociedad cambiante. Cuadernos de Pedagogía(453), pp. 54 - 57 . ISSN: 0210-0630
Miño, R.; Padilla, P. (2015). Lo que nos muestran los jóvenes. Cuadernos de Pedagogía(453), pp. 66 - 69 . ISSN: 0210-0630
Fendler, R.; Miño, R. (2015). New learning imaginaries: Youth perspectives on learning in and outside school. IJREE - International Journal for Research on Extended Education, 2(3) . Publicació online (http://www.budrich-journals.de/index.php/IJREE/article/view/20887) . ISSN: 2196-3673
Herraiz, F.; Miño, R. (2015). Zonas de invisibilidad que emergen de las relaciones pedagógicas. Compartiendo penumbras entre estudiantes y docentes. REIRE. Revista d'Innovació i Recerca en Educació, 8(2), pp. 343 - 356 . Repositori Institucional . ISSN: 1886-1946
Bosco, M.A.; Miño-Puigcercós, R.; Rivera-Vargas, P.; Alonso-Cano, C. (2016). Comunidades Virtuales, jóvenes y aprendizaje. La complejidad de una categorización. Journal for Educators, Teachers and Trainers JETT, 7(2), pp. 25 - 37 . http://jett.labosfor.com/index.php/jett/article/view/228 . ISSN: 1989-9572
Rivera, P.; Miño, R. (2018). Young people and virtual communities. New ways of learning and of social participation in the digital society. Páginas de Educación . https://doi.org/10.22235/pe.v11i1 . ISSN: 1688-5287
Miño, R.; Domingo, M.; Sancho, J.M. (2018). Transforming the teaching and learning culture in Higher Education from a DIY perspective. Educación XX1 . ISSN: 1139-613X

Tesis, tesines i treballs

Raquel Miño . (2012) . (Des) enfocant l’aprenentatge des de l’òptica dels joves. Un estudi de cas sobre experiències d’aprenentatge amb TIC que sintonitzen el dins amb el fora de l’escola secundaria (Tesi de Masters) . Barcelona.
Raquel Miño Puigcrcós . (2017) . Trajectòries d'aprenentatge a través de contextos. Dos estudis de cas sobre els trànsits dels joves entre el dins i el fora de l'escola secundària (Tesi Doctoral) . UNIVERSITAT DE BARCELONA.

Docència Impartida

Ensenyament i Aprenentatge en la Societat Digital (Grau) - Pedagogia - Universidad de Barcelona.
La Cultura Digital i Visual en els Processos Socioeducatius (Grau) - Pedagogia - Universidad de Barcelona.
La Cultura Digital i Visual en els Processos Socioeducatius (Grau) - Pedagogia - Universidad de Barcelona.
Entorns, Processos i Recursos Tecnològics d'Aprenentatge (Grau) - Pedagogia - Universidad de Barcelona.
Ensenyament i Aprenentatge en la Societat Digital (Grau) - Pedagogia - Universidad de Barcelona.
Disseny i Avaluació de Processos d'Ensenyament i Aprenentatge (Grau) - Pedagogia - Universidad de Barcelona.

Participacions a Congressos

Miño, R. (2013). Collaborative mapping of learning experiences: a visual narrative to represent secondary students’ reflections. (Poster) . European Conference on Educational Research . http://www.eera-ecer.de/ecer-programmes/conference/8/contribution/21600/ . Istanbul . TURQUIA
Hernández, F.; Domingo, M.; Miño, R. (2013). IN-OUT: Una investigación etnográgica sobre cómo los jóvenes se expresan, comunican y aprenden dentro y fuera de la escuela secundaria. (Presentació comunicació) . III Congreso Internacional de Etnografía y Educación . Madrid . ESPANYA
Miño, R. (2013). El papel de la relación en la evaluación del aprendizaje autónomo. Una experiencia de coevaluación a través del entorno virtual Atrium. (Presentació comunicació) . XXI Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa . Valladolid . ESPANYA
Sánchez, J.A.; Sancho, J.M.; Miño, R. (2013). Una experiencia de evaluación del aprendizaje autónomo. (Presentació comunicació) . XXI Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa . Valladolid . ESPANYA
Miño, R. (2013). ¿Nos hemos parado a escuchar? Repensando el proceso de enseñanza- aprendizaje desde la voz de los estudiantes de secundaria. (Presentació comunicació) . III Congreso Internacional de Etnografía y Educación . Madrid . ESPANYA
Martínez, S.; Herraiz, F.; Miño, R. (2013). Una propuesta narrativa para reflexionar en torno a experiencias de innovación educativa: Compartiendo miradas acerca de los procesos autónomos de aprendizaje dentro del grupo Indaga-t. (Presentació comunicació) . III Jornadas sobre la relación pedagógica en la Universidad . Actas del Congreso . Madrid . ESPANYA
Sancho, J.M., Hernández, F., Alonso, C.; Miño, R. (2013). La relación del profesorado universitario con la evaluación del aprendizaje autónomo. (Presentació comunicació) . III Jornadas sobre la relación pedagógica en la Universidad . http://hdl.handle.net/10486/13152; https://docs.google.com/file/d/1w8wNZffNAutNfAR_belR7PeNkppZBuQrMAc7ZrcTebF8TofYSrIuvQz--IP0/edit?usp=sharing&pli=1 . Madrid, 20 y 21 de junio de 2013. . ESPANYA
Hernández, F.; Miño, R. (2012). Indagar sobre las concepciones de los estudiantes en torno a la experiencia de aprendizaje autónomo. La universidad: una institución de la sociedad. (Presentació comunicació) . VIII Congreso Internacional de Docencia Universitaria e Innovación . Barcelona . ESPANYA
Héndez, R., Miño, R. i Pujol, X. (2012). De la transmisión de conocimientos a la construcción de saber. El PLE como posibilidad de cambio en la formación docente. (Presentació comunicació) . XX Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa . ESPANYA
Hernández-Hernández, F.; Domingo, M.; Miño, R.; Ornellas. A (2013). The ethnography of an ethnography. Studying learning experiences in and outside school with young people. (Presentació comunicació) . ECER 2013 . Istanbul . TURQUIA
Miño, R.; Sancho, J.M. (2014). Exploring young people learning experiences through visual representations. Between on and offline, in and out school. (Presentació comunicació) . Rethinking Educational Ethnography. Researching on-line communities and interactions. The Fourth Annual Conference, 3- 4 de junio . Copenhagen . DINAMARCA
Herráiz, F.; Miño, R.; Piqué, B. (2014). Una reflexión en torno a la evaluación para el aprendizaje autónomo. Miradas y reflexiones docentes. (Presentació comunicació) . CIDUI. VIII Congreso Internacional de Docencia Universitaria e Innovación . Tarragona . ESPANYA
Sánchez, J.A.; Miño, R.; Sancho, J.M. (2014). Resignificando la noción de tecnologías educativas. El papel de los estudiantes. (Presentació comunicació) . XXII Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa
JUTE 2014, 15 y 16 de mayo
. Toledo . ESPANYA
Sánchez, J-A.; Miño, R. (2014). Avaluar amb autonomia i per l'autonomia. Repensant el procés avaluatiu. (Presentació comunicació) . Jornada de Docència del Departament de Didàctica i Organització Educativa. L'avaluació del procés d'aprenentatge . Barcelona . ESPANYA
Miño, R.; Herraiz, F.; Alonso, C. (2014). Zonas de invisibilidad que emergen del aprender con nuestros estudiantes. Compartiendo penumbras. (Presentació comunicació) . IV Jornadas sobre la relación pedagógica en la universidad. Aprender cuando se enseña . Barcelona,18-19 de septiembre. . ESPANYA
Miño, R.; Sancho, J.M.; Ornellas, A. (2014). What do we learn about youth learning when we move ICT out-of-focus?. (Presentació comunicació) . Symposium Blurring educational boundaries. Young people’s agency in learning practices . Barcelona . ESPANYA
Ornellas, A.; Sancho, J.M.; Miño, R. (2014). Researching with students and teachers. Dealing with tensions and uncertainties. (Presentació comunicació) . Symposium Blurring educational boundaries. Young people’s agency in learning practices . Barcelona . ESPANYA
Miño, R. (2012). . (Participació comitè científic/organitzador) . TIES 2012. III European Conference on Information Technology in Education and Society. A Critical Insight . Barcelona . ESPANYA
Miño, R. (2013). . (Participació comitè científic/organitzador) . Aprender a ser docente en un mundo en cambio . Barcelona . ESPANYA
Miño, R. (2013). . (Participació comitè científic/organitzador) . Creando redes, establciendo sinergies: la contribución de la investigación a la educación . Barcelona . ESPANYA
Miño, R. (2014). . (Participació comitè científic/organitzador) . IV Jornadas sobre la relación pedagógica en la universidad. Aprender cuando se enseña . Barcelona . ESPANYA
Miño, R. (2014). . (Participació comitè científic/organitzador) . Blurring educational boundaries. Young people's agency in learning practices . Barcelona . ESPANYA
Miño, R. (2014). . (Participació comitè científic/organitzador) . Imagining Education: Seeking New Methaphors for Schooling. Exploratory Seminar: Risk-taking Inquiry Into New Ideas About Education . Barcelona . ESPANYA
Hernández-Hernández, Fernando; Miño, Raquel; Sancho-Gil, Juana Maria. (2014). Learning About Learning through an Ethnographic Research with Young People. (Presentació comunicació) . ECER 2014 'The Past, the Present and Future of Educational Research in Europe' 1 - 5 September 2014 . Oporto . PORTUGAL
Miño, R. (2015). Youth learning cultures in and out-of-school. (Presentació comunicació) . Cross Media Users and Uses: Methodological and theoretical approaches . Copenhagen . DINAMARCA
Hernández, F.; Sancho, J.; Miño, R. (2015). The role of the virtual on young people's ethnographies of their learning experiences in and outside school. (Presentació comunicació) . Rethinking Educational Ethnography: Methodological challenges in online and offline . Borås . SUÈCIA
Sancho, J.M.; Domingo, M.; Miño, R. (2015). Do It Yourself in Education (DIYLAB): Spanish Higher Education. (Presentació comunicació) . ECER 2015. Education and Transition - Contributions from Educational Research . Budapest . HONGRIA
Miño, R.; Hernández, F.; Forés, A.; Herraiz, F. (2015). Zones of Disturbance in Teaching Collaboratively and Independent Learning in Higher Education. (Presentació comunicació) . ECER 2015. Education and Transition - Contributions from Educational Research . Budapest . HONGRIA
Miño, R.; Onses, J.; Majó, R. (2015). DIYLab in action at the University of Barcelona. (Presentació comunicació) . DIYLab Conference . Praga . REPÚBLICA TXECA
Miño, R. (2016). What does Learning mean, today? A sociocultural approach to youth learning practices across contexts. (Presentació comunicació) . Twenty-third International Conference on Learning . Vancouver . CANADÀ
Miño, R. (2016). Photographing, drawing, mapping, editing and talking. A participatory ethnographic case with young people about learning experiences among contexts. (Presentació comunicació) . The 33rd Annual Qualitative Analysis Conference: Visual Research Methods and Visual Ethnographies . St.Catharines . CANADÀ
Rivera, P.; Miño, R.; Carrasco, S. (2016). Comunidades virtuales: posibles espacios de visibilización y participación social para los jóvenes. (Presentació comunicació) . XII Congreso Español de Sociología . Gijón . ESPANYA
Onsès-Segarra, J.; Miño-Puigcercós, R.; Alonso-Cano, C. (2016). Implementació del projecte d'innovació docent DIYLab a les aules de la Universitat de Barcelona. Tensions i contradiccions. (Presentació comunicació) . V Jornades sobre la Relació Pedagògica a la Universitat: nous entorns d'aprenentatge . Valencia, 20 y 21 de enero. . ESPANYA
Rivera Vargas, P.; Alonso Cano, C.; Bosco Paniagua, A.; Miño Puigcercós, R.; Sánchez Valero, J.A. (2016). Cartografiando la participación de los jóvenes españoles en comunidades virtuales. Complejidades y vaivenes metodológicos. (Presentació comunicació) . SEP-2016. XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía: Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después . Rivera Vargas, P.; Alonso Cano, C.; Bosco Paniagua, A.; Miño Puigcercós, R.; Sánchez Valero, J.A. (2016). Cartografiando la participación de los jóvenes españoles en comunidades virtuales. Complejidades y vaivenes metodológicos. En C. González Barbera y M. Castro Morera, M. (Coords.), Libro de Actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía: Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después (pp.709-710). Madrid: Sociedad Española de Pedagogía. ISBN: 9 788460 882374 . Madrid, 28-30 de junio de 2016. . ESPANYA
Sancho, J.M.; Miño, R. (2016). Las culturas de los jóvenes dentro y fuera del instituto. (Presentació comunicació) . XVI Congreso Nacional Iberoamericano de Pedagogía: Democracia y Educación en el Siglo XXI . Madrid . ESPANYA
Padilla-Petry, P.; Miño, R. (2016). Young people's engagement in an ethnographic research on learning: a discourse analysis of the researchers reports. (Presentació comunicació) . European Conference on Educational Research . Dublin . IRLANDA
Rivera, P.; Miño, R.; Castro, A.; Sánchez, J.A. (2016). Virtual Youth Communities: make visible their learning and knowledge. (Presentació comunicació) . European Conference on Educational Research . Dublin . IRLANDA
Onsès, J.; Miño, R. (2016). Aprenentatge i educació escolar al segle XXI: la connexió entre experiències d'aprenentatge dins i fora de l'escola. (Poster) . Jornades Bridging Learning Experiences . Barcelona . ESPANYA
Rivera, P.; Miño, R.; Salazar, C. (2016). Jóvenes y comunidades virtuales. Generando espacios y redes de participación social. (Poster) . Encuentros Barcelona 2016 . Barcelona . ESPANYA
Hernández, F.; Sancho, J.; Miño, R. (2017). Exploring University Students' Learning Paths through Visual Digital Objects. (Presentació comunicació) . ECER 2017 . Copenhagen . DINAMARCA
Padilla, P.; Vadeboncoeur, P.; Miño, R. (2017). Engagement in Higher Education: Self-evaluations of University Students in Spain. (Presentació comunicació) . ECER 2017 . Copenhagen . DINAMARCA
Hebert, E.; Miño, R.; Gutiérrez, A.; Rivera, P.; Rummler, K.; Schaper, S. (2017). Privatisation, Control, Surveillance and Academic Research. (Taula rodona) . ECER 2017 . Copenhagen . DINAMARCA
Miño Puigcercós, R.; Rivera Vargas, P.; Alonso Cano, C. (2017). What do young people learn through their participation in virtual communities? Results and tensions of researching learning practices in virtual spaces. (Presentació comunicació) . The European Conference on Educational Research, 'Reforming Education and the Imperative of Constant Change: Ambivalent roles of policy and the role of educational research', ECER 2017 . Copenhagen, 22-25 August 2017. . DINAMARCA
Sancho Gil, J.M.; Hernández-Hernández, F.; Miño Puigcercòs, R.; Fendler, R.; Giró Gràcia, X.; Arrazola, J.; Fraga Colman, L.; Domingo Coscollola, M.; Alonso Cano, C.; Sánchez Valero, J.A.; Bianchi, P.; Ornellas, A. Grupo Esbrina (2013). . (Participació comitè científic/organitzador) . Creando redes, estableciendo sinergias: la contribución de la investigación a la educación. I Seminario Internacional REUNI+D . Barcelona . ESPANYA
Hernández, F. ; Martinez, S. ; Herraiz, F. ; Sancho, J.M. ; Miño, R. ; Sánchez, J.A. ; Padilla, P. ; Alonso, C. ; Arrazola, J. ; Fendler,R. ; Giró, X.; Piqué, B. (2014). Què aprenen els estudiants i els docents quan col·laboren en l'avaluació d'un procés d'aprenentatge autònom. (Presentació comunicació) . II Jornada de Recerca en Docència Universitària . Barcelona . ESPANYA
Sancho-Gil, J. M.; Hernández-Hernández, F.; Miño Puigcercòs, R. (2016). Young people's agency in ethnographic narrative accounts on their learning in and outside school. (Presentació comunicació) . American Educational Research Association Conference (AERA2016 ) . Washington . ESTATS UNITS D'AMÈRICA
Hernández-Hernández, F.; Sancho-Gil, J. M.; Miño-Puigcercós, R. (2016). DIYlab: Fostering Digital Competence, Students' Agency, and Learning. (Presentació comunicació) . American Educational Research Association Conference (AERA2016) . Washington . ESTATS UNITS D'AMÈRICA
Sánchez, J. A.; Miño, R. (2015). La filosofía DIY en acción. Desarrollo de la competencia digital mediante la colaboración y la reflexión. (Presentació comunicació) . XXIII Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa. JUTE 2015 . Badajoz . ESPANYA
Miño Puigcercós, R.; Alonso Cano, C.; Bosco Paniagua, A.; Arrazola Carballo, J.; Sancho Gil, J.M. (2017). Geografías e historias de aprendizaje de docentes de secundaria. Intersecciones, transiciones y zonas de no saber. (Presentació comunicació) . VI Jornadas de historias de vida 2017. Visualidades en las historias de vida. Lleida, 18-19-20 de octubre . https://jornadashistoriasdevida2017.files.wordpress.com/2017/02/geografc3adas-e-historias-de-aprendizaje-de-docentes-de-secu-ndaria_ff.pdf . Lleida . ESPANYA
Miño, R; Domingo, M; Onsès, J; Sancho, J.M. (2018). DiyLab. Do It Yourself in Education: Expanding digital competence to foster student agency and collaboration learning. (Presentació comunicació) . Simposio Conectando redes. La relación entre la investigación y la práctica educativa . ESPANYA