Pablo Rivera Vargas

Pablo Rivera Vargas

Invest.postdoctoral de formació en docència

Researcher ID: I-3115-2015
Àrea de coneixement : Didàctica i Organització Escolar

Grup de Recerca:

Informació de contacte
Departament de Didàctica i Organització Educativa
Edifici de Llevant, 2a planta. Passeig de la Vall d'Hebron, 171. Código postal 08035 Barcelona (Spain)
934035048
pablorivera(a)ub.edu

Altres Mèrits o aclariments

Acreditación de Lector favorable por la AQU Catalunya.

____________________________________

Sol-licitant: Pablo Rivera Vargas

Codi del trámit (ID): 2VFZ1BGY1

Convocatoria: 1a Convocatoria Lector (2016)

La Comissió Específica per a l'Avaluació del Professorat Lector de-l'Ambit de Ciéncies Saciáis de 1'Agéncia per a la Qualitat del Sistema Universifari de Catalunya, en la sessió del dia 11 de juliol de 2016, vista la sol-licitud i la documentado presentados per la persona sol-licitant, ha acordat:

1. Emetre informe FAVORABLE de l'activitat docent i investigadora ais efectes

de la contractació com a professor/a lector/a, d'acord amb 1'article 49 de la

Llei 1/2003, de 19 de febrer, d'universitats de Catalunya, previa valoració de

1'activitat desenvolupada i deis mérits aportats, d'acord amb la Resolució ECO/ 3010/2015, de 21 de desembre.

2. Fer constar que la persona sol-licitant está en possessió del títol de doctor/a expedit per la Universitat de Barcelona.

Aquest informe s'emet amb independencia que, per a la contractació com a professor/a lector/a, la persona candidata haurá de superar el procés selectiu que la universitat convoqui.

_________________________

(Mèrits relacionats amb l'activitat investigadora)

Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad Acreditación (ANECA).

CON FECHA 6 DE SEPTIEMBRE DE 2017, resolvión certificar positivamente mi solicitud de acreditación de la actividad docente e investigatvia para las figuras de:

- Profesor Ayudante Doctor. Referencia: 2017-3177

- Profesor Contratado Doctor. Referencia: 2017-3176

- Profesor Universidad Privada. Referencia: 2017-3178

Descargar certificaciones desde este link: https://goo.gl/6SH9Lz

(Mèrits relacionats amb l'activitat investigadora)

Altres Publicacions

Rivera, P.; Paredes, JP. (2009). Por una democracia incluyente y participativa . En En Bascuñán, C.; Correa, G.; Maldonado, J.; y Sánchez, V. (Editores) Más acá de los sueños, más allá de la realidad, la Concertación en Chile . Volum. 1 . (pp. 251 - 317) . LOM Ediciones Santiago de Chile . ISBN: 978-956-00-0092-7 . http://www.bcn.cl/catalogo/detalle_libro?bib=231391 (http://www.lom.cl/b0dc0cba-1327-49d8-be65-8ed8027cbae5/Mas-ac%C3%A1-de-los-sue%C3%B1os-m%C3%A1s-all%C3%A1-de-lo-posible-Vol-I.aspx)
Rivera-Vargas, P. (2011). Modernización Reflexiva y participación electoral de Chile: análisis de la participación electoral de la chilena ciudadanía, en elecciones de los años 1999, 2005 y 2009 . En Modernización Reflexiva y participación electoral de Chile: análisis de la participación electoral de la chilena ciudadanía, en elecciones de los años 1999, 2005 y 2009 . Volum. 1 . Número. 1 . (pp. 1 - 124) . Editorial Académica Española, LAP Lambert Academic Publishing GmbH&Co. KG . ISBN: 978-3-8484-7401-1 .
Rivera-Vargas, P. (2012). Postmodernidad y Modernización Reflexiva en Chile: Análisis de las certezas e incertidumbres de la sociedad chilena . En Postmodernidad y Modernización Reflexiva en Chile: Análisis de las certezas e incertidumbres de la sociedad chilena . Volum. 1 . Número. 1 . (pp. 1 - 140) . Editorial Académica Española, LAP Lambert Academic Publishing GmbH&Co. KG . ISBN: 978-3-659-01228-0 .
Ramírez, Jorge.; Rivera-Vargas, P. (2012). Atención de salud rural en Chile: Expectativas y certidumbres en torno al ciclo de destinación y formación de los médicos generales de zona en Chile . En Atención de salud rural en Chile: Expectativas y certidumbres en torno al ciclo de destinación y formación de los médicos generales de zona en Chile . Volum. 1 . Número. 1 . (pp. 1 - 92) . LOM Ediciones Santiago de Chile . ISBN: 978-3-659-00378-3 .
Fernandez i Barrera, J.; Parra Ramajo, B.; Boixadós Porquet, A.; Alegre i Beneria, R.; De Vicente Zueras, I.; Matulic Domanzic, M.V.; Mesquida Gonzales, J.M.; Munté Pascual, A.; Novellas Aguirre de Cárcer, A.; Palacin Bartrolí, C.; Quiroga Raimundez, V.; Rico Busquets, M.; Rimbau Andreu,C.; Torralba Rosselló, J.M.; Chagas Lemos, E.; Rivera Vargas, P. (2013). Ethical dilemmas in research on social work with famialies .
Rivera-Vargas, P. (2014). EL e-Learning en la sociedad informacional: 
análisis en el marco actual del sistema educativo chileno . En En Tarango, J.; García, J. (coord.). Modelos e iniciativas en educación media superior. Perspectivas internacionales . Volum. 1 . (pp. 89 - 121) . Alfagrama editores . ISBN: 978-987-1305-82-7 . http://www.alfagrama.com.ar/alfagrama/site/detalle.asp?IDArticulo=9789871305827
Rivera-VargaS, P.; Ibarra, R.; Sánchez, E.; Milano, C. (2015). Década por una educación para el desarrollo sostenible: transformaciones barriales en el entorno comunitario de las escuelas con certificación ambiental. caso del complejo educacional Maipú, en Santiago de Chile . En En Sehtman, A., y Zenteno, E. (2015). Continuidades, rupturas y emergencias. Trayectorias de la desigualdad en las ciudades de América Latina . Volum. 1 . Número. 1 . (pp. 190 - 206) . PUEC - UNAM . ISBN: 978-607-02-6524-2 . http://www.puec.unam.mx/guest-book/noticias-puec/presentacion-del-libro-continuidades-rupturas-y-emergencias-las-desigualdades-urbanas-en-america-lati
Rivera-Vargas, Pablo (2016). Educación Pública para la equidad social: promoviendo mas oportunidades para la ciudadanía chilena . En Chile en tiempo de reformas: Una mirada generacional para la construcción de un nuevo ciclo político . Volum. 1 . Número. 1 . (pp. 67 - 76) . LOM Ediciones Santiago de Chile . ISBN: 978-956-946-06-9 . Publicacion en papel (http://institutoigualdad.cl/2016/04/09/lanzamiento-de-libro-chile-en-tiempos-de-reformas/)
Rivera-Vargas, Pablo.; Sánchez, J. A. (2016). Entornos, procesos y recursos tecnológicos de aprendizaje en el Grado de Pedagogía . En La Perspectiva DIY en la Universidad: !Hazlo Tu Mismo y en Colaboracion! Implicaciones Pedagógicas y Tecnológicas . Volum. 1 . Número. 1 . (pp. 25 - 38) . Octaedro / ICE-UB . ISBN: 978-84-9921-899-1 .
Rivera-Vargas, P. (2016). Formación virtual universitaria. Nuevos desafíos en educación superior ante el posicionamiento de los nativos digitales como sujeto activo de los procesos formativos . En En Basulto, O., y Aliaga, F. (coords), Diálogos sobre juventud en Iberoamérica . Volum. 1 . Número. 1 . (pp. 63 - 80) . Universidad de Santiago de Compostela . ISBN: 978-84-16183-69-2 . http://www.usc.es/libros/index.php/spic/catalog/book/824

Conferències

EL e-Learning en la sociedad informacional: 
análisis en el marco actual del sistema educativo chileno . (Simposium Internacional 'La innovación, el futuro de la educación media superior en México'). 20/08/2013. Chihuahua. MÈXIC
E-learning como herramienta de inclusión social en educación superior . (Coloquio internacional: Diálogos sobre Juventud en Iberoamérica- (https://dialogosjuventud.wordpress.com/)). 28/11/2012. Santiago de Compostela. ESPANYA
Distance education for the social inclusión: The spanish situation . (31h anual Distance Teaching & Leaning Conference. University of Wisconsin-Madison). 12/08/2015. Wisconsin-Madison. ESTATS UNITS D'AMÈRICA
La importancia de las redes globales de conocimiento científico . (III Encuentros de investigadores/as chilenos. América Latina en Diálogo: Oportunidades para hoy y mañana). 07/10/2015. Barcelona. ESPANYA
Conocimiento para la equidad social. Conferencia inaugural . (X Conferencia Internacional Encuentros. Barcelona 2016). 26/10/2016. Barcelona. ESPANYA
La investigación de colonial. Promoviendo la horizontalidad del conocimiento . (Seminarios de Buenas Prácticas en Investigación Educativa). 11/07/2017. Santiago. XILE
Innovación y cambio educativo. DIY en la Universidad . (Seminario 'Perspectivas internacionales sobre educación'. Universidad del Pacífico. Chile). 12/07/2017. Santiago. XILE
Desde la innovación hasta la incertidumbre en las políticas pùblicas de educación digital . (Winter School, Fundación Ceibal - ANII. 'Emerging trends and new horizons in the study of education and technology'). 07/07/2017. Punta del Este. URUGUAI
Comunidades virtuales de jóvenes. Nuevas formas de participación social en la sociedad digital . (Simposium 'Usos Posibilidades y Límites de las TIC en Educación Social'). 14/11/2017. Barcelona. ESPANYA
Desde la innovación a las incertidumbres de la sociedad digital. Políticas públicas de inserción de tecnologías en España . (SImposium: Perspectivas internacionales sobre inclusión digital. Organizada por el Plan Ceibal Uruguay. Conferencia Magistral.). 04/04/2018. Montevideo. URUGUAI
Repensar la enseñanza y el aprendizaje en la universidad. Aportaciones del proyecto Europeo DIYLab . (Invitación de la Facultad de Ciencias Humanas. Universidad Católica del Uruguay.). 02/04/2018. Montevideo. URUGUAI
"Desde la innovación a las incertidumbres de la sociedad digital. Políticas públicas de inserción de inserción de tecnologías en el sistema educativo español" . (Conferencia "Educación en el contexto digital" que tuvo lugar en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de la República (Uruguay)). 03/04/2018. Montevideo. URUGUAI
Repensar la enseñanza y el aprendizaje en la Universidad . (Seminario: Importancia de la investigación en las prácticas pedagógicas. Organizado por el Centro de investigación en Educación y la Dirección General de Docencia de la Vicerrectoría Académica. Universidad Bernardo O'Higgins (Chile)). 16/04/2018. Santiago de Chile.. XILE
Presentación conferencia: Políticas públicas en inclusión digital. Una perspectiva comparada . (Docentes @prende 2.0: Innovación y vanguardia en Recursos Educativos Digitales.). 12/11/2018. DF. México. MÈXIC

Estades a Centres de Recerca

Facultad de Educación, Universidad del Pacífico. Santiago. XILE. 2012 (3 Mesos 11 Dies) . Estancia predoctoral. Colaboración con grupos de investigación de la Facultad de Educación. Revisión tesis con experto local, para analizar el caso de Chile. Fecha de realización: Entre el 18/08/2012 y el 28/11/2012 . Pre-Doctoral
eLearn-Center Universitat Oberta de Catalunya. Barcelona. ESPANYA. 2013 (1 Anys) . Estancia predoctoral para desarrollar estudio de caso de mi tesis doctoral. La estancia consistió en explorar y analizar las trayectorias y experiencias del estudiantado que desarrolla su formación universitaria en entornos virtuales. Por esta razón se llevaron a cabo entrevistas en profundidad con estudiantes y especialistas del área. Fecha de realización: Desde el 01/02/2013 hasta el 31/01/2014 . Pre-Doctoral
Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Autónoma de Chihuahua. Chihuahua. MÈXIC. 2013 (1 Mesos 5 Dies) . Evaluación y asesoramiento en planes de estudio de la Licenciatura en Ciencias de la Información, perteneciente a la Facultad de Filosofía y Letras . Convidat
University of Wisconsin Madison. Department of Engineering Professional Development. Madison-Wisconsin. ESTATS UNITS D'AMÈRICA. 2014 (7 Mesos) . Integration and Adoption of Technological Competencies and the Collaborative Learning of Teachers and Students in University Virtual Environments. This appointment has been extended since May 1st until November 30th, 2014 (seven month). . Post-doctoral
University of Wisconsin-Madison, Department of Engineering Professional Development. Madison-Wisconsin. ESTATS UNITS D'AMÈRICA. 2015 (3 Mesos) . Integration and Adoption of Technological Competencies of Teachers and Students in University Virtual Environments. This appointment has been extended since June 14th until September 15th, 2015 (three month). . Post-doctoral
Fundación Ceibal. Montevideo. URUGUAI. 2017 (7 Dies) . 'Emerging trends and new horizons in the study of education and technology' . Convidat - Invitado por CEIBAL para conocer trabajo realizado de 10 años en Uruguay
Fundación CEIBAL. Plan CEIBAL. Presidencia de la República de Uruguay.. Montevideo. URUGUAI. 2018 (3 Mesos) . Estancia postdoctoral en el marco de la ejecución de la investigación titulada: 'Impacto organizativo y pedagógico en los centros escolares españoles ante las políticas de inclusión y educación digital' . Post-doctoral - Descargar certificación desde acá: https://goo.gl/ScMEhq

Formació acadèmica

Licenciatura en Sociología . Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Concepción . 27/10/2003 . (Diplomatura / Llicenciatura / Grau)
Doctor en Educación y Sociedad . Departament de Didàctica i Organització Educativa. Universitat de Barcelona . 26/02/2014 . (Doctorat )
Máster en Educación Superior . Universitat de Barcelona. Facultat d'educació . 12/02/2012 . (Màster Oficial)
Máster Universitario en Análisis Político y Asesoría Institucional . Universidad de Barcelona, Facultad de Derecho . 18/01/2012 . (Màster Oficial)
Máster en Ciencias Sociales C/M Sociología de la Modernización . Universidad de Chile . 07/11/2008 . (Màster Oficial)
3rd International Summer Workshop on Alternative Methods in Social Research: Transformative and Incl . Universidad de Málaga . 07/07/2017 . (Formació Especialitzada)

Organització d'activitats de R+D

X Conferencia Internacional Encuentros, Barcelona 2016 . (Ciencias exactas, Ciencias Sociales, Humanidades.) . Conferencia de divulgación científica. Presido el comité organizador http://redencuentros.org/encuentros-barcelona-2016/#organizadores . 2016

Participacions a Congressos

Rivera-Vargas, P. (2009). La educación superior Elearning en sociedades periféricas. (Presentació comunicació) . Congreso Español de calidad de educación virtual . Bilbao, 22-24 noviembre . ESPANYA
Rivera-Vargas, P. (2010). Educación Elearning como elemento de inclusión social, en sociedades periféricas y desarrolladas. (Presentació comunicació) . I Congreso Internacional sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual . Rivera-Vargas, Pablo (2010). 'Educación Elearning como elemento de inclusión social, en sociedades periféricas y desarrolladas'. Libro de actas Congreso Iberoamericano sobre Calidad de la Formación virtual, Universidad de Alcalá de Henares. 2010, editorial UAH, Madrid España. ISBN: 978-84-8138-826-6. Pág. 175-182 . Alcalá de Henares . ESPANYA
Rivera-Vargas, P. (2010). Educación virtual en educación superior: Análisis en sociedades en vías de desarrollo. (Presentació comunicació) . I Encuentro de investigadores Chilenos en Europa. Universidad Politécnica de Cataluña . Rivera-Vargas, P (2011). 'La educación superior en el escenario de la sociedad de la información. Formación profesional universitaria vía eLearning en las sociedades periféricas y desarrolladas'. En socializar conocimientos. VVAA. Barcelona: Editorial Icaria. 246-251 . Barcelona . ESPANYA
Rivera-Vargas, P. (2010). Elearning en la sociedad de la información: Análisis de la formación virtual universitaria en sociedades periféricas y desarrolladas. (Presentació comunicació) . Congreso Internacional sobre educación tecnológica, EDUTEC. E-Learning 2.0. Enseñar y Aprender en la Sociedad del Conocimiento. Universidad del País Vasco . Rivera, Pablo (2010). 'Elearning en la sociedad de la información: Análisis de la formación virtual universitaria en sociedades periféricas y desarrolladas'. Libro de actas Congreso EDUTEC 2010, Universidad del País Vasco. Editorial UPV. 2010, Bilbao, España. ISBN: 978-84-9860-447-4 . Bilbao, 3-5 noviembre . ESPANYA
Rivera-Vargas, P. (2010). Presidencia equipo organizador. (Presidència comitè científic/organitzador) . I Encuentro de investigadores chilenos. Barcelona 2010 . VVAA. Socializar conocimientos. Libro de actas Primer Encuentros de Investigadores chilenos. Barcelona 2016. Barcelona: Icaria . Barcelona . ESPANYA
Aránguiz Cristián; Rivera-Vargas, Pablo (2011). Los nuevos desafíos de la educación superior: La formación virtual como herramienta de construcción de ciudadanía. Uso e impacto a partir de la disociación entre sociedades periféricas y desarrolladas. (Presentació comunicació) . I Congreso Internacional de Comunicación y Educación: estrategias de alfabetización mediática. Gabinete de Comunicación, Universitat Autónoma de Barcelona . Aránguiz Cristián y Rivera Pablo (2011). 'Los nuevos desafíos de la educación superior: La formación virtual como herramienta de construcción de ciudadanía. Uso e impacto a partir de la disociación entre sociedades periféricas y desarrolladas'. Libro digital de actas, Congreso Internacional de Comunicación y Educación, Gabinete de CyE, Universidad Autónoma de Barcelona, Editorial UAB. Barcelona, España. ISBN: 984-785-9856-225-7 . Barcelona . ESPANYA
Rivera-Vargas, P (2011). La formacion virtual como herramienta de construccion de ciudadana en las sociedades contemporáneas. (Presentació comunicació) . I Jornadas sobre Relación pedagógica en la Universidad. Saberes, estudiantes, evaluación e investigación . Rivera-Vargas, P., Aránguiz, S. (2011). 'La formación virtual como herramienta de construcción de ciudadana en las sociedades contemporáneas'. En Hernández, F. (2011). Pensar la relación pedagógica en la universidad desde el encuentro entre sujetos, deseos y saberes. Barcelona: Universitat de Barcelona. http://hdl.handle.net/2445/20946 . Barcelona . ESPANYA
Aránguiz, C.; Rivera-Vargas, P., (2011). Formación virtual y construcción de ciudadanía: Nuevos desafíos de la educación superior en el marco de la sociedad de la información. (Presentació comunicació) . XII Congreso Internacional de Teoría de la Educación, CITE . Barcelona . ESPANYA
Aránguiz, C.; Rivera, P. (2012). Relations between the fields of social significance in learning transferable skills. (Presentació comunicació) . I International Conference on Educational Research Multidisciplinary (CIMIE) . Barcelona . ESPANYA
Aránguiz, C.; Rivera-vargas, P. (2012). La construcción de ciudadanía y la formación virtual como estrategia de aprendizaje en competencias transversales en la educación superior: impactos y oportunidades en sociedades desarrolladas y en vías de desarrollo en el contexto de la modernidad tardía. (Presentació comunicació) . III Congreso Europeo de Tecnologías de la Información en la Educación y en la Sociedad: Una visión crítica. TIES . Aránguiz C. y Rivera Pablo (2012). 'La construcción de ciudadanía y la formación virtual como estrategia de aprendizaje en competencias transversales en la educación superior: impactos y oportunidades en sociedades desarrolladas y en vías de desarrollo en el contexto de la modernidad tardía'. Libro de actas III Congreso Europeo de Tecnologías de la Información en la Educación y en la Sociedad: Una visión crítica. Universidad de Barcelona. España. ISBN 978-84-615-7734-7. Págs 41-43 . Barcelona . ESPANYA

Projectes

Experiencia del generalato de zona. Expectativas e (in) certidumbres en torno al ciclo de destinación y formación de los medicos () . 2008 . Ref.FORSID002007 . Ministerio de Salud de Chile . IP: Jorge Andrés Ramirez Flores . (2 Investigadors)
Servicio militar: evaluación de las capacitaciones internas y externas recibidas por los conscriptos entre los años 2003 y 2008 () . 2008 - 2009 . Ref.s/n . Ministerio de Defensa de Chile . IP: Pablo Rivera Vargas . (5 Investigadors)
LAS POLITICAS DE UN «ORDENADOR POR NIÑO» EN ESPAÑA. VISIONES Y PRACTICAS DEL PROFESORADO ANTE EL PROGRAMA ESCUELA 2.0. UN ANALISIS COMPARADO ENTRE COMUNIDADES AUTONOMAS (Ciencias de la Educación (EDUC)) . 2011 - 2013 . Ref.EDU2010-17037 . Ministerio de Ciencia e Innovación . IP: Manuel Area . (50 Investigadors) . LAS POLÍTICAS DE UN «ORDENADOR POR NIÑO» EN ESPAÑA. VISIONES Y PRÁCTICAS DEL PROFESORADO ANTE EL PROGRAMA ESCUELA 2.0. UN ANÁLISIS COMPARADO ENTRE COMUNIDADES AUTÓNOMAS, aprobado en la convocatoria 2010 del Plan Nacional de I+D+i del Ministerio de Innovación y Ciencia (EDU-17037). En este proyecto de investigación participan distintos grupos de investigación pertenecientes a varias universidades españolas y una portuguesa. El acrónimo que define a esta investigación es Proyecto TICSE 2.0 (Tecnologías de la Información y Comunicación en el Sistema Escolar).
Anàlisi de la formació inicial del professorat novell i dels sistemes d'incorporació a la carrera docent universitària (Programa de Recerca en Docència Universitària REDICE (ICE-UB)) . 2011 - 2012 . Ref.REDICE-10Nº1002-02 . UB . IP: Juana Amador, Teresa Pages, Mercedes Gracenea Zugarramurdi . (4 Investigadors) . 1. Recollir informació sobre l'existència de programes específics de formació del professorat novell: 2. Analitzar els programes de formació d'aquestes universitats. 3. Analitzar el sistema d'incorporació del professorat universitari novell en aquestes universitats. 4. Analitzar la relació entre la formació rebuda i el procés d'incorporació a la carrera docent del professorat novell a les universitats estudiades. 5. Proposar línies per a la formació i incorporació del professorat novell a la carrera docent en de la UB.
  • Formació professorat novell
  • Professorat novell
ESBRINA: Subjectivitat, visualitats i entorns educatius contempòranis (Ajuts de Suport als Grups de Recerca de Catalunya (SGR)) . 2014 - 2017 . Ref.2014SGR632 . Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) . IP: Juana Maria Sancho Gil . (14 Investigadors)
  • alfabetisme múltiples
  • cultures digitals
  • metodologies col·laboratives
  • pedagogies culturals
Do it yourself in Education: expanding digital competence to foster students' agency and collaborative learning (DIYLAB) (LLP. Lifelong Learning Programme.) . 2014 - 2016 . Ref.543177-LLP-1-2013-1-ES-KA3-KA3MP . Unió Europea . IP: Juana Maria Sancho Gil . (11 Investigadors) . DIYLab seeks to explore the change (and its educational effects) occurred in the last decade regarding digital competencies, specially the emergence of a culture of collaboration, connected to youth learning environments, technology and DIY. Young people's efforts to create and disseminate digital media have been associated with the growing do-it-yourself (DIY) movement. Starting in the '90s with arts, crafts, and new technologies, it is now prevalent in curriculum contents, giving educators and students the opportunity to create, share and learn in collaboration. DIYLab will implement the DIY philosophy in three primary and secondary schools and two universities. Each educational setting (primary, secondary and higher education) will develop (in collaboration with administrators and teachers) and implement a DIY Lab, in which the students will use current ICT (either available in the schools or brought in by the students) to create cross-curriculum DIY digital objects, which will then be shared publicly online in the DIYLab Hub. These digital objects will be designed in collaboration by students and teachers and they will be tailored to their educational contexts and curriculum. DIYLab will directly impact the educational practice of five different institutions and it will reach: * 120 5th grade students and 9 teachers (in 3 primary schools) * 120 9th grade and 27 teachers (in 3 secondary schools) * 150 university students and 20 professors (in 2 universities - 2 Faculties of Education and 1 Faculty of Fine Arts) The project will also carry out a socio-economic evaluation of the costs associated to the implementation of DIYLabs in primary, secondary and higher education, will disseminate the results of the implementation in academic papers and attending conferences, and will exploit these results in workshops and seminars to expand the impact of the project to more teachers, schools and universities.
Comunidades Virtuales de Jóvenes: hacer visible sus aprendizajes y saberes (Sense especificar) . 2015 - 2016 . Ref.No asignado . Centro Reina Sofía sobre Adolescencia y Juventud . IP: Cristina Alonso Cano . (14 Investigadors)
  • Apropiación de saberes
  • Jóvenes
  • comunidades virtuales
  • Aprendizajes
Red de Investigación e Innovación Educativa. Cambios sociales y retos para la educación en la era digital (Ciencias de la Educación (EDUC)) . 2015 - 2017 . Ref.EDU2015-68718-REDT . Ministerio de Economia y Competitividad . IP: Juana Maria Sancho Gil; Jose Miguel Correa Gorospe . (8 Investigadors)
  • Sinergia
  • Colaboración
  • Internacionalización
  • retos tecnológicos y sociales
  • Transferencia de conocimiento
Cómo aprenden los docentes: implicaciones educativas y retos para afrontar el cambio social (Ciencias de la Educación (EDUC)) . 2016 - 2018 . Ref.EDU2015-70912-C2-1-R . Ministerio de Economia y Competitividad . IP: Fernando Hernandez Hernandez . (7 Investigadors)
  • sociedad digital
  • cambio e innovación educativa
  • Educación obligatoria
  • aprendizaje del docente
  • Investigación participativa
La filosofia DIY (fes-ho tu mateix) a la universitat. Investigació sobre les evidències d'aprenentatge vinculades a les competències visual i digital, de creativitat, col'laboració i autoreflexió dels estudiants a partir de la generació d' OVD (Programa de Recerca en Docència Universitària REDICE (ICE-UB)) . 2016 - 2017 . Ref.REDICE16-1601 . Institut de Ciències de l'Educació (ICE) - Universitat de Barcelona (UB) . IP: Fernando Hernandez Hernandez . (15 Investigadors)

Publicacions en revistes

Miranda, C.; Rivera, P. (2009). Formación permanente de profesores: ¿Quien es el formador de formadores?. Estudios pedagógicos, 35(1), pp. 155 - 169 . Publicació online (http://mingaonline.uach.cl/pdf/estped/v35n1/art09.pdf) . ISSN: 0716-050X
Alonso Cano, C.; Rivera Vargas, P.; Guitert Catasús, M. (2013). Una aproximación a los entornos 1x1, «Un Ordenador Por Niño», desde las experiencias y las percepciones de los estudiantes de Educación Secundaria en el marco de la sociedad informacional. Revista de la Asociación de Sociología de la Educación (RASE), 6(2), pp. 274 - 288 . Repositori Institucional . ISSN: 1988-7302
Rivera Vargas, P.; Guitert Catasús, M.; Alonso Cano, C. (2013). Elearning y la educación postmoderna: trayectorias y experiencias del estudiantado virtual. Revista de la Asociación de Sociología de la Educación (RASE), 6(2), pp. 324 - 342 . Repositori Institucional . ISSN: 1988-7302
Fernández, J.; Boixadós, A.; De Vicente, I.; Matulic, M.; Mesquida, J.; Rivera, P.; Alegre.; Chagas, E.; Munté, A.; Novellas, A.; Palacín, C.; Parra, B.; Quiroga, V.; Torralba, J.; Rico, M.; Rimbau, C. (2013). El Treball social amb famílies. Una mirada des de les facilitats i les difficultats. Revista de Trabajo Social(168), pp. 62 - 71 . https://dialnet.unirioja.es/ejemplar/336595 . ISSN: 0212-7210
Alonso, C.; Bosco, A.; Corti, F; Rivera, P. (2014). Prácticas de enseñanza mediadas por entornos 1x1: un estudio de casos en la educación obligatoria en Cataluña. Profesorado. Revista de Curriculum y Formación del Profesorado, 18(3), pp. 99 - 118 . Repositori Institucional . ISSN: 1138-414X
Trujillo Cristofanini, M.; Rivera Vargas, P.; Almeda Samaranch, E. (2015). Desde el conocimiento situado hacia el feminismo decolonial. Nuevas perspectives de anàlisis para el estudio de la monomarentalidad e immigración llatinoamericana. Oxímora. Revista internacional de ética y política., Otoño(7), pp. 48 - 62 . Repositori Institucional . ISSN: 2014-7708
Ramírez, J.; Rivera, P.; Becerra, C.; Peña, S.; Arteaga, O. (2016). Evaluación de la experiencia de participantes en estrategia de dotación de médicos generales en zonas rurales. Revista Medica de Chile, 144(4), pp. 426 - 433 . Publicación online (http://www.revistamedicadechile.cl/ojs/index.php/rmedica/article/view/3931) . ISSN: 0034-9887
Bosco, M.A.; Miño-Puigcercós, R.; Rivera-Vargas, P.; Alonso-Cano, C. (2016). Comunidades Virtuales, jóvenes y aprendizaje. La complejidad de una categorización. Journal for Educators, Teachers and Trainers JETT, 7(2), pp. 25 - 37 . http://jett.labosfor.com/index.php/jett/article/view/228 . ISSN: 1989-9572
Ramirez, Jorge; Rivera, Pablo; Becerra, Carlos; Pena, Sebastian; Arteaga, Oscar (2016). Assessment of the Chilean rural practitioner program by its participating physicians. Revista Medica de Chile, 144(4), pp. 426 - 433 . ISSN: 0034-9887
Rivera-Vargas, P.; Sancho-Gil, J.; Sánchez-Valero, J. (2017). Los Límites de la disrupción en el orden académico. Páginas de Educación, 10(2), pp. 127 - 142 . https://doi.org/10.22235/pe.v10i2.1428 . ISSN: 1688-5287

Tesis, tesines i treballs

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Pablo Rivera Vargas . (2012) . Formación virtual universitaria en el marco de la sociedad de la información. Análisis de las incertidumbres y certezas en distintos contextos y realidades sociales (Tesi de Masters) . Barcelona.
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Més Informació: https://www.researchgate.net/profile/Pablo_Rivera_Vargas