Pablo Rivera Vargas

Pablo Rivera Vargas

Lecturer Professor

Scopus Author ID: 57204460647
Researcher ID: I-3115-2015
Knowledge area: Didàctica i Organització Escolar

Research group:

Teaching Innovation Groups: INDAGA' T Grup d' Innovació Docent per afavorir la Indagació

Contact Information
Department of Teaching and Learning and Educational Organization
Edifici de Llevant, 2a planta. Passeig de la Vall d'Hebron, 171. Código postal 08035 Barcelona (Spain)
934035048
pablorivera(a)ub.edu

Other Achievements

Acreditación de Lector favorable por la AQU Catalunya.

____________________________________

Sol-licitant: Pablo Rivera Vargas

Codi del trámit (ID): 2VFZ1BGY1

Convocatoria: 1a Convocatoria Lector (2016)

La Comissió Específica per a l'Avaluació del Professorat Lector de-l'Ambit de Ciéncies Saciáis de 1'Agéncia per a la Qualitat del Sistema Universifari de Catalunya, en la sessió del dia 11 de juliol de 2016, vista la sol-licitud i la documentado presentados per la persona sol-licitant, ha acordat:

1. Emetre informe FAVORABLE de l'activitat docent i investigadora ais efectes

de la contractació com a professor/a lector/a, d'acord amb 1'article 49 de la

Llei 1/2003, de 19 de febrer, d'universitats de Catalunya, previa valoració de

1'activitat desenvolupada i deis mérits aportats, d'acord amb la Resolució ECO/ 3010/2015, de 21 de desembre.

2. Fer constar que la persona sol-licitant está en possessió del títol de doctor/a expedit per la Universitat de Barcelona.

Aquest informe s'emet amb independencia que, per a la contractació com a professor/a lector/a, la persona candidata haurá de superar el procés selectiu que la universitat convoqui.

_________________________

(Merits related to research activity)

Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad Acreditación (ANECA).

CON FECHA 6 DE SEPTIEMBRE DE 2017, resolvión certificar positivamente mi solicitud de acreditación de la actividad docente e investigatvia para las figuras de:

- Profesor Ayudante Doctor. Referencia: 2017-3177

- Profesor Contratado Doctor. Referencia: 2017-3176

- Profesor Universidad Privada. Referencia: 2017-3178

Descargar certificaciones desde este link: https://goo.gl/6SH9Lz

(Merits related to research activity)

Other publications

Rivera-Vargas, P. (2011). Modernización Reflexiva y participación electoral de Chile: análisis de la participación electoral de la chilena ciudadanía, en elecciones de los años 1999, 2005 y 2009 . In Modernización Reflexiva y participación electoral de Chile: análisis de la participación electoral de la chilena ciudadanía, en elecciones de los años 1999, 2005 y 2009 . Volume. 1 . Number. 1 . (pp. 1 - 124) . Editorial Académica Española, LAP Lambert Academic Publishing GmbH&Co. KG . ISBN: 978-3-8484-7401-1 .
Rivera-Vargas, P. (2012). Postmodernidad y Modernización Reflexiva en Chile: Análisis de las certezas e incertidumbres de la sociedad chilena . In Postmodernidad y Modernización Reflexiva en Chile: Análisis de las certezas e incertidumbres de la sociedad chilena . Volume. 1 . Number. 1 . (pp. 1 - 140) . Editorial Académica Española, LAP Lambert Academic Publishing GmbH&Co. KG . ISBN: 978-3-659-01228-0 .
Ramírez, Jorge.; Rivera-Vargas, P. (2012). Atención de salud rural en Chile: Expectativas y certidumbres en torno al ciclo de destinación y formación de los médicos generales de zona en Chile . In Atención de salud rural en Chile: Expectativas y certidumbres en torno al ciclo de destinación y formación de los médicos generales de zona en Chile . Volume. 1 . Number. 1 . (pp. 1 - 92) . LOM Ediciones Santiago de Chile . ISBN: 978-3-659-00378-3 .
Fernandez i Barrera, J.; Parra Ramajo, B.; Boixadós Porquet, A.; Alegre i Beneria, R.; De Vicente Zueras, I.; Matulic Domanzic, M.V.; Mesquida Gonzales, J.M.; Munté Pascual, A.; Novellas Aguirre de Cárcer, A.; Palacin Bartrolí, C.; Quiroga Raimundez, V.; Rico Busquets, M.; Rimbau Andreu,C.; Torralba Rosselló, J.M.; Chagas Lemos, E.; Rivera Vargas, P. (2013). Ethical dilemmas in research on social work with famialies .
Rivera-Vargas, P. (2014). EL e-Learning en la sociedad informacional: 
análisis en el marco actual del sistema educativo chileno . In En Tarango, J.; García, J. (coord.). Modelos e iniciativas en educación media superior. Perspectivas internacionales . Volume. 1 . (pp. 89 - 121) . Alfagrama editores . ISBN: 978-987-1305-82-7 . http://www.alfagrama.com.ar/alfagrama/site/detalle.asp?IDArticulo=9789871305827
Rivera-VargaS, P.; Ibarra, R.; Sánchez, E.; Milano, C. (2015). Década por una educación para el desarrollo sostenible: transformaciones barriales en el entorno comunitario de las escuelas con certificación ambiental. caso del complejo educacional Maipú, en Santiago de Chile . In En Sehtman, A., y Zenteno, E. (2015). Continuidades, rupturas y emergencias. Trayectorias de la desigualdad en las ciudades de América Latina . Volume. 1 . Number. 1 . (pp. 190 - 206) . PUEC - UNAM . ISBN: 978-607-02-6524-2 . http://www.puec.unam.mx/guest-book/noticias-puec/presentacion-del-libro-continuidades-rupturas-y-emergencias-las-desigualdades-urbanas-en-america-lati
Rivera-Vargas, Pablo (2016). Educación Pública para la equidad social: promoviendo mas oportunidades para la ciudadanía chilena . In Chile en tiempo de reformas: Una mirada generacional para la construcción de un nuevo ciclo político . Volume. 1 . Number. 1 . (pp. 67 - 76) . LOM Ediciones Santiago de Chile . ISBN: 978-956-946-06-9 . Publicacion en papel (http://institutoigualdad.cl/2016/04/09/lanzamiento-de-libro-chile-en-tiempos-de-reformas/)
Rivera-Vargas, Pablo.; Sánchez, J. A. (2016). Entornos, procesos y recursos tecnológicos de aprendizaje en el Grado de Pedagogía . In La Perspectiva DIY en la Universidad: !Hazlo Tu Mismo y en Colaboracion! Implicaciones Pedagógicas y Tecnológicas . Volume. 1 . Number. 1 . (pp. 25 - 38) . Octaedro / ICE-UB . ISBN: 978-84-9921-899-1 .
Rivera-Vargas, P. (2016). Formación virtual universitaria. Nuevos desafíos en educación superior ante el posicionamiento de los nativos digitales como sujeto activo de los procesos formativos . In En Basulto, O., y Aliaga, F. (coords), Diálogos sobre juventud en Iberoamérica . Volume. 1 . Number. 1 . (pp. 63 - 80) . Universidade de Santiago de Compostela . ISBN: 978-84-16183-69-2 . http://www.usc.es/libros/index.php/spic/catalog/book/824
Rivera-Vargas, P.; Sánchez-Sánchez, E.; Morales-Olivares, R.; Sáez- Rosenkranz, I. (2017). Conocimiento para la Equidad Social. Libro de actas de la X Conferencia Internacional Encuentros Barcelona 2016 . In Libro de actas de la X Conferencia Internacional Encuentros Barcelona 2016 . Volume. 1 . Number. 1 . (pp. 1 - 190) . Encuentros, Barcelona . ISBN: 978-84-16989-51-5 . Publicación online (http://hdl.handle.net/2445/109362)
Rivera-Vargas, P.; Sánchez-Sánchez, E.; Morales-Olivares, R.; Sáez-Rosenkranz, I.; Yévenes-Ortega, C. (2017). Ciencia y equidad: ensamblaje necesario . In En Rivera-Vargas, P., Sánchez-Sánchez, E., Morales-Olivares, R., Sáez-Roscnkranz, I.; Yévenes-Ortega, C. y Butendieck-Hijerra, S. (Coords). (2017). Conocimienlo para la equidad social: pensando Chile globalmenle. Santiago de Chile: Colección Políticas Públicas - USACH. . Volume. 1 . (pp. 13 - 23) . Universidad de Santiago de Chile . ISBN: 978-84-16989-54-6 .
Rivera-Vargas, P.; Morales-Olivares, R.; Sánchez-Sánchez, E.; Dreckman-Kimelmann, K. (2017). Conocimiento para la equidad social. Desafíos y propuestas científicas para enfrentar las problemáticas globales en red . In En Rivera-Vargas, P., Sánchez-Sánchez, E., Morales-Olivares, R., Sáez-Rosenkranz, I., Yévenes, C. y Butendieck, S. (coords). (2017). Conocimiento para la equidad social: pensando Chile globalmente. Santiago de Chile: Colección Políticas Públicas - USACH. . Volume. 1 . (pp. 89 - 100) . Universidad de Santiago de Chile .
Rivera-Vargas, P.; Sánchez-Sánchez, E.; Morales-Olivares, R.; Sáez-Rosenkranz, I.; Yévenes-Ortega, C.; Butendieck-Hijerra, S. (Coords). (2017). Conocimiento para la equidad social: pensando Chile globalmente. Santiago de Chile: Colección Políticas Públicas - Universidad de Santiago de Chile . In Conocimiento para la equidad social: pensando Chile globalmente. Santiago de Chile: Colección Políticas Públicas - Universidad de Santiago de Chile . Volume. 1 . Number. 1 . (pp. 1 - 448) . Universidad de Santiago de Chile . ISBN: 978-84-16989-54-6 . https://drive.google.com/open?id=0B5CtOxm-0DSBSnpRblAtOG1ob3c
Touraine, Alain.; Rivera-Vargas, Pablo. (2017). Actores, conflictos y reformas en sociedades de comunicación global . In Rivera-Vargas, P., Sánchez-Sánchez, E., Morales-Olivares, R., Sáez-Rosenkranz, I., Yévenes, C. y Butendieck, S. (coords). (2017). Conocimiento para la equidad social: pensando Chile globalmente. Santiago de Chile: Colección Políticas Públicas - USACH. . (pp. 33 - 40) . Universidad de Santiago de Chile . ISBN: 978-84-16989-54-6 .
Rivera-Vargas, P.; Lindín, C. (Ed.) (2018). Tecnologías digitales para transformar la sociedad . In Rivera-Vargas, P.; Lindín, C. (Ed.) (2018). Tecnologías digitales para transformar la sociedad . Volume. 1 . Number. 1 . liberlibro.com . ISBN: 978-84-17238-97-1 . http://hdl.handle.net/2445/123905
Rivera-Vargas, P.; Guajardo, P. (2018). Superar el determinismo tecnológico en educación. Un desafío vigente . In Tecnologías digitales para transformar la sociedad . Volume. 1 . Number. 1 . (pp. 5 - 12) . liberlibro.com . ISBN: 978-84-17238-97-1 . Publicación online (http://hdl.handle.net/2445/123905)
Rivera-Vargas, P. (2018). Sociedad digital y ciudadanía: Un nuevo marco de análisis . In Tecnologías digitales para transformar la sociedad . Volume. 1 . Number. 1 . (pp. 145 - 154) . liberlibro.com . ISBN: 978-84-17238-97-1 . Publicación online (http://hdl.handle.net/2445/123905)
Rivera-Vargas, P., Muñoz-Saavedra, J.; Morales-Olivares, R.; y Butendieck, S. (2018). Políticas Públicas para la Equidad Social. Volumen 1 . In Políticas Públicas para la Equidad Social. Volumen 1 . Volume. 1 . (pp. 1 - 362) . Colección Políticas Públicas, Universidad de Santiago de Chile . ISBN: 978-84-17591-01-4 . http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/125940
Rivera-Vargas, P.; Cobo Romaní, C. (2018). Plan Ceibal en Uruguay: una política pública que conecta inclusión e innovación . In En P. Rivera-Vargas, J. Muñoz-Saavedra, R. Morales Olivares y S. Butendieck (Ed.). Políticas Públicas para la Equidad Social. . Volume. 1 . Number. 1 . (pp. 9 - 26) . Colección Políticas Públicas, Universidad de Santiago de Chile . ISBN: 978-84-17591-01-4 .
Cobo Romaní, C.; Rivera-Vargas, P. (2018). Top-Down Case Study. Plan Ceibal an ecosystem of innovation for education in Uruguay . In Best practices in mobile learning. UNESCO-Fazheng. . Volume. 1 . Number. 1 . UNESCO . https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000366324
Rivera Bilbao, R.; Climent Sanjuan, V.; Espinoza, A.; Rivera-Vargas, P. (2018). Financiamiento de la Educación Superior en Chile a través del Crédito con Aval del Estado (CAE). Una oportunidad para la inclusión o el aumento de la brecha social . In En P. Rivera-Vargas, J. Muñoz-Saavedra, R. Morales Olivares y S. Butendieck (Ed.). Políticas Públicas para la Equidad Social. . Volume. 1 . Number. 1 . (pp. 99 - 108) . Colección Políticas Públicas, Universidad de Santiago de Chile . ISBN: 978-84-17591-01-4 .
Miño, R.; Rivera-Vargas, P.; Cobo, C. (2019). Virtual Communities As Safe Spaces Created By Young Feminists. Identity, Mobility and Sense of Belonging . In In Stahl, Habib & Ward (Eds). Identities, Youth and Belonging: International Perspectives. . Volume. 1 . Number. 1 . Palgrave Macmillan . ISBN: 978-3-319-96113-2 . https://www.palgrave.com/us/book/9783319961125#
Rivera-Vargas, P., Muñoz-Saavedra, J.; Morales-Olivares, R.; y Butendieck, S. (2019). Políticas Públicas para la Equidad Social. Volumen 2 . In Políticas Públicas para la Equidad Social. Volumen 2 . Volume. 2 . (pp. 1 - 444) . Colección Políticas Públicas, Universidad de Santiago de Chile . ISBN: 978-84-17591-73-1 . http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/136061?mode=full
Bartolomé, A.; Lindín, C.; Rivera-Vargas, P. (2018). Gestión de programas de aprendizaje personalizado mediante cadenas de bloque . In Blockchain en Educación . (pp. 141 - 182) . LMI . ISBN: 978-84-09-02816-0 . http://www.lmi.ub.es/transmedia21/
Rivera-Vargas, P.; Lindín, C. (2018). Introducción . In Rivera-Vargas, P.; Lindín, C. (Ed.) (2018). Tecnologías digitales para transformar la sociedad . (pp. 3 - 3) . liberlibro.com . ISBN: 978-84-17238-97-1 . http://hdl.handle.net/2445/123905
Rivera-Vargas, P.; Lindín, C.; Bartolomé, A. (2018). Epílogo . In Rivera-Vargas, P.; Lindín, C. (Ed.) (2018). Tecnologías digitales para transformar la sociedad . (pp. 155 - 156) . liberlibro.com . ISBN: 978-84-17238-97-1 . http://hdl.handle.net/2445/123905
Coll, C.; Rivera-Vargas, P. (2019). Repensar la educación escolar en la sociedad digital . In En P. Rivera et al. (Eds.), Políticas públicas para la equidad social. Vol. 2. Santiago de Chile: 
Colección Políticas Públicas, Universidad de Santiago de Chile. . (pp. 13 - 21) . Universidad de Chile . ISBN: 978-84-17591-73-1 . Depósito digital UB (http://hdl.handle.net/2445/136061)
Martínez, A.; Rivera, P.; y Sancho, J. M. (2020). Consecuencias para la investigación educativa en las relaciones pedagógicas, el aprender en la escuela y la formación docente . In En Hernández y Hernández, F., Aberasturi Apraiz, E., Sancho Gil, J.M., y Correa Gorospe, J.M. (eds.). ¿Cómo aprenden los docentes? Tránsitos entre cartografías, experiencias, corporeidades y afectos. . (pp. 219 - 228) . Octaedro . ISBN: 978-84-17667-91-7 . https://octaedro.com/libro/como-aprenden-los-docentes/
Rivera-Vargas, P.; Passerón, E.; Miño-Puigcercós, R (2020). El nuevo sentido de las tecnologías digitales en los contextos escolares postpandemia . In Tecnologías digitales para transformar la sociedad (V.3) . Volume. 3 . (pp. 5 - 12) . liberlibro.com . ISBN: 978-84-17934-85-9 . http://hdl.handle.net/2445/170364
Rivera-Vargas, P.; Lindín, C.; Celdrán, M.; Gracia, M. (2020). Tecnologías digitales para transformar la sociedad. (Vol. 3.) . In Tecnologías digitales para transformar la sociedad. (Vol. 3.) . Volume. 3 . (pp. 1 - 133) . liberlibro.com . ISBN: 978-84-17238-97-1 . http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/170364
Rivera Vargas, P.; Castillo-Alegría, C.; Passeron, E.; Ocampo-Torrejón, S.; Escobar, P. (2020). Pedagogías Emergentes en la Sociedad Digital. (Vol. 2.) . In Pedagogías Emergentes en la Sociedad Digital. (Vol. 2.) . Volume. 2 . (pp. 1 - 198) . liberlibro.com . ISBN: 978-84-17934-83-5 . http://hdl.handle.net/2445/170363

Lectures

EL e-Learning en la sociedad informacional: 
análisis en el marco actual del sistema educativo chileno . (Simposium Internacional 'La innovación, el futuro de la educación media superior en México'). 20/08/2013. Chihuahua. MEXICO
E-learning como herramienta de inclusión social en educación superior . (Coloquio internacional: Diálogos sobre Juventud en Iberoamérica- (https://dialogosjuventud.wordpress.com/)). 28/11/2012. Santiago de Compostela. SPAIN
Distance education for the social inclusión: The spanish situation . (31h anual Distance Teaching & Leaning Conference. University of Wisconsin-Madison). 12/08/2015. Wisconsin-Madison. UNITED STATES
La importancia de las redes globales de conocimiento científico . (III Encuentros de investigadores/as chilenos. América Latina en Diálogo: Oportunidades para hoy y mañana). 07/10/2015. Barcelona. SPAIN
Conocimiento para la equidad social. Conferencia inaugural . (X Conferencia Internacional Encuentros. Barcelona 2016). 26/10/2016. Barcelona. SPAIN
La investigación de colonial. Promoviendo la horizontalidad del conocimiento . (Seminarios de Buenas Prácticas en Investigación Educativa). 11/07/2017. Santiago. CHILE
Innovación y cambio educativo. DIY en la Universidad . (Seminario 'Perspectivas internacionales sobre educación'. Universidad del Pacífico. Chile). 12/07/2017. Santiago. CHILE
Desde la innovación hasta la incertidumbre en las políticas pùblicas de educación digital . (Winter School, Fundación Ceibal - ANII. 'Emerging trends and new horizons in the study of education and technology'). 07/07/2017. Punta del Este. URUGUAY
Comunidades virtuales de jóvenes. Nuevas formas de participación social en la sociedad digital . (Simposium 'Usos Posibilidades y Límites de las TIC en Educación Social'). 14/11/2017. Barcelona. SPAIN
Desde la innovación a las incertidumbres de la sociedad digital. Políticas públicas de inserción de tecnologías en España . (SImposium: Perspectivas internacionales sobre inclusión digital. Organizada por el Plan Ceibal Uruguay. Conferencia Magistral.). 04/04/2018. Montevideo. URUGUAY
Repensar la enseñanza y el aprendizaje en la universidad. Aportaciones del proyecto Europeo DIYLab . (Invitación de la Facultad de Ciencias Humanas. Universidad Católica del Uruguay.). 02/04/2018. Montevideo. URUGUAY
"Desde la innovación a las incertidumbres de la sociedad digital. Políticas públicas de inserción de inserción de tecnologías en el sistema educativo español" . (Conferencia "Educación en el contexto digital" que tuvo lugar en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de la República (Uruguay)). 03/04/2018. Montevideo. URUGUAY
Repensar la enseñanza y el aprendizaje en la Universidad . (Seminario: Importancia de la investigación en las prácticas pedagógicas. Organizado por el Centro de investigación en Educación y la Dirección General de Docencia de la Vicerrectoría Académica. Universidad Bernardo O'Higgins (Chile)). 16/04/2018. Santiago de Chile.. CHILE
Presentación conferencia: Políticas públicas en inclusión digital. Una perspectiva comparada . (Docentes @prende 2.0: Innovación y vanguardia en Recursos Educativos Digitales.). 12/11/2018. DF. México. MEXICO
'Transformar la societat des de l'educació: pràctiques pedagògiques crítiques per afavorir l'equitat de gènere' https://fapac.cat/wp-content/uploads/2020/01/Programa_2on-Curs-FaPaC_INNOVACIO%CC%81-EDUCATIVA_XXSS.pdf . (2n curs anual de la FAPAC. Innovació educativa). 27/02/2020. Barcelona. SPAIN

Stays abroad in Research Centers

Facultad de Educación, Universidad del Pacífico. Santiago. CHILE. 2012 (3 Months 11 Days) . Estancia predoctoral. Colaboración con grupos de investigación de la Facultad de Educación. Revisión tesis con experto local, para analizar el caso de Chile. Fecha de realización: Entre el 18/08/2012 y el 28/11/2012 . Pre-Doctoral
eLearn-Center Universitat Oberta de Catalunya. Barcelona. SPAIN. 2013 (1 Years) . Estancia predoctoral para desarrollar estudio de caso de mi tesis doctoral. La estancia consistió en explorar y analizar las trayectorias y experiencias del estudiantado que desarrolla su formación universitaria en entornos virtuales. Por esta razón se llevaron a cabo entrevistas en profundidad con estudiantes y especialistas del área. Fecha de realización: Desde el 01/02/2013 hasta el 31/01/2014 . Pre-Doctoral
Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Autónoma de Chihuahua. Chihuahua. MEXICO. 2013 (1 Months 5 Days) . Evaluación y asesoramiento en planes de estudio de la Licenciatura en Ciencias de la Información, perteneciente a la Facultad de Filosofía y Letras . Invited
University of Wisconsin Madison. Department of Engineering Professional Development. Madison-Wisconsin. UNITED STATES. 2014 (7 Months) . Integration and Adoption of Technological Competencies and the Collaborative Learning of Teachers and Students in University Virtual Environments. This appointment has been extended since May 1st until November 30th, 2014 (seven month). . Postdoctoral
University of Wisconsin-Madison, Department of Engineering Professional Development. Madison-Wisconsin. UNITED STATES. 2015 (3 Months) . Integration and Adoption of Technological Competencies of Teachers and Students in University Virtual Environments. This appointment has been extended since June 14th until September 15th, 2015 (three month). . Postdoctoral
Fundación Ceibal. Montevideo. URUGUAY. 2017 (7 Days) . 'Emerging trends and new horizons in the study of education and technology' . Invited - Invitado por CEIBAL para conocer trabajo realizado de 10 años en Uruguay
Fundación CEIBAL. Plan CEIBAL. Presidencia de la República de Uruguay.. Montevideo. URUGUAY. 2018 (3 Months) . Estancia postdoctoral en el marco de la ejecución de la investigación titulada: 'Impacto organizativo y pedagógico en los centros escolares españoles ante las políticas de inclusión y educación digital' . Postdoctoral - Descargar certificación desde acá: https://goo.gl/ScMEhq

Academic training

Licenciatura en Sociología . Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Concepción . 27/10/2003 . (Diploma / Degree / Activities)
Doctor en Educación y Sociedad . Departament de Didàctica i Organització Educativa. Universitat de Barcelona . 26/02/2014 . (Ph.D.)
Doctor . Universidad de Zaragoza . 04/05/2018 . (Ph.D.)
Máster en Educación Superior . Universitat de Barcelona. Facultat d'educació . 12/02/2012 . (Official Master)
Máster Universitario en Análisis Político y Asesoría Institucional . Universidad de Barcelona, Facultad de Derecho . 18/01/2012 . (Official Master)
Máster en Ciencias Sociales C/M Sociología de la Modernización . Universidad de Chile . 07/11/2008 . (Official Master)
3rd International Summer Workshop on Alternative Methods in Social Research: Transformative and Incl . Universidad de Málaga . 07/07/2017 . (Specialized Training)

Organization of R+D activities

X Conferencia Internacional Encuentros, Barcelona 2016 . (Ciencias exactas, Ciencias Sociales, Humanidades.) . Conferencia de divulgación científica. Presido el comité organizador http://redencuentros.org/encuentros-barcelona-2016/#organizadores . 2016

Participations in Conferences

Aránguiz Cristián; Rivera-Vargas, Pablo. Los nuevos desafíos de la educación superior: La formación virtual como herramienta de construcción de ciudadanía. Uso e impacto a partir de la disociación entre sociedades periféricas y desarrolladas. I Congreso Internacional de Comunicación y Educación: estrategias de alfabetización mediática. Gabinete de Comunicación, Universitat Autónoma de Barcelona. Barcelona. SPAIN. 2011
Rivera-Vargas, P. La formacion virtual como herramienta de construccion de ciudadana en las sociedades contemporáneas. I Jornadas sobre Relación pedagógica en la Universidad. Saberes, estudiantes, evaluación e investigación. Barcelona. SPAIN. 2011
Aránguiz, C.; Rivera-Vargas, P. Formación virtual y construcción de ciudadanía: Nuevos desafíos de la educación superior en el marco de la sociedad de la información. XII Congreso Internacional de Teoría de la Educación, CITE. Barcelona. SPAIN. 2011
Aránguiz, C.; Rivera, P. Relations between the fields of social significance in learning transferable skills. I International Conference on Educational Research Multidisciplinary (CIMIE). Barcelona. SPAIN. 2012
Aránguiz, C.; Rivera-vargas, P. La construcción de ciudadanía y la formación virtual como estrategia de aprendizaje en competencias transversales en la educación superior: impactos y oportunidades en sociedades desarrolladas y en vías de desarrollo en el contexto de la modernidad tardía. III Congreso Europeo de Tecnologías de la Información en la Educación y en la Sociedad: Una visión crítica. TIES. Barcelona. SPAIN. 2012
Rivera-Vargas, P.; Aránguiz, C. Formación virtual universitaria en el marco de la sociedad de la información. Impacto en sociedades periféricas y sociedades desarrolladas. III Congreso Europeo de Tecnologías de la Información en la Educación y en la Sociedad: Una visión crítica. Barcelona. SPAIN. 2012
Rivera-Vargas, P. Relations between building citizenship, employability profiles, teaching and learning of generic skill. III International Congress of University Teaching and Innovation - CIDUI. Barcelona. SPAIN. 2012
Rivera-Vargas, P.; Aránguiz, C. Virtual training and citizenship in contemporary higher education systems. Analysis and peripheral societies develop. VII Iberoamerican Congress of University Teaching. Barcelona. SPAIN. 2012
Rivera Vargas, P.; Alonso Cano, C. Transformaciones en las instituciones universitarias ante la emergencia de los Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVAs). IV Jornadas Internacionales de Campus Virtuales. Palma de Mallorca,14-15 de febrero.. SPAIN. 2013
Alonso Cano, C.; Bosco Paniagua, A.; Corti, F.; Rivera Vargas, P. Algunos apuntes y cuestiones emergentes sobre los entornos 1x1 en Cataluña desde las voces del profesorado. Seminaris d'Educació Virtual. Aprenentatge i Educació a la societat digital. Barcelona, 21 y 22 de enero de 2013. SPAIN. 2013
Fernandez i Barrera, J.; Parra Ramajo, B.; Boixadós Porquet, A.; Alegre i Beneria, R.; De Vicente Zueras, I.; Matulic Domanzic, M.V.; Mesquida Gonzales, J.M.; Munté Pascual, A.; Novellas Aguirre de Cárcer, A.; Palacin Bartrolí, C.; Quiroga Raimundez, V.; Rico Busquets, M.; Rimbau Andreu,C.; Torralba Rosselló, J.M.; Chagas Lemos, E.; Rivera Vargas, P. Ethical dilemmas in research on social work with families. III ENCSACT Joint european ConferenceSocial Action in Europe:Towards inclusivo policies and practice. Istambul. TURKEY. 2013
Rivera Vargas, P.; Alonso Cano, C. El eLearning en la sociedad de la información: nuevos retos en educación superior ante el posicionamiento del estudiantado digital como sujeto activo de los procesos formativos. XI Congreso Español de Sociología 'Crisis y cambio: propuestas desde la sociología'. Madrid,10-12 de julio de 2013.. SPAIN. 2013
Alonso Cano, C.; Bosco Paniagua, A.; Corti, F.; Rivera Vargas, P.; Romero Carmona, M. Entornos 1x1 en Catalunya: ejes intercasos. II Simposio Internacional de Políticas Educativas y Buenas Prácticas TIC. Tenerife, 30-31 Octubre de 2013. SPAIN. 2013
Rivera, P.; Alonso, C.; Guitert, M.; Corti, F. Experience and Evidence of Students on the Use of ICT in Classroom. Analysis in the eduCAT 2.0 Project. ECER 2013 Istanbul, Turkey -The European Conference on Educational Research. Istanbul. TURKEY. 2013
Rivera, P.; Alonso, C.; Guitert, M. Experiences and Depositions of Universitary Students Doing Their Academic Training in eLearning Modality. The case of the Open University of Catalonia. ECER 2013 Istanbul, Turkey -The European Conference on Educational Research. Istanbul. TURKEY. 2013
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Rivera-Vargas, P.; Miño-Puigcercós, R.; Trejo Quintana, J. Políticas públicas de inclusión digital en contextos escolares. Enfrentando el desafío de la sostenibilidad. XIII Congreso Español de Sociología. Sociedades en la encrucijada, compromisos de la sociología. Valencia. SPAIN. 2019
Rivera-Vargas, P.; Lindin, C. Blockchain en la gestión de itinerarios de aprendizaje en la universidad. Determinismo tecnológico o la promoción de la autonomía del estudiantado en sus procesos formativos. XIII Congreso Español de Sociología. Sociedades en la encrucijada, compromisos de la sociología. Valencia. SPAIN. 2019
Rivera-Vargas, P. Comité Científico de la International Conference on Research in Education IRED'19. International Conference on Research in Education IRED'19. Barcelona. SPAIN. 2019
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Rivera-Vargas, P. Integración de la población migrante en España: limitaciones y posibilidades de las disposiciones jurídicas. Seminario internacional: inclusión y diversidad cultural, desafíos para la educación escolar en Chile. Santiago de Chile. CHILE. 2019
Rivera-Vargas, P. Políticas públicas de inclusión digital. Enfrentando el desafío de su sostenibilidad. VI congreso Internacional. Compartiendo experiencias exitosas: profesores para profesores. Viña del Mar. CHILE. 2020

Projects

LAS POLITICAS DE UN «ORDENADOR POR NIÑO» EN ESPAÑA. VISIONES Y PRACTICAS DEL PROFESORADO ANTE EL PROGRAMA ESCUELA 2.0. UN ANALISIS COMPARADO ENTRE COMUNIDADES AUTONOMAS . 2011 - 2013 . Ref.EDU2010-17037 . Ministerio de Ciencia e Innovación . PI: Manuel Area
Anàlisi de la formació inicial del professorat novell i dels sistemes d'incorporació a la carrera docent universitària . 2011 - 2012 . Ref.REDICE-10Nº1002-02 . UB . PI: Juana Amador, Teresa Pages, Mercedes Gracenea Zugarramurdi
ESBRINA: Subjectivitat, visualitats i entorns educatius contempòranis . 2014 - 2017 . Ref.2014SGR632 . Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) . PI: Juana Maria Sancho Gil
Do it yourself in Education: expanding digital competence to foster students' agency and collaborative learning (DIYLAB) . 2014 - 2016 . Ref.543177-LLP-1-2013-1-ES-KA3-KA3MP . Unió Europea . PI: Juana Maria Sancho Gil
Comunidades Virtuales de Jóvenes: hacer visible sus aprendizajes y saberes . 2015 - 2016 . Ref.No asignado . Centro Reina Sofía sobre Adolescencia y Juventud . PI: Cristina Alonso Cano
Red de Investigación e Innovación Educativa. Cambios sociales y retos para la educación en la era digital . 2015 - 2017 . Ref.EDU2015-68718-REDT . Ministerio de Economia y Competitividad . PI: Juana Maria Sancho Gil; Jose Miguel Correa Gorospe
Cómo aprenden los docentes: implicaciones educativas y retos para afrontar el cambio social . 2016 - 2018 . Ref.EDU2015-70912-C2-1-R . Ministerio de Economia y Competitividad . PI: Fernando Hernandez Hernandez
La filosofia DIY (fes-ho tu mateix) a la universitat. Investigació sobre les evidències d'aprenentatge vinculades a les competències visual i digital, de creativitat, col'laboració i autoreflexió dels estudiants a partir de la generació d' OVD . 2016 - 2017 . Ref.REDICE16-1601 . Institut de Ciències de l'Educació (ICE) - Universitat de Barcelona (UB) . PI: Fernando Hernandez Hernandez
Proposta interuniversitària de formació inicial de mestres en tecnologies digitals . 2016 - 2018 . Ref.2015 ARMIF 00027 . Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) . PI: Joan Anton Sanchez Valero
Esbrina ¿Subjectivitats, visualitats i entorns educatius contemporanis . 2017 - 2021 . Ref.2017SGR1248 . Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) . PI: Cristina Alonso Cano
UNESCO-Fazheng Project: Best practices in mobile learning . 2018 - 2018 . Ref.4002109 . Fazheng . PI: Fengchun Miao
INDAGA'T. Grup d'innovació Docent per afavorir la Indagació . 2016 - 2022 . Ref.GINDOC-UB/087 . Universitat de Barcelona . PI: Fernando Herraiz Garcia
Migrant Children and Communities in a Transforming Europe (MiCREATE) . 2019 - 2021 . Ref.822664 . Unió Europea . PI: Fernando Hernandez Hernandez
UNESCO-Fazheng Project: Best practices in mobile learning . 2018 - 2018 . Ref.4002109 . Fazheng . PI: Fengchun Miao
Elaboració de materials pel seguiment de les innovacions educatives als centres de primària i secundària . 2018 - 2018 . Ref.310029 . Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya . PI: Fernando Hernandez Hernandez
Pràctiques educatives emergents mediades per tecnologies digitals a l’Educació Superior . 2019 - 2020 . Ref.2019-01 . Institut de Recerca en Educació (IRE-UB) . PI: Carles Lindín Soriano
Jóvenes y móviles en el aula. Discursos y dinámicas de prohibición, promoción e indeterminación . 2020 - 2023 . Ref.PID2019-108041RB-I00 . Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades . PI: Cristina Alonso Cano
Itineraris individualitzats per a un aprenentatge autoregulat . 2020 - 2021 . Ref.2020PID-UB/036 . Universitat de Barcelona . PI: Antonio Ramon Bartolome Pina
AVALUACIÓ PARTICIPATIVA DEL MODEL ENSENYAMENT-APRENENTATGE BLENDED LEARNING AL MÀSTER OFICIAL INTERVENCIONS SOCIALS I EDUCATIVES . 2020 - 2021 . Ref.REDICE20-2861 . Institut de Ciències de l'Educació (ICE) - Universitat de Barcelona (UB) . PI: Esther Luna Gonzalez
Promoure estratègies d’aprenentatge col·laboratiu basades en creative methods per afavorir la participació activa dels estudiants en accions en grup . 2020 - 2021 . Ref.2020PID-UB/021 . Universitat de Barcelona . PI: Fernando Hernandez Hernandez
RED UNIVERSITARIA DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA. CONECTANDO REDES Y PROMOVIENDO EL CONOCIMIENTO ABIERTO . 2020 - 2021 . Ref.RED2018-102439-T . Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades . PI: Ana García-Valcarcel Muñoz-Repiso

Journal Publications

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Thesis, minor thesis and research reports

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Rivera Proschle, M . (2011) . La evaluación docente en Liceos Técnicos: Análisis a partir de la caracterización docente y los resultados obtenidos en la evaluación, en los Liceos Politécnico Alfredo Aznar Feres y Técnico Profesional María Luisa Bombal, de la comuna de Valparaís (Master's Thesis) . Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.
Pablo José Rivera Vargas . (2012) . Modernización Reflexiva y Participación Electoral en Chile. Análisis en las Elecciones de 1999, 2001, 2005 y 2009 (Master's Thesis) . Barcelona.
Pablo Rivera Vargas . (2012) . Formación virtual universitaria en el marco de la sociedad de la información. Análisis de las incertidumbres y certezas en distintos contextos y realidades sociales (Master's Thesis) . Barcelona.
Opazo León, G . (2013) . Significados y percepciones del profesorado respecto de los resultados del SIMCE. Análisis del caso de la escuela de enseñanza básica 'Libertador Bernardo O'higgins' (Master's Thesis) . Universidad Católica SIlva Henríquez.
Ureta Paredes, W . (2014) . La diversidad cognitiva en profesores de primer ciclo de educación general básica de la escuela San Genaro de la comuna de Renca (Master's Thesis) . Universidad de la República (Chile).

Academic training

Licenciatura en Sociología . Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Concepción . 27/10/2003 . (Diploma / Degree / Activities)
Doctor en Educación y Sociedad . Departament de Didàctica i Organització Educativa. Universitat de Barcelona . 26/02/2014 . (Ph.D.)
Doctor . Universidad de Zaragoza . 04/05/2018 . (Ph.D.)
Máster en Educación Superior . Universitat de Barcelona. Facultat d'educació . 12/02/2012 . (Official Master)
Máster Universitario en Análisis Político y Asesoría Institucional . Universidad de Barcelona, Facultad de Derecho . 18/01/2012 . (Official Master)
Máster en Ciencias Sociales C/M Sociología de la Modernización . Universidad de Chile . 07/11/2008 . (Official Master)
3rd International Summer Workshop on Alternative Methods in Social Research: Transformative and Incl . Universidad de Málaga . 07/07/2017 . (Specialized Training)

More Information: https://www.researchgate.net/profile/Pablo_Rivera_Vargas