Berta Barquero Farràs

Berta Barquero Farràs

Professora agregada

Scopus Author ID: 56210630000
Researcher ID: H-2359-2015
Àrea de coneixement : Didàctica de la Matemàtica

Grup de Recerca: Grup de Recerca Ensenyament i Aprenentatge Virtual

Informació de contacte
Departament d'Educació Lingüística i Literària, i Didàctica de les Ciències Experimentals i de la Matemàtica
Facultat d'Educació. Passeig de la Vall d'Hebron, 171. Edifici Llevant.
934035033
bbarquero(a)ub.edu

Activitats anteriors

Investigadora. FUNDACIÓ BOSCH i GIMPERA. Facultat d'Educació. Grup GREAV. 15/01/2014 - 14/10/2015
Professora associada. Facultat de Formació del Professorat - Facultat d'Educació. Universitat de Barcelona. 01/03/2011 - 14/09/2015
Investigador Post-Doctoral. Departament de Matemàtiques. Universitat Autònoma de Barcelona. 01/12/2009 - 15/09/2010
Investigador PIF (Personal Investigador en Formació) de 2a etapa. Departament de Matemàtiques. Universitat Autònoma de Barcelona. 14/01/2008 - 30/11/2009

Estades a Centres de Recerca

Institut for Naturfagenes Didaktik Københavns Universitet. Copenhagen. DINAMARCA. 2019 (3 Mesos 13 Dies) . Study and research paths for teacher education: some advances on teacher education in the paradigm of questioning the world . Convidat - 18/02/19 al 31/05/19
Department of Science Education. University of Copehagen. Copenhagen. DINAMARCA. 2019 (3 Mesos 13 Dies) . Study and research paths for teacher education: some advances on teacher education in the paradigm of questioning the world . Convidat - 18/02/19 al 31/05/19
Centre de Recerca Matemàtica (CRM). Bellaterra. ESPANYA. 2019 (1 Mesos 22 Dies) . Programa Intensiu de Recerca: Anthropological Theory of the Didactic and their consequences in curricula and in Teacher Education . Convidat - 03/06/19 al 26/06/19
Université Grenoble Alpes. Grenoble. FRANÇA. 2018 (7 Dies) . Une étude de cas dans le contexte du denombrement via la dialectique medias-milieux . Convidat - 26/01/18 al 02/02/18
Université Grenoble Alpes. Grenoble. FRANÇA. 2018 (5 Dies) . Erasmus+ per a la mobilitat de personal per a la docència . Convidat - 29/01/2018 al 02/02/18
Université Grenoble Alpes. Grenoble. FRANÇA. 2017 (3 Mesos 8 Dies) . Analyse du milieu avec la notions de dialectiques: la dialectique questions-réponses et la dialectique medias-milieux . Convidat - 29/05/17 al 06/09/17
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas.. ARGENTINA. 2014 (7 Dies) . Curso de Doctorado: 'Cuestionando la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas desde la TAD: La propuesta de los Recorridos de Estudio e Investigación en la enseñanza universitaria' . Convidat - Curso de Doctorado
Institut for Naturfagenes Didaktik
University of Copenhagen.
. Copenhagen . DINAMARCA. 2012 (4 Dies) . PhD. Course: Anthropological Theory of the Didactics I (invited as Guest Lecturer). . Convidat
Centro Felix Klein. Universidad de Santiago de Chile.. Santiago de Chile. XILE. 2011 (21 Dies) . Participación en el proyecto Fondecyt: 'Enseñar y Aprender Matemáticas en la Educación Básica con apoyo de TIC en aula: un estudio de condiciones para una incorporación efectiva de entornos informáticos a los procesos de enseñanza'. . Convidat
Departament de matemàtiques. Universitat Autònoma de Barcelona.. Bellaterra. ESPANYA. 2010 (9 Mesos) . Beca Postdoctoral en el Departament de Matemàtiques de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) amb docència assiganda en 'Master de Formació del professorat de Secundària'. . Post-doctoral - 1/11/09 al 15/9/10

Formació acadèmica

Llicenciatura en Matemàtiques . Universitat Autònoma de Barcelona . 24/07/2003 . (Diplomatura / Llicenciatura / Grau)
DEA - Diploma d'Estudis Avançats . Universitat Autònoma de Barcelona . 14/09/2006 . (Diplomatura / Llicenciatura / Grau)
CAP - Certificat d'Aptitut Pedagògica . Universitat Autònoma de Barcelona . 25/07/2003 . (Diplomatura / Llicenciatura / Grau)
Doctorat en Matemàtiques . Universitat Autònoma de Barcelona . 20/11/2009 . (Doctorat )

Participacions a Congressos

Barquero, B. (2018). The ecological relativity of modelling practices: adaptations of an study and research path to different university settings. (Presentació comunicació) . Second conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics . V. Durand-Guerrier, R. Hochmuth, S. Goodchild & N. Marie Hogstad (2018). PROCEEDINGS of INDRUM 2018 Second conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics (INDRUM2, April 5-7, 2018). Kristiansand, Norway: University of Agder and INDRUM . Kristiansand . NORUEGA
Monreal, N.; Ruiz-Munzón, N.; Barquero, B. (2018). Central dialectics for mathematical modelling in the experience of a study and research path at university level. (Presentació comunicació) . Second conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics . V. Durand-Guerrier, R. Hochmuth, S. Goodchild & N. Marie Hogstad (2018). PROCEEDINGS of INDRUM 2018 Second conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics (INDRUM2, April 5-7, 2018). Kristiansand, Norway: University of Agder and INDRUM . Kristiansand . NORUEGA
Barquero, B.; Florensa, I.; Jessen, B.; Lucas, C.; Wozniak, F. (2018). The external transposition of Inquiry in Mathematics Education: Impact on curriculum in different countries. (Presentació comunicació) . ICMI Study 24 SCHOOL MATHEMATICS CURRICULUM REFORMS: CHALLENGES, CHANGES AND OPPORTUNITIES . Y. Shimizu & R. Vithal (2018). The Twenty-fourth ICMI Study School Mathematics Curriculum Reforms: Challenges, Changes and Opportunities. University of Tsukuba . Tsukuba . JAPÓ
Sala, G.; Font, V.; Barquero, B.; Giménez, J. (2018). Desenvolupar la competència d'indagació des de Primària per saber investigar a Batxillerat. (Presentació comunicació) . Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI) . Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI) . Girona . ESPANYA
Barquero, B.; Bosch, M.; Granell, C. (2018). Els Recorreguts d'Estudi i Investigació en la Formació de Mestres. El cas d'un REI-FM sobre l'ensenyament de l'atzar i l'estadista. (Presentació comunicació) . Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI) . Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI) . Girona . ESPANYA
Sala, G.; Barquero, B.; Font, V.; (2018). Modelización e indagación en la propuesta de un REI codisciplinar de matemáticas e historia. (Presentació comunicació) . 6º congreso de la Teoría Antropológica de los Didáctica (CITAD 6) . Actas del 6º congreso de la Teoría Antropológica de los Didáctica (CITAD 6), en premsa . Grenoble . FRANÇA
Romo, A.; Barquero, B.; Bosch, M. (2018). La profesionalización docente en la modalidad online y la implementación de los REI, aciertos y desafíos. (Presentació comunicació) . 6º congreso de la Teoría Antropológica de los Didáctica (CITAD 6) . Actas del 6º congreso de la Teoría Antropológica de los Didáctica (CITAD 6), en premsa . Grenoble . FRANÇA
Barquero, B.; Monreal, N.; Ruiz-Munzón, N. (2017). Levels of analysis of a mathematical modelling activity: Beyond the questions-answers dialectic. (Presentació comunicació) . CERME 10. Tenth Congress of the European Society for Research in mathematics Education . Dooley, T., & Gueudet, G. (Eds.). (2017). Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME10, February 1-5, 2017). Dublin, Ireland: DCU Institute of Education and ERME . Dublin . IRLANDA
Carreira, S.; Barquero, B.; Kaiser, G. (2017). Group leaders of TWG06: Applications and modelling. (Presidència de sessió) . CERME 10. Tenth Congress of the European Society for Research in mathematics Education . Dooley, T., & Gueudet, G. (Eds.). (2017). Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME10, February 1-5, 2017). Dublin, Ireland: DCU Institute of Education and ERME . Dublin . IRLANDA
Essonnier, N.; Barquero, B.; Mercat, C.; El-Demerdash, M.; Trgalova, J.; Barajas, M.; Lealdino Filho, P. (2017). Factors impacting on the collaborative design of digital resources. (Presentació comunicació) . CERME 10. Tenth Congress of the European Society for Research in mathematics Education . Dooley, T., & Gueudet, G. (Eds.). (2017). Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (pp. 3674-3682). Dublin, Ireland: DCU Institute of Education and ERME . Dublin . IRLANDA
Sala, G.; Font, V.; Barquero, B.; Giménez, J. (2017). Mathematical modelling in an archaeological context: their complementarity as essential tool for inquiry. (Presentació comunicació) . 10th Congress of European Research in Mathematics Education (CERME 10) . Dublín . ANGLATERRA
Sala, G.; Barquero, B.; Monreal, N.; Font, V.; Barajas, M. (2016). Evaluación del potencial de creatividad matemática en el diseño de una c-unidad. (Presentació comunicació) . XX Simposio Sociedad Española de Investigación y Educación Matemática (SEIEM) . En J.A. Macías, A. Jiménez, J.L. González, M.T. Sánchez, P. Hernández, C. Fernández, F.J. Ruiz, T. Fernández y A. Berciano (eds.), (2016). Investigación en Educación Matemática XX. Málaga: SEIEM . Málaga . ESPANYA
Barquero, B. (2016). Los Recorridos de Estudio e Investigación como propuesta para la enseñanza de la modelización: de su diseño a su experimentación en primeros cursos universitarios. (Conferència invitada) . V Jornadas de Modelización Matemática y Primer Congreso CTEM de la Comunidad Valenciana . Valencia . ESPANYA
Barquero, B.; Font, V.; Barajas, M. (2016). ¿Cómo evaluar el potencial de creatividad Matemática en el diseño de unidades didácticas? Propuesta de herramientas y su uso en el caso de c-unidades. (Presentació comunicació) . RELME 30. Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa . Libro de resúmenes http://relme30.mty.itesm.mx/?page_id=559 . Monterey . MÈXIC
Barquero, B.; Serrano, L.; Ruiz-Munzón, N. (2016). A bridge between inquiry and transmission: the study and research paths at university level. (Presentació comunicació) . INDRUM 2016: First conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics . In E. Nardi, C. Winsløw & T. Hausberger (Eds.), Proceedings of INDRUM 2016. First conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics (pp. 340-349). Montpellier, France: University of Montpellier and INDRUM . Montpellier . FRANÇA
Romo, A.; Barquero, B.; Bosch, M. (2016). Study and research paths in online teacher professional development. (Presentació comunicació) . INDRUM 2016: First conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics . In E. Nardi, C. Winsløw & T. Hausberger (Eds.), Proceedings of INDRUM 2016. First conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics (pp. 400-409). Montpellier, France: University of Montpellier and INDRUM . Montpellier . FRANÇA
Barquero, B. (2016). Member of the INDRUM 2016 Organising Committee. (Participació comitè científic/organitzador) . INDRUM 2016: First conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics . Montpellier . FRANÇA
Sala, G.; Barquero, B.; Barajas, M.; Font, V. (2016). Què amaguen aquestes ruïnes? Disseny d'una unitat didàctica interdisciplinary per una plataforma virtual. (Presentació comunicació) . Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació 2016 (CIDUI) . https://www.cidui.org/revistacidui/index.php/cidui/article/view/956/922 . Barcelona . ESPANYA
Barquero, B.; Ruiz-Munzón, N.; Monreal, N.; Barajas, M. (2016). Un Recorrido de Estudio e Investigación sobre la comparación de realidad y previsión de la evolución de los usuarios de Facebook. (Presentació comunicació) . CIDUI. Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació . Actes del congrés . Bellaterra . ESPANYA
Barquero, B.; Bosch, M.; Romo, A. (2016). El uso del esquema herbartiano para analizar un REI online para la formación del profesorado de secundaria. (Presentació comunicació) . 5th International Conference on the Anthropological Theory of the Didactic . To be published . Castro Urdiales . ESPANYA
Barquero, B. (2016). Scientific Committee member of the 5th International Conference on the Anthropological Theory of the Didactic. (Participació comitè científic/organitzador) . 5th International Conference on the Anthropological Theory of the Didactic . Castro Urdiales . ESPANYA
Barquero, B.; Papadopoulos, I.; Barajas, M.; Kynigos, C. (2016). Cross-case design in using digital technologies: Two communities of interest designing a c-book unit. (Presentació comunicació) . 13th International Congress on Mathematical Education . To be published . Hamburgo . ALEMANYA
Bosch, M.; Barquero, B.; Romo, A. (2016). An innovative professional development course for inservice mathematics teachers at Secondary level: An online SRP-TE about teaching mathematical modelling. (Presentació comunicació) . 13th International Congress on Mathematical Education . To be published . Hamburgo . ALEMANYA
Sala, G.; Font, V.; Jiménez, J.; Barquero, B. (2015). Inquirying and modelling in a real archaelogical context: The importance of the sequence tasks design. (Presentació comunicació) . ICTMA 17 - International Conference in Teaching Modelling and Applications . In press . Nottingham . REGNE UNIT
Barquero, B.; Bosch, M; Romo, A. (2015). A Study and Research Path on mathematical modelling for teacher training. (Presentació comunicació) . 9th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME 9) . To be published . Praga . REPÚBLICA TXECA
Salas, G.; Barquero, B.; Font, V.; Jiménez, J. (2015). A multidisciplinary approach to model some aspects of historical events. (Presentació comunicació) . 9th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME 9) . To be published . Praga . REPÚBLICA TXECA
Papadopoulos, I.; Barquero, B.; Richter, A., Daskolia, M., Barajas, M.; Kynigos, C. (2015). Representations of creative mathematical thinking in collaborative design of c-book units. (Presentació comunicació) . 9th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME 9) . Konrad Krainer; Naďa Vondrová. CERME 9 - Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, Feb 2015, Prague, Czech Republic. pp.2381-2387, Proceedings of the Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education . Praga . REPÚBLICA TXECA
Barquero, B.; Romo, A. (2015). Collectifs d'eleves: Etude et Recherche en classe. (Conferència invitada) . 18e école d'été de didactique des mathématiques . To be published . Brest . FRANÇA
Barquero, B.; Ritcher A.; Barajas, M.; Font, V. (2014). Promoviendo la creatividad matemática a través del diseño colaborativo de unidades. (Presentació comunicació) . XIV Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemàtica. 4, 5 y 6 de septiembre de 2014 . B. Barquero, A. Ritcher, M. Barajas, V. Font (2014) Promoviendo la Creatividad matemática a través del diseño colaborativo de unidades. En M. T. González, M. Codes, D. Arnau y T. Ortega (Eds.). (2014). Investigación en Educación Matemática XVIII. Salamanca: SEIEM. Pp.157-166 . Salamanca . ESPANYA
Barquero, B.; Bosch, M.; Gascón, J.; García, F.J. (2014). The SRP-TPD project: a proposal for teachers professional development from the anthropological theory of the didactic. (Presentació comunicació) . First Joint International Meeting RSME-SCM-SEMA-SIMAI-UMI . Actas de 'Primer Congreso Internacional de las RSME-SCM-SEMA-SIMAI-UMI' https://www.ehu.eus/documents/1267164/2380171/S19program.pdf . Bilbao . ESPANYA
Barquero, B.; Bosch, M.; Romo, A. (2014). A study and research path on mathematical modelling for in-service teacher education: the challenge of an online course on SRP-TE. (Conferència invitada) . Educating the educators. Conference on international approaches to scaling-up
professional development in maths and science education . In K. Maaß, B. Barzel, G. Törner, D. Wernisch, E. Schäfer, K. Reitz-Koncebovski (Eds.), Conference Proceedings. Educating the educators international approaches to scaling-up
 professional development in maths and science education (pp. 127-135) . Essen . ALEMANYA
Sala, G.; Barquero, B. (2014). Cap a un disseny interdisciplinari de les qüestions. Una aproximació matemàtica del setge de 1714. (Presentació comunicació) . Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, CIDUI 2014 . Actes del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, CIDUI 2014. http://www.cidui.org/revistacidui/index.php/cidui/issue/current . Tarragona . ESPANYA
Barquero, B. (2013). La relatividad institucional de las organizaciones didácticas. De los REI a los REI-FP. (Presentació comunicació) . IV congreso internacional de la Teoría Antropológica de lo Didáctico. Évolutions contemporaines du rapport aux mathématiques et aux autres savoirs à l'école et dans la société . En publicació . Toulouse . FRANÇA
Barquero, B.; Bosch, M; (2013). Towards a new design for mathematics at university level: a study and research course on population dynamics. (Conferència invitada) . ICMI Study 22: Task Design in Mathematics education . https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00834054 . Oxford . REGNE UNIT
Barquero, B.; Serrano, L.; Serrano, V. (2013). Creating conditions for mathematical modelling at university level: new gestures and devices. (Presentació comunicació) . 8th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME 8) . To be celebrated . Manavgat-Side, Antalya . TURQUIA
Barquero, B.; Bosch, M.; Gascón, J. (2011). 'Applicationism' as the dominant epistemology at university level. (Presentació comunicació) . 7th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME 7). To celebrate in February, 2011 . In press . Rzeszów   . POLÒNIA
Barquero, B.; Bosch, M.; Gascón, J. (2010). Génesis y desarrollo de un problema didáctico: el papel de la modelización matemática en la enseñanza universitaria de las CCEE. (Presentació comunicació) . XIV Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM), del 08/09/2010 al 10/09/2010 . Actas de XIV Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM) . Lleida . ESPANYA
Barquero, B.; Bosch, M.; Gascón, J. (2010). Ecología de la modelización matemática: los Recorridos de Estudio e Investigación. (Presentació comunicació) . III congreso internacional de la Teoría Antropológica de lo Didáctico. Sant Hilari de Sacalm (Espanya), 26/01/2010 al 29/01/2010 . Actas del congreso III CITAD . Sant Hilari de Sacalm . ESPANYA
Barquero, Berta (2010). Participació en el comité organitzador del III congreso internacional de la Teoría Antropológica de lo Didáctico. Sant Hilari de Sacalm (Espanya), 26/01/2010 al 29/01/2010. (Participació comitè científic/organitzador) . III congreso internacional de la Teoría Antropológica de lo Didáctico . Sant Hilari de Sacalm . ESPANYA
Barquero, B.; Bosch, M.; Wozniak, F. (2019). Modelling praxeologies in teacher education: the cake box. (Presentació comunicació) . 11th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME 11). https://cerme11.org . Proceedings of the 11th Conference of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME 11) . Utrecht . PAÏSOS BAIXOS
Florensa, I.; Barquero, B.; Bosch, M.; Gascón, J. (2019). Study and research paths at university level: managing, analysing and institutionalizing knowledge. (Presentació comunicació) . 11th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME 11). https://cerme11.org . Proceedings of the 11th Conference of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME 11) . Utrecht . PAÏSOS BAIXOS
De Simone, M., Barquero, B., & Chaachoua, H. (2018). Analyse du milieu via la dialectique médias-milieux: une étude de cas dans le contexte du dénombrement. (Presentació comunicació) . Espace Mathématique Francophone - EMF2018 . Actas del EMF2018, disponible a partir de Septiembre 2019. https://emf2018.sciencesconf.org . Gennevilliers . FRANÇA
Barquero, B.; Carreira, S.; Ärlebäck, J.; Jessen, B.; Vorhölter, K.; Wake, G. (2019). Group leaders of TWG06: Applications and modelling. (Presidència de sessió) . Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME 11). Utrecht, the Netherlands: ERME . Proceedings of the Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME11). Utrecht, The Netherlands: University of Utrecht and ERME . Utrecht . PAÏSOS BAIXOS
Romo, A.; Barquero, B. (2019). Study and research paths for teacher education: some advances on teacher education in the paradigm of questioning the world. (Conferència invitada) . ADVANCED COURSE 2. MATHEMATICS TEACHER EDUCATION AND THE PROFESSIONALIZATION OF TEACHING . En premsa . Bellaterra . ESPANYA
Barquero, B. (2019). Advanced Course 1. Dialogue between Theories in Mathematics Education. (Participació comitè científic/organitzador) . INTENSIVE RESEARCH PROGRAMME: ADVANCES IN THE ANTHROPOLOGICAL THEORY OF THE DIDACTIC AND THEIR CONSEQUENCES IN CURRICULA AND IN TEACHER EDUCATION . En premsa . Bellaterra . ESPANYA
Barquero, B. (2019). Advanced Course 2. Mathematics Teacher Education and professionalization of Teaching. (Presidència comitè científic/organitzador) . INTENSIVE RESEARCH PROGRAMME: ADVANCES IN THE ANTHROPOLOGICAL THEORY OF THE DIDACTIC AND THEIR CONSEQUENCES IN CURRICULA AND IN TEACHER EDUCATION . En premsa . Bellaterra . ESPANYA
Barquero, B. (2019). Advanced Course 3. The Curriculum Problem and the Paradigm of Questioning the World, in Mathematics and Beyond. (Participació comitè científic/organitzador) . INTENSIVE RESEARCH PROGRAMME: ADVANCES IN THE ANTHROPOLOGICAL THEORY OF THE DIDACTIC AND THEIR CONSEQUENCES IN CURRICULA AND IN TEACHER EDUCATION . En premsa . Bellaterra . ESPANYA
Barquero, B. (2019). Advanced Course 4. Research in Didactics at University Level. http://www.crm.cat/en/Activities/Curs_2018-2019/Pages/IRP_Didactic.aspx. (Participació comitè científic/organitzador) . INTENSIVE RESEARCH PROGRAMME: ADVANCES IN THE ANTHROPOLOGICAL THEORY OF THE DIDACTIC AND THEIR CONSEQUENCES IN CURRICULA AND IN TEACHER EDUCATION . En premsa . Bellaterra . ESPANYA
Barquero, B. (2019). Responsable del Thematic Working Group del CERME 11 - Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematical Education, del TWG6: 'Modelling and Applications'. Utrecht (HOLANDA). (Participació comitè científic/organitzador) . CERME 11 - Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematical Education . Utrecht . PAÏSOS BAIXOS
Barquero, B. (2019). Membre del comité científic del "1st International Conference on Teaching and Learning with Creativity from 3 to 12 years old". (Participació comitè científic/organitzador) . 1st International Conference on Teaching and Learning with Creativity from 3 to 12 years old . Viana de Castelo . PORTUGAL

Projectes

Propuestas para una enseñanza basada en el paradigma de cuestionamiento del mundo . 2019 - 2021 . Ref.RTI2018-101153-A-C22 . Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades . IP: Berta Barquero Farras
Integrate Disciplines to Elaborate Novel Teaching approaches to InTerdisciplinarity and Innovate pre-service teacher Education for STEM challenges (IDENTITIES) . 2019 - 2021 . Ref.2019-1-IT02-KA203-063184 . ERASMUS+ PROGRAMME - KA2 STRATEGIC PARTNERSHIPS HIGHER EDUCATION . IP: Berta Barquero Farras
Dispositivos formativos para el desarrollo y evaluación de la competencia en análisis e intervención didáctica en la formación inicial y continua de profesores de matemáticas de primaria y de secundaria . 2018 - 2020 . Ref.REDICE18-2000 . Institut de Ciències de l'Educació (ICE) - Universitat de Barcelona (UB) . IP: Vicenç Font Moll
Grup de Recerca Ensenyament i Aprenentatge Virtual . 2017 - 2020 . Ref.2017SGR1181 . Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) . IP: Jose Luis Rodriguez Illera
Ajudicación de 'Ajuda en el marc del Programa de Formació per professorat'. Finançament per estada de recerca a la Universitat de Copenhagen . 2019 - 2019 . Universitat de Barcelona . IP: Berta Barquero Farras
Desarrollo y evaluación de la competencia en análisis e intervención didáctica en la formación inicial de profesores de matemáticas de secundaria. Su impacto en el diseño creativo de secuencias didácticas que promuevan la creatividad matemática . 2018 - 2019 . Ref.REDICE-ACCIÓ-16-1520 . Institut de Ciències de l'Educació (ICE) - Universitat de Barcelona (UB) . IP: Vicenç Font Moll
Dispositivos formativos para el desarrollo y evaluación de la competencia en análisis e intervención didáctica en la formación inicial y continua de profesores de matemáticas de primaria y de secundaria . 2018 - 2019 . Ref.REDICE18-2000 . Institut de Ciències de l'Educació (ICE) - Universitat de Barcelona (UB) . IP: Vicenç Font Moll
RED8-EDUCACIÓN MATEMÁTICA Y FORMACIÓN DE PROFESORES . 2017 - 2019 . Ref.EDU2016-81994-REDT/AEI . Ministerio de Economia y Competitividad . IP: SALVADOR LLINARES CISCAR
Els recorregut d'estudi i investigació en la formació de mestres: de la recerca a la innovació fonamentada a l'aula d'Infantil i Primària. Ajuts per a la realització d'activitats de Recerca Educativa vinculades amb la Doble titulació mestre d'educació infantil - mestre d'educació primària 2016/17 - 2017/18 de la Facultat d'Educació . 2017 - 2018 . Facultat d'Educació . IP: Berta Barquero Farràs
Desarrollo de la competencia en análisis didáctico en la formación inicial de profesores de matemáticas de primaria y de secundaria. Su impacto en otras competencias . 2016 - 2018 . Ref.EDU2015-64646-P . Ministerio de Economia y Competitividad . IP: Vicenç Font Moll; Fco. Javier Diez Palomar
La formación de estudiantes y profesores universitarios a partir del cuestionamiento del saber por enseñar . 2016 - 2018 . Ref.EDU2015-69865-C3-1-R . Ministerio de Economia y Competitividad . IP: Marianna Bosch Casabo
Desarrollo y evaluación de la competencia en análisis e intervención didáctica en la formación inicial de profesores de matemáticas de secundaria. Su impacto en el diseño creativo de secuencias didácticas que promuevan la creatividad matemática . 2016 - 2017 . Ref.REDICE16-1520 . Institut de Ciències de l'Educació (ICE) - Universitat de Barcelona (UB) . IP: Vicenç Font Moll
Desarrollo y evaluación de la competencia en análisis e intervención didáctica en la formación inicial de profesores de matemáticas de secundaria. Su impacto en el diseño creativo de secuencias didácticas que promuevan la creatividad matemática . 2016 - 2017 . Ref.REDICE16-1520 . UB . IP: Vicenç Font Moll
Grup de Recerca Ensenyament i Aprenentatge Virtual . 2014 - 2017 . Ref.2014SGR445 . Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) . IP: Jose Luis Rodriguez Illera
Ajuts a grups de recerca 2015. Facultat d'Educació . 2015 - 2016 . Universitat de Barcelona . IP: Rodríguez Illeras, José Luís
A computational Environment to Stimulate and Enhance creative Designs for Mathematical Creativity (M C Squared) . 2013 - 2016 . Ref.610467 . Unió Europea . IP: Mario Barajas Frutos
A Computational Environment to Stimulate and Enhance Creative Designs for Mathematical Creativity (M C Squared) . 2013 - 2016 . Ref.610467 . Unió Europea . IP: Mario Barajas Frutos
Contracte com a 'Investigadora' amb la Fundació Bosch i Gimpera, associat al projecte MCSquared . 2014 - 2015 . Ref.610467 . Unió Europea . IP: Mario Barajas Frutos
Competencias y modelización matemática en los estudios universitarios de ADE y en el paso de Secundaria a la Universidad . 2013 - 2015 . Ref.EDU2012-39312-C03-01 . Ministerio de Economia y Competitividad . IP: Marianna Bosch Casabo
Desarrollo de la competencia en análisis didáctico en la formación de futuros profesores de matemáticas de secundaria . 2013 - 2013 . Ref.REDICE-ACCIO-13-14 . Institut de Ciències de l'Educació (ICE) - Universitat de Barcelona (UB) . IP: Vicenç Font Moll
Desarrollo de la competencia en análisis didáctico en la formación de futuros profesores de matemáticas de secundaria . 2012 - 2013 . Ref.REDICE12-1980-02 . Institut de Ciències de l'Educació (ICE) - Universitat de Barcelona (UB) . IP: Vicenç Font Moll
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