Berta Barquero Farràs

Berta Barquero Farràs

Profesora agregada

Scopus Author ID: 56210630000
Researcher ID: H-2359-2015
Área de conocimiento: Didáctica de la Matemática

Grupo de Investigación: Grup de Recerca Ensenyament i Aprenentatge Virtual

Información de contacto
Departamento de Educación Lingüística y Literaria, y Didáctica de las Ciencias Experimentales y de la Matemática
Facultat d'Educació. Passeig de la Vall d'Hebron, 171. Edifici Llevant.
934035033
bbarquero(a)ub.edu

Actividades anteriores

Professora lectora. Universitat de Barcelona. Departament de Didàctica de les CCEE i la Matemàtica. 15/10/2015 - 14/09/2017
Investigadora. FUNDACIÓ BOSCH i GIMPERA. Facultat d'Educació. Grup GREAV. 15/01/2014 - 14/10/2015
Professora associada. Facultat de Formació del Professorat - Facultat d'Educació. Universitat de Barcelona. 01/03/2011 - 14/09/2015
Professora associada. Universitat Pompeu Fabra. Facultat d'Economia i Empresa. 01/09/2011 - 10/01/2014
Investigador Post-Doctoral. Departament de Matemàtiques. Universitat Autònoma de Barcelona. 01/12/2009 - 15/09/2010
Investigador PIF (Personal Investigador en Formació) de 2a etapa. Departament de Matemàtiques. Universitat Autònoma de Barcelona. 14/01/2008 - 30/11/2009
Professora associada A3-6. Departament de Matemàtiques. Universitat Autònoma de Barcelona. 16/09/2007 - 13/01/2008
Professora associada A3-6. Departament de Matemàtiques. Universitat Autònoma de Barcelona. 16/09/2006 - 15/09/2007
Professora col.laboradora externa. Facultat d'Economia - IQS. 01/09/2006 - 31/08/2007
Professora associada A4-6. Departament de Matemàtiques. Universitat Autònoma de Barcelona. 16/03/2006 - 15/09/2006
Professora associada A3-6. Departament de Matemàtiques. Universitat Autònoma de Barcelona. 16/09/2005 - 15/03/2006
Professora col.laboradora externa. Facultat d'Economia - IQS. 01/09/2005 - 31/08/2006
Professora associada A3-4. Departament de Matemàtiques. Universitat Autònoma de Barcelona. 16/12/2004 - 15/09/2005
Professora col.laboradora externa. Facultat d'Economia - IQS. 01/09/2004 - 31/08/2005
Professora associada A3-3. Departament de Matemàtiques. Universitat Autònoma de Barcelona. 16/09/2004 - 15/12/2004
Beca de formació i suport a la recerca. Departament de Matemàtiques. Universitat Autònoma de Barcelona. 15/09/2003 - 15/09/2004
Professora Matemàtiques extra-escolars. C.E.S. Vedruna-Gracia. 01/11/2003 - 23/06/2004
Professora col.laboradora externa. Facultat d'Economia. FundEmi. IQS. 01/09/2003 - 30/08/2004
Profesora visitant en el Programa de formación a distancia de Matemática Educativa. Instituto Politécnico Nacional. Centro CICATA. Unidad Legaria. 15/08/2013 - 30/06/2018
Profesora colaboradora en el Programa de formación a distancia de Matemática Educativa. Instituto Politécnico Nacional. Centro CICATA. Unidad Legaria. 15/08/2013 - 30/06/2018

Estancias en Centros de Investigación

Department of Science Education. University of Copehagen. Copenhagen. DINAMARCA. 2019 (3 Meses 13 Dias) . Study and research paths for teacher education: some advances on teacher education in the paradigm of questioning the world . Invitado - 18/02/19 al 31/05/19
Centre de Recerca Matemàtica (CRM). Bellaterra. ESPAÑA. 2019 (1 Meses 22 Dias) . Programa Intensiu de Recerca: Anthropological Theory of the Didactic and their consequences in curricula and in Teacher Education . Invitado - 03/06/19 al 26/06/19
Université Grenoble Alpes. Grenoble. FRANCIA. 2018 (7 Dias) . Une étude de cas dans le contexte du denombrement via la dialectique medias-milieux . Invitado - 26/01/18 al 02/02/18
Université Grenoble Alpes. Grenoble. FRANCIA. 2017 (3 Meses 8 Dias) . Analyse du milieu avec la notions de dialectiques: la dialectique questions-réponses et la dialectique medias-milieux . Invitado - 29/05/17 al 06/09/17
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas.. ARGENTINA. 2014 (7 Dias) . Curso de Doctorado: 'Cuestionando la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas desde la TAD: La propuesta de los Recorridos de Estudio e Investigación en la enseñanza universitaria' . Invitado - Curso de Doctorado
Institut for Naturfagenes Didaktik
University of Copenhagen.. Copenhagen . DINAMARCA. 2012 (4 Dias) . PhD. Course: Anthropological Theory of the Didactics I (invited as Guest Lecturer). . Invitado
Centro Felix Klein. Universidad de Santiago de Chile.. Santiago de Chile. CHILE. 2011 (21 Dias) . Participación en el proyecto Fondecyt: 'Enseñar y Aprender Matemáticas en la Educación Básica con apoyo de TIC en aula: un estudio de condiciones para una incorporación efectiva de entornos informáticos a los procesos de enseñanza'. . Invitado
Departament de matemàtiques. Universitat Autònoma de Barcelona.. Bellaterra. ESPAÑA. 2010 (9 Meses) . Beca Postdoctoral en el Departament de Matemàtiques de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) amb docència assiganda en 'Master de Formació del professorat de Secundària'. . Post-doctoral - 1/11/09 al 15/9/10
Institut for Naturfagenes Didaktik - Universitat de Copenhaguen. Copenhaguen. DINAMARCA. 2009 (3 Meses 13 Dias) . La reforma proposta pels Recurreguts d'Estudi i Investigació (REI) a l'ensenyament universitari . Pre-Doctoral - 3/11/08 al 3/2/09

Formación académica

Llicenciatura en Matemàtiques . Universitat Autònoma de Barcelona . 24/07/2003 . (Diplomatura / Licenciatura / Grado)
DEA - Diploma d'Estudis Avançats . Universitat Autònoma de Barcelona . 14/09/2006 . (Diplomatura / Licenciatura / Grado)
CAP - Certificat d'Aptitut Pedagògica . Universitat Autònoma de Barcelona . 25/07/2003 . (Diplomatura / Licenciatura / Grado)
Doctorat en Matemàtiques . Universitat Autònoma de Barcelona . 20/11/2009 . (Doctorado)

Participaciones en Congresos

Barquero, B.; Bosch, M.; Candy, J.; Florensa, I.; Gascón, J.; Nicolás, P.; Ruiz-Munzón, N. (2022). Points of contact between the ATD and the TDS: questions raised by the implementation of study and research paths. (Presentación de comunicación) . Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. CERME12 (online, 2-5 febrero 2022) . Bolzano . ITALIA
Vásquez, S.; Barquero, B.; Bosch, M. (2022). The role of models and modelling in the pandemics' evolution: transposing an Study and Research Path about the COVID-19 in secondary school. (Presentación de comunicación) . Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. CERME12 (online, 2-5 febrero 2022) . Bolzano . ITALIA
Cuenca, L.; Barquero, B.; Florensa, I. (2022). Mathematics curriculum reforms in undergraduate engineering: An institutional analysis. (Presentación de comunicación) . INDRUM 2022: Fourth conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics . Preproceedings . Hannover . ALEMANIA
Trigueros, M.; Barquero, B. (2022). Chair and co-chair of the INDRUM 2022: Fourth conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics. (Presidencia de comité científico/organizador) . INDRUM 2022: Fourth conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics . Hannover . ALEMANIA
Barquero, B.; Bosch, M. (2022). Resources to question mathematical knowledge: from teacher education to university mathematics. (Presentación de comunicación) . INDRUM 2022: Fourth conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics . Preproceedings . Hannover . ALEMANIA
Barquero, B. (2022). La modélisation mathématique et les parcours d'étude et de recherche : Formats d'enseignement et écologie au niveau universitaire. (Conferencia invitada) . Escuela DEMIMES. Autrans (Grenoble, Francia), Abril 2022. École thématique DEMIMES 2022 . Autrans . FRANCIA
Barquero, B. (2022). Questionner la modélisation mathématique à l'école primaire à travers les parcours d'étude et de recherche pour la formation des enseignants. (Conferencia invitada) . COPIRELEM, Commission Permanente des IREM sur l'Enseignement Élémentaire. Toulousee, 2022 . en procés . Toulouse . FRANCIA
Verbisck, J.; Bittar, M.; Bosch, M.; Barquero, B.; Benito, R. (2022). Statistics teacher education at secondary school level in the paradigm of questioning the world. (Presentación de comunicación) . 7º Congreso Internacional sobre la Teoría Antropológica de lo Didáctico CITAD7 (CRM, Bellaterra, junio 2022) . in process . Bellaterra . ESPAÑA
Vásquez, S.; Barquero, B.; Bosch, M. (2022). Managing an SRP in secondary school: Which padlock is more secure?. (Presentación de comunicación) . 7º Congreso Internacional sobre la Teoría Antropológica de lo Didáctico CITAD7 (CRM, Bellaterra, junio 2022) . in process . Bellaterra . ESPAÑA
Lerma, A.; Barquero, B.; García, F.J.; Hidalgo-Herrero, M.; Ruiz-Olarría, A.; Sierra, T.A. (2022). Analysis of an SRP-TE about logical knowledge in the mathematical-didactic training of teachers. (Presentación de comunicación) . 7º Congreso Internacional sobre la Teoría Antropológica de lo Didáctico CITAD7 (CRM, Bellaterra, junio 2022) . in process . Bellaterra . ESPAÑA
Barquero, B. (2022). Scientific Committee member. 7º Congreso Internacional sobre la Teoría Antropológica de lo Didáctico CITAD7 (CRM, Bellaterra, junio 2022). (Participación comité científico/organizador) . 7º Congreso Internacional sobre la Teoría Antropológica de lo Didáctico CITAD7 (CRM, Bellaterra, junio 2022) . Bellaterra . ESPAÑA
Blum, B.; Barquero, B.; Durandt, R. (2022). Innovative Research Approaches for Exploring Mathematical Modelling Teaching Environments. (Conferencia invitada) . 45th conference of the international group for the psychology of mathematics education PME45 (Alicante, del 18 al 23 de julio de 2022) . Proceedings PME 45. https://web.ua.es/pme45/ . Alacant . ESPAÑA
Lerma, A.; Barquero, B.; García, F.J.; Hidalgo-Herrero, M.; Ruiz-Olarría, A.; Sierra, T.A. (2022). A proposal for the mathematical-didactic training of teachers about logical knowledge. (Poster) . 45th conference of the international group for the psychology of mathematics education PME45 (Alicante, del 18 al 23 de julio de 2022) . Proceedings PME 45. https://web.ua.es/pme45/ . Alacant . ESPAÑA
Barquero, B.; Batanero, C.; Blanco, T. F.; Bosch, M.; Camacho-Machín, M.; Cañadas, M. C.; Castro, E.; Chamoso, J. M.; Contreras, L. C.; Gea, M. M.; Godino, J. D.; Martín-Molina, V.; Moreno, M.; Wilhelmi, M. R. (2022). Spanish research on mathematics education. (Mesa redonda) . 45th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education . Barquero, B.; Batanero, C.; Blanco, T. F.; Bosch, M.; Camacho-Machín, M.; Cañadas, M. C.; Castro, E.; Chamoso, J. M.; Contreras, L. C.; Gea, M. M.; Godino, J. D.; Martín-Molina, V.; Moreno, M.; Wilhelmi, M. R. (2022). Spanish research on mathematics education. In C. Fernández, S. Llinares, A. Gutiérrez, & N. Planas (Eds.), Proceedings of the 45th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (Vol. 1, pp. 223-254). PME . Alacant . ESPAÑA
Barquero, B. (2022). Los Recorridos de Estudio e Investigación en contextos STEM: su diseño y análisis ecológico. (Conferencia invitada) . 13° Encuentro Internacional sobre la Enseñanza del Cálculo, Ciencias y Matemáticas (EICAL 13) (29 septiembre 2022) . en premsa . Nueva León . MÉXICO
Verbisck, J., Bittar, M., Bosch, M., Barquero, B., & Benito, R. (2022). Study and research paths for statistics teacher education at secondary school level: an exploratory study. (Presentación de comunicación) . 11th International Conference on Teaching Statistics (ICOTS11) . Verbisck, J., Bittar, M., Bosch, M., Barquero, B., Benito, R. (2022). Study and research paths for statistics teacher education at secondary school level: an exploratory study. 11th International Conference on Teaching Statistics (ICOTS11), Rosario, Argentina. 10.52041/iase.icots11.T2A2 . Rosario . ARGENTINA
Barquero, B.; Aguada,MR:; Barelli, E.; Gimenez,J.; Pipitone, C.; Romero, C. ; Sala, G. (2021). Disciplinary Identities in Interdisciplinary Topics: Challenges and Opportunities for Teacher Education. (Ponencia) . ESERA . Braga . PORTUGAL
Pipitone, C.; Aguada, MR.; Gimenez, J. ; Barquero, B.; Sala, G. (2021). Nanociencia en la formación de profesores de Educación Infantil. (Presentación de comunicación) . Enseñanza de las Ciencias . Lisboa . PORTUGAL
Barquero, B. (2021). Questioning interdisciplinarity from society to school: Design and analysis of interdisciplinarity teaching projects. (Conferencia invitada) . Edu-SIMAI 2020+2021 . Parma . ITALIA
Wozniak, F.; Barquero, B.; Bosch, M.; Kaspary, D. (2021). Un parcours d'étude et de recherche de formation pour dépasser les praxéologies de modélisation muettes. (Ponencia) . 21e école d'été de didactique des mathématiques. https://eedm21.sciencesconf.org/ . en premsa . Île de Ré . FRANCIA
Barquero, B. (2021). La modélisation mathématique comme domaine de recherche: avancées dans l'analyse écologique. (Conferencia invitada) . 21e école d'été de didactique des mathématiques. https://eedm21.sciencesconf.org/ . en premsa . Île de Ré . FRANCIA
Branchetti, L.; Barelli, E.; Barquero, B.; Romero, O. (2021). Questioning Interdisciplinarity within Teacher Education: A module on the evolution of COVID-19 pandemic. (Presentación de comunicación) . 14th International Congress on Mathematical Education (ICME), 'TSG 44 Mathematics and interdisciplinary education' . Actas online del ICME-14 . Shangai . CHINA
Barquero, B.; Esteve, S. (2021). Collective work on task design through study and research path for teacher education. (Presentación de comunicación) . 14th International Congress on Mathematical Education (ICME) . Actas online del ICME-14. TSG 36 - Task design, analysis and learning environments . Shangai . CHINA
Barquero, B.; Grenier-Boley, N. (2020). Leader of the TWG2: Mathematics for engineers; Mathematical Modelling; Mathematics and other disciplines. (Presidencia de sesión) . Third INDRUM conference - International Network for Didactic Research in University Mathematics . https://indrum2020.sciencesconf.org/data/pages/INDRUM2020_Proceedings.pdf . Bizerte . TÚNEZ
Barquero, B.; Bosch, M.; Florensa, I.; Ruiz-Munzón, N. (2020). How to integrate study and research paths into university courses? Teaching formats and ecologies. (Presentación de comunicación) . Third INDRUM conference - International Network for Didactic Research in University Mathematics . In T. Hausberger, M. Bosch & F. Chellougui (Eds.), Proceedings of the Third Conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics (INDRUM 2020, 12-19 September 2020) (pp. 169-178). Bizerte, Tunisia: University of Carthage and INDRUM . Bizerte . TÚNEZ
Barquero, B.; Bosch, M. (2020). Esquema herbartiano y recorridos de estudio e investigación. (Conferencia invitada) . Ponencia en el II Encuentro Nacional de Didacticas especificas para la Formacion de Profesores de las Universidades del Estado, Universidad Santiago de Chile, 7 y 8 de enero 2020 . Santiago de Chile . CHILE
Sala, G.; Font, V.; Barquero, B. (2019). Relaciones entre modelización matemática e indagación en un contexto arqueológico. (Presentación de comunicación) . XXIII Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM) . Sala, G., Font, V. y Barquero, B. (2019). Relaciones entre modelización matemática e indagación en un contexto arqueológico. En J. M. Marbán, M. Arce, A. Maroto, J. M. Muñoz-Escolano y Á. Alsina (Eds.), Investigación en Educación Matemática XXIII (pp. 533-542). Valladolid: SEIEM . Valladolid . ESPAÑA
Barquero, B. (2019). Advanced Course 2. Mathematics Teacher Education and professionalization of Teaching. (Presidencia de comité científico/organizador) . INTENSIVE RESEARCH PROGRAMME: ADVANCES IN THE ANTHROPOLOGICAL THEORY OF THE DIDACTIC AND THEIR CONSEQUENCES IN CURRICULA AND IN TEACHER EDUCATION . En premsa . Bellaterra . ESPAÑA
Barquero, B. (2019). Advanced Course 3. The Curriculum Problem and the Paradigm of Questioning the World, in Mathematics and Beyond. (Participación comité científico/organizador) . INTENSIVE RESEARCH PROGRAMME: ADVANCES IN THE ANTHROPOLOGICAL THEORY OF THE DIDACTIC AND THEIR CONSEQUENCES IN CURRICULA AND IN TEACHER EDUCATION . En premsa . Bellaterra . ESPAÑA
Barquero, B. (2019). Advanced Course 4. Research in Didactics at University Level. http://www.crm.cat/en/Activities/Curs_2018-2019/Pages/IRP_Didactic.aspx. (Participación comité científico/organizador) . INTENSIVE RESEARCH PROGRAMME: ADVANCES IN THE ANTHROPOLOGICAL THEORY OF THE DIDACTIC AND THEIR CONSEQUENCES IN CURRICULA AND IN TEACHER EDUCATION . En premsa . Bellaterra . ESPAÑA
Barquero, B. (2019). Advanced Course 1. Dialogue between Theories in Mathematics Education. (Participación comité científico/organizador) . INTENSIVE RESEARCH PROGRAMME: ADVANCES IN THE ANTHROPOLOGICAL THEORY OF THE DIDACTIC AND THEIR CONSEQUENCES IN CURRICULA AND IN TEACHER EDUCATION . En premsa . Bellaterra . ESPAÑA
Barquero, B.; Carreira, S.; Ärlebäck, J.; Jessen, B.; Vorhölter, K.; Wake, G. (2019). Group leaders of TWG06: Applications and modelling. (Presidencia de sesión) . Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME 11). Utrecht, the Netherlands: ERME . Proceedings of the Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME11). Utrecht, The Netherlands: University of Utrecht and ERME . Utrecht . PAÍSES BAJOS
Barquero, B. (2019). Responsable del Thematic Working Group del CERME 11 - Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematical Education, del TWG6: 'Modelling and Applications'. Utrecht (HOLANDA). (Participación comité científico/organizador) . CERME 11 - Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematical Education . Utrecht . PAÍSES BAJOS
Romo, A.; Barquero, B. (2019). Study and research paths for teacher education: some advances on teacher education in the paradigm of questioning the world. (Conferencia invitada) . ADVANCED COURSE 2. MATHEMATICS TEACHER EDUCATION AND THE PROFESSIONALIZATION OF TEACHING . En premsa . Bellaterra . ESPAÑA
Barquero, B. (2019). Membre del comité científic i organitzador de la '20e école d'été de didactique des mathématiques 13-19 oct. 2019 Autrans (France)'. https://eedm20.sciencesconf.org/'. (Participación comité científico/organizador) . 20e école d'été de didactique des mathématiques . Autrans, Grenoble . FRANCIA
Barquero, B. (2019). Membre del comité científic del "1st International Conference on Teaching and Learning with Creativity from 3 to 12 years old". (Participación comité científico/organizador) . 1st International Conference on Teaching and Learning with Creativity from 3 to 12 years old . Viana de Castelo . PORTUGAL
Florensa, I.; Barquero, B.; Bosch, M.; Gascón, J. (2019). Study and research paths at university level: managing, analysing and institutionalizing knowledge. (Presentación de comunicación) . 11th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME 11). https://cerme11.org . Proceedings of the 11th Conference of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME 11) . Utrecht . PAÍSES BAJOS
Barquero, B.; Bosch, M.; Wozniak, F. (2019). Modelling praxeologies in teacher education: the cake box. (Presentación de comunicación) . 11th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME 11). https://cerme11.org . Proceedings of the 11th Conference of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME 11) . Utrecht . PAÍSES BAJOS
Barquero, B. (2018). The ecological relativity of modelling practices: adaptations of an study and research path to different university settings. (Presentación de comunicación) . Second conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics . V. Durand-Guerrier, R. Hochmuth, S. Goodchild & N. Marie Hogstad (2018). PROCEEDINGS of INDRUM 2018 Second conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics (INDRUM2, April 5-7, 2018). Kristiansand, Norway: University of Agder and INDRUM . Kristiansand . NORUEGA
Monreal, N.; Ruiz-Munzón, N.; Barquero, B. (2018). Central dialectics for mathematical modelling in the experience of a study and research path at university level. (Presentación de comunicación) . Second conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics . V. Durand-Guerrier, R. Hochmuth, S. Goodchild & N. Marie Hogstad (2018). PROCEEDINGS of INDRUM 2018 Second conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics (INDRUM2, April 5-7, 2018). Kristiansand, Norway: University of Agder and INDRUM . Kristiansand . NORUEGA
Sala, G.; Barquero, B.; Font, V., Giménez, J., Díez-Palomar, J. (2018). Assessing Mathematical Creative Thinking drawing on the OSA Theoretical Framework. (Poster) . PME . SUECIA
Barquero, B.; Florensa, I.; Jessen, B.; Lucas, C.; Wozniak, F. (2018). The external transposition of Inquiry in Mathematics Education: Impact on curriculum in different countries. (Presentación de comunicación) . ICMI Study 24 SCHOOL MATHEMATICS CURRICULUM REFORMS: CHALLENGES, CHANGES AND OPPORTUNITIES . Y. Shimizu & R. Vithal (2018). The Twenty-fourth ICMI Study School Mathematics Curriculum Reforms: Challenges, Changes and Opportunities. University of Tsukuba . Tsukuba . JAPÓN
De Simone, M., Barquero, B., & Chaachoua, H. (2018). Analyse du milieu via la dialectique médias-milieux: une étude de cas dans le contexte du dénombrement. (Presentación de comunicación) . Espace Mathématique Francophone - EMF2018 . Actas del EMF2018, disponible a partir de Septiembre 2019. https://emf2018.sciencesconf.org . Gennevilliers . FRANCIA
Sala, G.; Font, V.; Barquero, B.; Giménez, J. (2018). Desenvolupar la competència d'indagació des de Primària per saber investigar a Batxillerat. (Presentación de comunicación) . Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI) . Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI) . Girona . ESPAÑA
Barquero, B.; Bosch, M.; Granell, C. (2018). Els Recorreguts d'Estudi i Investigació en la Formació de Mestres. El cas d'un REI-FM sobre l'ensenyament de l'atzar i l'estadista. (Presentación de comunicación) . Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI) . Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI) . Girona . ESPAÑA
Sala, G.; Barquero, B.; Font, V.; (2018). Modelización e indagación en la propuesta de un REI codisciplinar de matemáticas e historia. (Presentación de comunicación) . 6º congreso de la Teoría Antropológica de los Didáctica (CITAD 6) . Actas del 6º congreso de la Teoría Antropológica de los Didáctica (CITAD 6), en premsa . Grenoble . FRANCIA
Romo, A.; Barquero, B.; Bosch, M. (2018). La profesionalización docente en la modalidad online y la implementación de los REI, aciertos y desafíos. (Presentación de comunicación) . 6º congreso de la Teoría Antropológica de los Didáctica (CITAD 6) . Actas del 6º congreso de la Teoría Antropológica de los Didáctica (CITAD 6), en premsa . Grenoble . FRANCIA
Barquero, B. (2018). Membre del comité científic del 6º Congreso Internacional de la Teoría Antropológica de lo Didáctico, del 22/01/2018 al 26/01/2018. Autrans, Grenoble (FRANCIA). (Participación comité científico/organizador) . 6º congreso de la Teoría Antropológica de los Didáctica (CITAD 6) . Grenoble . FRANCIA
Sala, G.; Font, V.; Barquero, B.; Giménez, J. (2017). Contribución del EOS en la construcción de una herramienta de evaluación del pensamiento matemático creativo. (Presentación de comunicación) . Segundo Congreso Internacional Virtual sobre el Enfoque Ontosemiótico del Conocimiento y la Instrucción Matemáticos (CIVEOS 2) . Sala, G., Font, V., Barquero, B. y Giménez, J. (2017). Contribución del EOS en la construcción de una herramienta de evaluación del pensamiento matemático creativo. En J. M. Contreras, P. Arteaga, G. R. Cañadas, M.M. Gea, B. Giacomone y M. M. López (Eds.), Actas del Segundo Congreso International Virtual sobre el Enfoque Ontosemiótico del Conocimiento y la Instrucción Matemáticos. Disponible en, enfoqueontosemiotico.ugr.es/civeos.html . ESPAÑA
Barquero, B.; Monreal, N.; Ruiz-Munzón, N. (2017). Levels of analysis of a mathematical modelling activity: Beyond the questions-answers dialectic. (Presentación de comunicación) . CERME 10. Tenth Congress of the European Society for Research in mathematics Education . Dooley, T., & Gueudet, G. (Eds.). (2017). Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME10, February 1-5, 2017). Dublin, Ireland: DCU Institute of Education and ERME . Dublin . IRLANDA

Proyectos

Condiciones para la transición entre paradigmas en la enseñanza de las matemáticas y otras disciplinas . 2022 - 2026 . Ref.PID2021-126717NB-C31 . Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades . IP: Mariana Bosch Casabo; Berta Barquero Farras
Lab-comunidades para la enseñanza de las matemáticas basada en la indagación y más allá . 2022 - 2024 . Ref.PDC2022-133812-C22 . Ministerio de Ciencia e Innovación . IP: Berta Barquero Farras
Metodologies actives i interdisciplinarietat en la formació de mestres: Els recorreguts d'estudi i investigació en la interacció entre ciències i matemàtiques . 2022 - 2023 . Ref.REDICE22-3385 . Institut de Ciències de l'Educació (ICE) - Universitat de Barcelona (UB) . IP: Berta Barquero Farras
Fortalecimiento capacidades docentes en Didáctica de la Matemática: Talleres docentes . 2021 - 2023 . Ref.5038 . Gobierno de Chile . IP: Lorena Beatriz Espinoza Salfate
L'escola a la universitat: un nou context per aprendre a fer de mestre/a (projecte EU) . 2021 - 2022 . Ref.2020 ARMIF 00007 . Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) . IP: Marta Marimon Marti
Integrate Disciplines to Elaborate Novel Teaching approaches to InTerdisciplinarity and Innovate pre-service teacher Education for STEM challenges . 2019 - 2022 . Ref.2019-1-IT02-KA203-063184 . Education, Audiovisual and Culture Executive Agency (EACEA) . IP: Berta Barquero Farras
Propuestas para una enseñanza basada en el paradigma de cuestionamiento del mundo . 2019 - 2021 . Ref.RTI2018-101153-A-C22 . Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades . IP: Berta Barquero Farras
Integrate Disciplines to Elaborate Novel Teaching approaches to InTerdisciplinarity and Innovate pre-service teacher Education for STEM challenges (IDENTITIES) . 2019 - 2021 . Ref.2019-1-IT02-KA203-063184 . ERASMUS+ PROGRAMME - KA2 STRATEGIC PARTNERSHIPS HIGHER EDUCATION . IP: Berta Barquero Farras
Grup de Recerca Ensenyament i Aprenentatge Virtual . 2017 - 2021 . Ref.2017SGR1181 . Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) . IP: Jose Luis Rodriguez Illera
Dispositivos formativos para el desarrollo y evaluación de la competencia en análisis e intervención didáctica en la formación inicial y continua de profesores de matemáticas de primaria y de secundaria . 2018 - 2020 . Ref.REDICE18-2000 . Institut de Ciències de l'Educació (ICE) - Universitat de Barcelona (UB) . IP: Vicenç Font Moll
Ajudicación de 'Ajuda en el marc del Programa de Formació per professorat'. Finançament per estada de recerca a la Universitat de Copenhagen . 2019 - 2019 . Universitat de Barcelona . IP: Berta Barquero Farras
Desarrollo y evaluación de la competencia en análisis e intervención didáctica en la formación inicial de profesores de matemáticas de secundaria. Su impacto en el diseño creativo de secuencias didácticas que promuevan la creatividad matemática . 2018 - 2019 . Ref.REDICE-ACCIÓ-16-1520 . Institut de Ciències de l'Educació (ICE) - Universitat de Barcelona (UB) . IP: Vicenç Font Moll
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Ajuts a grups de recerca 2015. Facultat d'Educació . 2015 - 2016 . Universitat de Barcelona . IP: Rodríguez Illeras, José Luís
A computational Environment to Stimulate and Enhance creative Designs for Mathematical Creativity (M C Squared) . 2013 - 2016 . Ref.610467 . Unió Europea . IP: Mario Barajas Frutos
A Computational Environment to Stimulate and Enhance Creative Designs for Mathematical Creativity (M C Squared) . 2013 - 2016 . Ref.610467 . Unió Europea . IP: Mario Barajas Frutos
Contracte com a 'Investigadora' amb la Fundació Bosch i Gimpera, associat al projecte MCSquared . 2014 - 2015 . Ref.610467 . Unió Europea . IP: Mario Barajas Frutos
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El paper de la Calculadora Simbòlica WIRIS en el procés d'algebrització de la matemàtica escolar i en la formació del professorat de matemàtiques . 2008 - 2009 . Ref.2007 ARIE 00029 . Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) . IP: Josep Gascón Pérez
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Les TIC a l'ensenyament de la modelització matemàtica en Ciències Econòmiques i en Ciències Experimentals . 2006 - 2007 . Ref.2006 MQD 00160 . Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) . IP: Marianna Bosch Casabò
Tallers de Pràctiques Matemàtiques amb WIRIS a l'ensenyament secundari . 2004 - 2005 . Ref.2004 ARIE 00013 . Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) . IP: Marianna Bosch Casabò
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