Marta Gracia Garcia

Associate professor

Researcher ID: O-6921-2017
Knowledge area: Psicologia Evolutiva i de l'Educació

Research group:

Grup d'Innovació Docent en Psicologia del Desenvolupament

Contact Information
Department of Cognition, Development and Educational Psychology
Passeig de la Vall d'hebron, 171
933125832
mgraciag(a)ub.edu

Other publications

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Rivero, M.; Anton, A.; Celdrán, M.; Conde, J.LL.; Garcia-Milà, M.; Gràcia, M.; Jarque, M.J.; Jarque, S.; Martí, E.; Moreno-Zazo, M.; Ortega, M.A.; Ribera, N.; Serrat, R.; Vega, F.; Vilaseca, R; Villar, F. (2016). Qüestionaris d'autoavaluació de coneixements: Participació dels estudiants, incidència en el rendiment acadèmic i valoració . In Revista del CIDUI. Nº 3. . http://www.cidui.org/revistacidui/index.php/cidui/article/view/1024/988
Rivero, M.; Antón, A.M.; Celdrán, M.; Conde, J.L.; Coronas, M.; Gràcia, M.; Garcia-Milà, M.; Jarque, M.J.; Jarque, S.; Martí, E.; Moreno, M.; Ortega, M.A.; Ribera, N.; Serrat, R.A.; Soro-Camats, E.M.; Triadó, C.; Vega, F.; Vilaseca, R.M.; Villar, F. (2015). Activitats pràctiques en contextos reals per a l'aprenentatge i l'avaluació continuada en psicologia del desenvolupament . In V Congreso Internacional UNIVEST 2015. 'Los retos de mejorar la evaluación' . (pp. 768 - 772) . ICE- Universitat de Girona . ISBN: 978 84 8458 453 7 . http://www.udg.edu/Portals/9/Publicacions/electroniques/Univest.pdf
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DANIEL ONDÉ, JESÚS MARÍA ALVARADO, MARTA GRÀCIA (2022). INVARIANZA MÉTRICA EN LA MEDICIÓN DE ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS EN ADOLESCENTES: ANÁLISIS DEL MARSI-R . In María del Mar Simón Márquez, África Martos Martínez, José Jesús Gázquez Linares, María del Mar Molero Jurado, Ana Belén Barragán Martín (Comps.). INVESTIGACIÓN DE VARIABLES PSICOLÓGICAS Y EDUCATIVAS EN EL ÁMBITO ESCOLAR . (pp. 267 - 278) . Dykinson . ISBN: 978-84-1122-874-9 .
ÀNGELS MORILLO, MARTA GRÀCIA, PAMELA CASTILLO (2022). DESARROLLO DOCENTE PARA LA MEJORA DE LA COMPETENCIA EN LENGUA ORAL DEL ALUMNADO DE SECUNDARIA . In María del Mar Simón Márquez, África Martos Martínez, José Jesús Gázquez Linares, María del Mar Molero Jurado, Ana Belén Barragán Martín (Comps.). INVESTIGACIÓN DE VARIABLES PSICOLÓGICAS Y EDUCATIVAS EN EL ÁMBITO ESCOLAR . (pp. 339 - 351) . Dykinson . ISBN: 978-84-1122-874-9 .
Morillo, À.; Gràcia, M.; Jarque, S.; Duarte, P. (2023). Introducción de la metodología conversacional en Educación Secundaria Obligatoria y su impacto en la competencia oral del alumnado . In M. Orcasitas-Vicandi y G. Roman Etxebarrieta (Coords.). Pedagogías lingüísticas y culturales sostenibles en contextos educativos (pp.82-112) . Graó . ISBN: ISBN 978-84-19416 .
Gabriela Rodrigues Bragagnollo; Marta Gràcia Garcia; Rosangela Andrade Aukar de Camargo; Marlene Fagundes Carvalho Gonçalves; Beatriz Rossetti Ferreira (2023). Luz, câmera e ação: Vídeo sobre Educação em Saúde para Febre Maculosa - Manual de orientação para professores e profissionais da saúde- Orientações pedagógicas para trabalhar com o vídeo . (pp. 1 - 35) . FAPESP Editora Intermeios .

Lectures

De l'EVALOE com a instrument d'avaluació externa i reflexió conjunta a l'EVALOE-SSD com a instrument d'autoavaluació, reflexió i presa de decisions' . (Trobada professionals CREDAC Pere Barnils). 22/10/2017. Barcelona. SPAIN
La metodología conversacional como propuesta para mejorar la enseñanza de la lengua oral en contexto escolar . (Conferencia a estudiantes y profesorado del Programa de Pós-Graduaçao em Educaçao Especial. Centro de Educaçao e Ciencias Humanas. Universidade Federal de Sao Carlos. Brasil). 20/11/2018. Sao Carlos. BRAZIL
La Aplicación Digital EVALOE-SSD como herramienta de desarrollo docente para mejorar la competencia comunicativa y lingüística del alumnado de infantil y primaria . (Avances en el desarrollo comunicativo. Organizado por Universidad Autónoma de Madrid, Universidad Complutense de Madrid, UNED, UCLM, Udima.). 04/06/2020. online. SPAIN
Metodología conversacional y EVALOE-SSD como herramienta para la reflexión docente en el desarrollo de la lengua oral y la comunicación en el aula . (Conferencia impartida en la Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad de Bío-Bío). 30/10/2020. Chillán. CHILE
Rutinas familiares e intervención centrada en la familia . (I Jornada de Análise do Comportamento organizado pelo Grupo de Pesquisa em Educação Especial e Inclusiva (GPEEI) da Universidade Federal do ABC (UFABC)). 12/12/2020. Sao Paulo. BRAZIL
Valoración de la lengua oral en contexto escolar. Metodología conversacional . (Jornada on-line del día Europeo de la Logopedia. Organizada por la Facultad de Ciencias de la Salud de Manresa de la UVIC-UCC (Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya)). 05/03/2021. SPAIN
La Inteligencia Artificial aplicada a la educación: la herramienta inteligente EVALOE-SSD como apoyo a la formación docente . (El rol de la psicología en la sociedad actual: nuevos espacios disciplinares Actividad organizada por la Facultad de Psicología de la Universidad Viña del Mar, Chile). 09/12/2021. online. CHILE
Concepçoes de deficiencia. Participación como invitada en una mesa redonda . (9º Congreso Internacional de Educación Especial, organizado por la Universidade Federal de Sao Carlos, Brasil). 11/11/2021. online. BRAZIL

Stays abroad in Research Centers

Universidade Federal de São Carlos (São Carlos, Brasil). São Carlos (Brasil). BRAZIL. 2015 (12 Days) . Programa de Pós Graduação em Psicologia UFSCar Asesoramiento a los proyectos dirigidos por la Dra. Camila Domeniconi . Invited - Estancia post-doc como investigadora invitada
Universidade Federal de Sao Carlos (Sao Carlos, Brasil). São Carlos (Brasil). BRAZIL. 2018 (14 Days) . Programa de Póst graduaçao em Psicologia UFSCAR Programa de Póst Graduaçao em Educación Especial UFSCAR Tutorías con estudiantes de Máster y Doctorado de la Dra. Camila Domeniconi y la Dra. Cristina Lacerda Reuniones de investigación vinculadas al proyecto cojunto . Invited

Academic training

Psicología . Universidad de Barcelona . 30/07/1990 . (Diploma / Degree / Activities)
Psicología . Universidad de Barcelona . 13/06/1997 . (Ph.D.)

Participations in Conferences

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Mas,J.M.; Vilaseca, R.; Giné, C.; Gracia, M.; Dalmau, M.; Galvan-Bovaira, M.J.; Baques, N. (2013). From measurement to action: improving Family Quality of Life in Spain. (Poster) . 4th Eurlyaid Annual Conference (EURLYAID 2013) & Third Croatian Symposium on Early Childhood Intervention . Zadar . CROATIA
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Gràcia, M.; Galván Bovaira, M.J.; Rivero, M.; Vega, F.; Sánchez Cano, M. (2014). Valoración de la enseñanza y el aprendizaje de la competencia lingüística (Hablar y Escuchar) en educación infantil y primaria a través de la escala EVALOE. (Presentation of communication) . XXIX Congreso Internacional de AELFA . Múrcia . SPAIN
Gràcia, M.; Galvàn-Bovaira, M.J.; Giné, C.; Vilaseca, R. y Simón, C. (2014). Trabajar objetivos lingüísticos desde un enfoque centrado en la familia en atención temprana: aspectos conceptuales y metodológicos. (Presentation of communication) . XXIX Congreso Internacional de AELFA . Murcia . SPAIN
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Vega, F.; Gràcia, M (2014). Reflexión en colaboración sobre las características de las situaciones educativas favorecedoras del desarrollo de la competencia lingüística en educación especial. (Poster) . XXIX Congreso Internacional de AELFA . Múrcia . SPAIN
Mas, J.; Balcells, A.; Giné, C.; Gràcia, M.;González del Yerro, A.; Galván-Bovaira, M.J.; Simó, D. (2014). Family-Centered approach in early intervention in Spain: opportunities and challenges. (Presentation of communication) . 4th International Association for the Scientific Study of Intellectual and Developmental Disabilities. IASSIDD Europe Congress 2014 . Viena . AUSTRIA
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Gràcia, M.; Benítez, P.; Vega, F.; Domeniconi, C. (2014). Avaliação do ensino e aprendizagem da língua oral em contexto de educação especial: um estudo piloto. (Presentation of communication) . IX Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial (IX ENPEE)/ VI Congreso Brasilero de Educação Especial (VI CBEE) . Gràcia, M.; Benítez, P.; Vega, F.; Domeniconi, C. (2014). Avaliação do ensino e aprendizagem da língua oral em contexto de educação especial: um estudo piloto. Actas IX Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial (IX ENPEE)/ VI Congreso Brasilero de Educação Especial (VI CBEE) . Sao Carlos . BRAZIL
Vega, F.; Gràcia, M. (2014). Comunicação simultânea para melhorar habilidades comunicativas de crianças com deficiência intelectual: trabalho colaborativo com professores. (Poster) . IX Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial (IX ENPEE)/ VI Congreso Brasilero de Educação Especial (VI CBEE) . Vega, F.; Gràcia, M. (2014). Comunicação simultânea para melhorar habilidades comunicativas de crianças com deficiência intelectual: trabalho colaborativo com professores. En Actas IX Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial (IX ENPEE)/ VI Congreso Brasilero de Educação Especial (VI CBEE) . Sao Carlos . BRAZIL
Baqués, N.; Gràcia, M.; Balcells-Balcells, A. (2015). La valoración de las necesodades de apoyo de las familias con un hijo/a con discapacidad intelectual. Elaboración de una escala. (Presentation of communication) . IX Jornadas científicas internacionales de investigación sobre discapacidad . Salamanca . SPAIN
Vega, F.; Gràcia, M. (2015). Reflexión en colaboración e intervención sobre las situaciones educativas que favorecen del desarrollo de la competencia lingüística en educación especial. (Poster) . IX Jornadas Científicas Internaciones de investigación sobre personas con discapacidad . NO . Salamanca . SPAIN
Bitencourt, D.; Gràcia, M.; Salvador, F. (2015). Evaluación de las necesidades de las familias con adultos con discapacidad intelectual en Brasil. (Presentation of communication) . IX Jornadas científicas internacionales de investigación sobre discapacidad . Salamanca . SPAIN
Bitencourt, D.; Gràcia, M.; Salvador, F. (2015). Language and development of the individual: conversational methodology and the scale of oral language evaluation in an educational context (EVALOE). (Presentation of communication) . International Conference on research in Education and Science (ICRES) . Actes del International Conference on Research in Educational and Science (ICRES), 2015. Antalya, Turkey, p. 170-178 . Antalya . TURKEY
Bitencourt, D.; Gràcia, M.; Salvador, F. (2015). Family quality of life: Adaptation of a tool for families of adults with intelectual disabilities in Brazil. (Presentation of communication) . International Conference on Research in Education and Science (ICRES) . Actes del International Conference on Research in Educational and Science (ICRES), 2015. Antalya, Turkey, p. 170-178 . Antalya . TURKEY
Gràcia, M. (2015). Los entornos competentes y los modelos centrados en la familia en el marco de la atención temprana. (Round table) . XVIII Jornadas regionales de atención temprana . Cartagena . SPAIN
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Bitencourt, D.; Gràcia, M.; Salvador, F. (2015). Evaluación de las necesidades de las familias con personas con discapacidad intelectual en Brasil. (Presentation of communication) . III Jornada de doctorado de la facultad de psicología . Barcelona . SPAIN
Vega, F; Gràcia, M (2015). Reflexión en colaboración sobre las características de las situaciones educativas favorecedoras del desarrollo de la competencia lingüística en educación especial. (Presentation of communication) . Congrés Científic Internacional Aprenentatge i Interaccions a l'aula . Sí . València . SPAIN
Castells, N.; Montero, I.; Mateos, M.; Nadal, E.; Martín-Ortega, E.; Vergés, C.; Solari, M.; Campos, M.B.; Cuevas, I. ; Miras, M.; Do Patrocinio, S.; Moreno, J.J.; Gràcia, M.; Ibarz, J.; Villarroel, C.; Miralda, A.; Reina, M.; Solé, I.; Jorquera, V.; Lordan, E.; Minguela, M.; Martí-Castells, A. (2015). L'ús de la lectura i l'escriptura mediades per les TIC per aprendre continguts a l'Educació Universitària: Què proposen els docents? Quines competències han de desenvolupar els estudiants?. (Presentation of communication) . III Jornada de Recerca en Docència Universitària . Barcelona . SPAIN
Bitencourt, D.; Gràcia, M.; Vega, F. (2015). Development of the individual: conversation methodology and the scale of oral language evaluation in an educational context (EVALOE). (Presentation of communication) . International Conference on Research in Education and Science (ICRES) . Actes del International Conference on Research in Educational and Science, 2015, Antalya. International Conference on Research in Educational and Science (ICRES) 2015: Abstract Book, 2015. p. 20-20 . Antalya . TURKEY
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Vega, F.; Gràcia, M. (2015). Asesoramiento a docentes de escuela especial para promover el desarrollo de la competencia lingüística de los alumnos. (Presentation of communication) . I Simpósio Internacional de Avaliaçao e Ensino de Linguagem . Sao Carlos . BRAZIL
Bitencourt, D.; Gràcia, M.; Vega, F.; Jarque, M.J. (2015). Propostas de inovaçao do ensino da competencia comunicativa e discursiva na formaçao universitária de futuros professores. (Poster) . I Simpósio Internacional de Avaliaçao e Ensino de Linguagem . Sao Carlos . BRAZIL
Gràcia, M.; Vega, F.; Bitencourt, D. (2015). Avaliar o ensino da língua oral em sala de aula: uso da ferramenta EVALOE em Brasil. (Presentation of communication) . I Simpósio Internacional de Avaliaçao e Ensino de Linguagem . Sao Carlos . BRAZIL
Gràcia, M. (2015). Atenció temprana. (Speech) . I Simpósio Internacional de Avaliaçao e Ensino de Linguagem . Sao Carlos . BRAZIL
Gràcia, M. (2015). Calidad de vida. (Speech) . I Simpósio Internacional de Avaliaçao e Ensino de Linguagem . Sao Carlos . BRAZIL
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Gràcia, M.; Vega, F.; Castells, N.; Vinyoles, N.; Galve, R. (2015). La competencia lingüística (hablar y escuchar) en el Grado de Maestro. Propuestas de mejora mediante la metodología conversacional y el trabajo colaborativo. (Presentation of communication) . IV Congreso Internacional de Docencia Universitaria . Actes del IV Congreso Internacional de Docencia Universitaria CINDU 2015. El futuro de la docencia en la universidad, Vigo, 25-27 de juny 2015 . Vigo . SPAIN
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Bitencourt, D.; Gràcia, M.; Salvador, F. (2015). Proceso de traducción y adaptación al portugués de la escala Family Needs Assessment (FNA). (Presentation of communication) . I Congreso Iberoamericano de Salud y Bienestar . A Coruña . SPAIN
Gràcia, M.; Vega, F.; Jarque, M. J.; Bitencourt, D.; Vinyoles, N. (2015). Rethinking Initial Teacher education in order to encourage language learning for real-life purposes. (Presentation of communication) . TBLT 2015 . Leuven . BELGIUM
Rivero, M.; Antón, A.M.; Celdrán, M.; Conde-Sala, J.L.; Garcia-Milà, M; Gràcia, M.; Jarque, S.; Jarque, M. J.; Martí, E.; Moreno, M.; Ortega, M.A.; Ribera, N.; Serrat, R.A.; Vega, F.; Vilaseca, R.M.; Villar, F. (2016). Qüestionaris d'autoavaluació de coneixements. Participació dels estudiants, incidència en el rendiment acadèmic i valoració. (Presentation of communication) . IX Congreso Internacional de Docencia Universitària (CIDUI) . Bellaterra . SPAIN
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Bitencourt, D.; Gràcia, M.; Beltran, F.S.; Zuna, N. (2016). Family needs assessment tool in Brazil: a pilot study. (Poster) . IASSIDD 15 th Wordl Congress . Melbourne . AUSTRALIA
Gràcia, M.; Jarque, M.J.; Vega, F.; Bitencourt, D. (2016). La competencia comunicativa y lingüística oral y la construcción de la identidad en la formación inicial de maestros. (Poster) . Jornadas Aprendizaje y educación escolar en el siglo XXI: la conexión entre experiencias de aprendizaje dentro y fuera de la escuela, Barcelona, 17-18 de noviembre de 2016 . Barcelona . SPAIN
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Domeniconi, C., Gràcia, M. (2017). Percepción de las familias que usan una lengua distinta del catalán en casa respecto a las estrategias que utilizan para ayudar a sus hijos a avanzar en su competencia lingüística en catalán: estudio exploratorio. (Poster) . III Congreso de la sección Ibérica de la ISCAR . Carmona_Sevilla . SPAIN
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Domeniconi, C.; Gràcia, M.; Benítez, P.; Vessoni, J. (2017). Adaptação da escala de avaliação do ensino de linguagem oral em contexto escolar (evaloe), para seu uso em contexto familiar. (Presentation of communication) . VIII Congresso Internacional de Psicologia da Criança e do Adolescente intitulado 'Desafios da Sociedade Global: do nascimento até ao 1.º emprego' . Lisboa . PORTUGAL
Gràcia, M.; Jarque, M. J.; Bitencourt, D.; Riba, C.; Domeniconi, C.; Santa Olalla, G.; Frugone, M. (2017). Sistemas de suporte à decisão (ssd) para professores e desenvolvimento da competência linguística. (Presentation of communication) . VIII Congresso Internacional de Psicologia da Criança e do Adolescente intitulado 'Desafios da Sociedade Global: do nascimento até ao 1.º emprego' . PORTUGAL
Gràcia, M. & Domeniconi, C. (2017). Valoración de las rutinas e interacciones comunicativas de familias de preescolares y diseño de una intervención centrada en la familia. (Presentation of communication) . 6º Congreso Iberoamericano en investigación cualitativa y 2nd International symposium on qualitative research . Gràcia, M. & Domeniconi, C. (2017). Valoración de las rutinas e interacciones comunicativas de familias de preescolares y diseño de una intervención centrada en la familia. Investigação Qualitativa em Educação//Investigación Cualitativa en Educación, volumen 1. Portugal: Ludomedia. ISBN: 978-972-8914-75-2 . Salamanca . SPAIN
Rivero, M.; Anton, A.; Celdrán, M.; Conde, J.LL.; Garcia-Milà, M.; Gràcia, M.; Jarque, M.J.; Jarque, S.; Martí, E.; Moreno-Zazo, M.; Ortega, M.A.; Ribera, N.; Serrat, R.; Vega, F.; Vilaseca, R.; Villar, F. (2017). Aplicació de Qüestionaris Moodle com a suport a l'aprenentatge, l'estudi continuat i la millora del rendiment en proves tipus test. (Poster) . IX Trobada de Professorat de Ciències de la Salut . Barcelona . SPAIN
Gràcia, M., Jarque, M. J., Astals, M., Rouaz, K., Tovar, C. (2017). La competencia comunicativa y lingüística oral en la formación inicial de maestros: un estudio piloto. (Presentation of communication) . 6º Congreso ibero-americano en investigación cualitativa y 2nd International symposium on qualitative research . Gràcia, M., Jarque, M. J., Astals, M., Rouaz, K., Tovar, C. (2017). La competencia comunicativa y lingüística oral en la formación inicial de maestros: un estudio piloto, volumen 1. Portugal: Ludomedia. ISBN: 978-972-8914-75-2 . Salamanca . PORTUGAL
Vega, F., Gràcia, M., & Riba, C. (2017). An intervention to increase educators' responsiveness to promote pupils' participation in class activities. (Poster) . 14th International Congress for the Study of Child Language . Lyon . FRANCE
Gràcia, M.; Jarque, M.J.; Jarque, S.; Bitencourt, D.; Vega, F. (2017). Decision Support Systems (DSS) for teachers and the development of linguistic competence. (Presentation of communication) . 11th Conference of the International Association for Research in L1 Education . Tallinn . ESTONIA
Domeniconi, C.; Benitez, P.; Gràcia, M. (2017). Leitura compartilhada entre paise filhos: análise de estratégias. (Presentation of communication) . II Jornada Ibero-Americana de Pesquisas em Políticas Educacionais e Experiencias Interdisciplinares na Educaçao . Natal . BRAZIL
Lacerda, C.; Gràcia, M.; Jarque, M. J. (2017). Adaptación de una escala de evaluación conversacional para el contexto de educación de alumnos sordos. (Presentation of communication) . XII Encuentro Iberoamericano de educación . Lacerda, C., Gràcia, M., Jarque, M. J. (2017). Adaptación de una escala de evaluación conversacional para el contexto de educación de alumnos sordos. En Hacia un modelo educativo y transformador. Actas del XII encuentro Iberoamericano de Educación . Alcalá de Henares . SPAIN
Gràcia, M.; Pérez Calleja, M. (2017). Autoevaluación y toma de decisiones por parte de dos maestras con la EVALOE-SSD para mejorar la competencia comunicativa oral de sus alumnos. (Poster) . I Congreso Virtual Internacional y III Congreso Virtual Iberoamericano sobre Recursos Educativos Innovadores . Universidad de Alcalá . SPAIN
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Amado, L.; Gràcia, M.; Vinyoles, N.; Jarque, S.; Bitencourt, D.; Vega, F.; Riba, C. (2018). Autoevaluación y toma de decisiones de los docentes de escuelas de tipología diversa sobre las interacciones comunicativas y lingüísticas en el aula. (Presentation of communication) . Vth International Congress: Word in Education. Central Role of Narration in the educational context . Barcelona . SPAIN
Lacerda, C.; Gràcia, M.; Jarque, M.J.; Domeniconi, C.; Sancho, M. R.; Casanovas, J.; Cuatrecasas, M. & Casanovas, J. (2018). Autoevaluación y toma de decisiones de los docentes sobre las interacciones comunicativas y lingüísticas en el aula. (Presentation of communication) . 3rd International Congress World in Education 'Central role of Narration in the Educational Context' . Gràcia, M., Lacerda, C.B.F., Jarque, M.J., Domeniconi, C., Sancho, M.R., Casanovas, J., Cuatrecasas, M., & Casanovas, J. (acceptat). Diseño y adaptación de un Sistema de Soporte a la toma de Decisiones de los docentes sobre las interacciones comunicativas y lingüísticas en el aula. Multidisciplinary Journal of School Education. ISSN: 2543-8409 . Barcelona . SPAIN
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Marta Gràcia; Josep Casanovas; Maria-Ribera Sancho; Jordi Casanovas; Marta Cuatrecasas (2018). Empowering Teachers' Self Assessment of Their Own Practice on Student's Oral Skills EVALOE Decision Support System. (Poster) . 10th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU 2018) . Gràcia, M., Casanovas, J., Sancho, M-R., Casanovas, J. and Cuatrecasas, M. Empowering Teachers' Self Assessment of Their Own Practice on Student's Oral Skills - EVALOE Decision Support System. In Proceedings of the 10th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU 2018) - Volume 2, pages 272-277 ISBN: 978-989-758-291-2 Copyright © 2018 by SCITEPRESS - Science and Technology Publications, Lda. All rights reserved . Funchal . PORTUGAL
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Gràcia, M; Amado, L., Jarque, S., Lacerda, C., Pérez, M., Bitencourt, D. (2019). Mejora de la competencia comunicativa de docentes de escuelas diversas con una aplicación digital (EVALOE-SSD). (Presentation of communication) . Word in education. Intelligence in education. Between nature and technology . París . FRANCE
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Morillo, A., Gràcia, M., Jarque, S. (2019). Validación de las actividades docentes para la mejora de la competencia comunicativa oral, personal y social de estudiantes de primer curso de Educación Secundaria Obligatoria. (Presentation of communication) . Conferencia internacional de investigación en educación: retos, tendencias y compromisos . Barcelona . SPAIN
Hermida, L, Gràcia, M., Yance, C., Amado, L. (2019). Utilización de la aplicación digital EVALOE-SSD por una maestra de Ecuador como herramienta de formación, autoevaluación y propuesta de cambios en la metodología de trabajo. (Presentation of communication) . Conferencia internacional de investigación en educación: retos, tendencias y compromisos . Barcelona . SPAIN
Gràcia, M. (2019). . (Participation in scientific/organizer committee) . Conferencia internacional de investigación en educación: retos, tendencias y compromisos . Barcelona . SPAIN
Gràcia, M. (2019). Sistema educativo, formación docente y sociedad del conocimiento. (Chair of session) . Conferencia internacional de investigación en educación: retos, tendencias y compromisos . Barcelona . SPAIN
Gràcia, M., Jarque, S., Martín-Chazeaud, A., Morillo, À., Castillo, P. (2019). Validación de la aplicación digital EVALOE-SSD como recurso de formación docente para contribuir al desarrollo de la competencia comunicativa y lingüística de los alumnos. (Presentation of communication) . IX Congreso de la asociación para el estudio de la adquisición del lenguaje (AEAL) . Madrid . SPAIN
Hermida, L., Gràcia, M. (2019). Formación en lenguaje oral con tres maestras de Ecuador usando la aplicación digital EVALOE-SSD como aporte al desarrollo de la competencia. (Presentation of communication) . II Congreso Internacional de Neurociencias, aplicada a la lectura y la escritura . Milagro . ECUADOR
Hermida, L., Gràcia, M. (2019). LA APLICACIÓN DIGITAL EVALOE-SSD COMO HERRAMIENTA DE FORMACIÓN, AUTOEVALUACIÓN Y PROPUESTA DE CAMBIOS EN LA METODOLOGÍA DE TRABAJO, APLICADA POR TRES MAESTRAS DE ECUADOR. (Presentation of communication) . X JORNADAS PEDAGÓGICAS EN TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN EDUCATIVA . Guayaquil . ECUADOR
Castillo Mardones, P. y Gràcia García, M. (2020). Investigar en educación de manera situada: propuesta para el contexto rural de Nuble, Chile. (Presentation of communication) . III Jornada de estudios latinoamericanos: construir conocimiento para sociedades en disputa . Barcelona . SPAIN
Gràcia, M. (2020). Metodología conversacional y EVALOE-SSD como herramienta para la reflexión docente en el desarrollo de la lengua oral y la comunicación en el aula. (Invited conference) . Ciclo de conferencias abiertas a investigadores y alumnado universitario . Chillán . CHILE
Castillo, P.; Gràcia, M. (2020). Percepción, uso y desarrollo de la lengua oral en el contexto escolar chileno. (Poster) . VI Congreso Internacional en Contextos Psicológicos, educativos y de la salud (CICE 2020) . Madrid . SPAIN
Rivero, M.; Gràcia, M.; Carbó, R.; Serrat, R. (2020). Valoración por parte de estudiantes y profesores de una formación en competencias de escritura académica. (Poster) . II Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educacion Superior: Avanzando en las Áreas de Conocimiento . SPAIN
Rivero, M.; Vilaseca, R.; Gràcia, M.; Serrat, R. (2020). Recursos para la formación en competencias de escritura académica. (Poster) . II Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educacion Superior: Avanzando en las Áreas de Conocimiento . SPAIN
Gràcia, M. (2020). Rutinas familiares e intervención centrada en la familia. (Invited conference) . I Jornada de Análise do Comportamento organizado pelo Grupo de Pesquisa em Educação Especial e Inclusiva (GPEEI) da Universidade Federal do ABC (UFABC) . Sao Paulo . BRAZIL
Gràcia, M. (2020). La Aplicación Digital EVALOE-SSD como herramienta de desarrollo docente para mejorar la competencia comunicativa y lingüística del alumnado de infantil y primaria. (Invited conference) . Avances en el desarrollo comunicativo . Madrid . SPAIN
Colomina, R.; Rochera, M. J.; Engel, A.; Gràcia, M.; Mauri, T.; Oller, J.; Remesal, A.; Vidosa, H.; Aldana, M.; Anton, A.; Caballero, P.; Ginesta, A.; Gri, T.; Nadal, E.; Rigol, G.; Portilla, C.; Viñolas, N. (2021). El uso de estrategias de personalización para la mejora de la implicación de los estudiantes en su aprendizaje individual y de grupo. (Presentation of communication) . XI International Symposium of University Teaching and Innovation (CIDUI) 2020 +1. MÁS ALLÁ DE LAS COMPETENCIAS: NUEVOS RETOS EN LA SOCIEDAD DIGITAL . Actes del congrès . online . SPAIN
Gràcia, M.; Luna, E.; Font-Rotchés, D.; Castells, N. (2021). La experiencia de Educación Híbrida durante la pandemia desde la perspectiva del alumnado de centros de Educación Secundaria en Cataluña. (Presentation of communication) . International Conference of Research in Education (IRED-21) . Salamanca . SPAIN
Castells, N.; Rius-Escudé, A.; Gràcia, M.; García-Mila, M. (2021). Què en pensen els estudiants de Secundària de la Hibridació?. (Presentation of communication) . Fòrum Internacional d'Educació i Tecnologia (FIET2021) . Tarragona . SPAIN
Marcela Frugone; Marta Gràcia; Johana María Viviana. (2021). Desarrollo de habilidades comunicativas de niños y niñas con discapacidad mediante una intervención centrada en la familia. (Presentation of communication) . XXXII CONGRESO INTERNACIONAL DE AELFA-IF, 1-3 de julio de 2021 . online . SPAIN
Marta Gràcia; Jesús Alvarado; Silvia Nieva Ramos; Amelia Jiménez; Pamela Castillo Mardones; Marina Diaz. (2021). Instrumento de medida de la competencia oral autopercibida en el alumnado de Educación Secundaria. (Poster) . XXXII CONGRESO INTERNACIONAL DE AELFA-IF, 1-3 de julio de 2021 . online . SPAIN
Àngels Morillo; Marta Gràcia; Sonia Jarque. (2021). ANÁLISIS DE LAS ESTRATEGIAS DOCENTES PARA MEJORAR LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA ORAL DEL ALUMNADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. (Presentation of communication) . XXXII CONGRESO INTERNACIONAL DE AELFA-IF, 1-3 de julio de 2021 . online . SPAIN
Marta Gràcia (2021). Concepçoes de deficiencia. Participación como invitada en una mesa redonda. (Round table) . 9º Congreso Brasileiro de Educaçao Especial . BRAZIL
Marta Gràcia (2021). La Inteligencia Artificial aplicada a la educación: la herramienta inteligente EVALOE-SSD como apoyo a la formación docente. (Speech) . El rol de la Psicología en la sociedad actual: nuevos espacios disciplinares . online . CHILE
Marta Gràcia (2021). Valoración de la lengua oral en contexto escolar. Metodología conversacional. (Invited conference) . Jornada on-line del día Europeo de la Logopedia. Organizada por la Facultad de Ciencias de la Salud de Manresa de la UVIC-UCC (Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya) . online . SPAIN
Gràcia, M. (2022). EVALOE-SSD: a digital tool for teacher's development to improve students' oral competence. (Presentation of communication) . 13th Conference of the International Association for Research in L1 Education (ARLE) . Nicosia . CYPRUS
Gràcia, M.; Adam-Alcocer, A. L.; Castillo Mardones, P.; Duarte Rivas, J. P.; Villalobos, K. (2022). A digital tool for the professional development of secondary education teachers: EVALOESSD-SEC. (Presentation of communication) . 13th Conference of the International Association for Research in L1 Education (ARLE) . Nicosia . CYPRUS
Castillo Mardones, P.; Gràcia, M.; Villalobos Muñoz, K. (2022). Results provided by EVALOE for primary education teachers in the Chilean context. (Poster) . 13th Conference of the International Association for Research in L1 Education (ARLE) . Nicosia . CYPRUS
Villalobos Muñoz; K.; Gràcia; M.; Castillo Mardones, P. (2022). HOW ARE INTERACTIONS CONSTRUCTED ON DIGITAL PLATFORMS? CLASSES BY VIDEOCONFERENCING IN 4TH GRADE PRIMARY SCHOOL. (Poster) . 13th Conference of the International Association for Research in L1 Education (ARLE) . Nicosia . CYPRUS
Gràcia, M. (2022). . (Participation in scientific/organizer committee) . 13th Conference of the International Association for Research in L1 Education (ARLE) . Nicosia . CYPRUS
Gràcia, M.; Nieva, S.; Espino, S.; Merino, I.; Segués, T.; Alcalde, J.; Cabot, A. (2022). Engagement del alumnado de educación infantil, primaria y secundaria en relación con el desarrollo de la competencia oral. (Presentation of communication) . IV Congreso Internacional "Engagement de los Alumnos en la Escuela: Perspectivas sociales y psicológicas" . Cuenca . SPAIN
Gràcia, M.; Alvarado, J. M.; Nieva, S.; Castillo, P.; Duarte, P. (2022). Metodologías participativas en educación secundaria y desarrollo de la competencia lingüística del alumnado. (Presentation of communication) . X Congreso AEAL . Girona . SPAIN
Marta Gràcia (2022). LA REFLEXIÓN INDIVIDUAL COLABORATIVA ENTRE DOCENTES DE SECUNDARIA PARA MEJORAR LA PRÁCTICA Y LA COMPETENCIA ORAL DEL ALUMNADO. (Speech) . VIII Congreso Internacional en Contextos Psicológicos, Educativos y de la Salud . Madrid . SPAIN
inesta Fontserè, Anna; Rochera, Maria José; Colomina, Rosa; Engel, Anna; Gracia, Marta; Mauri, Teresa; Oller, Judith; Remesal, Ana; Vidosa, Horacio; Aldana, Mónica; Anton, Ana; Caballero, Pilar; Gri, Tània; Nadal, Esther; Rigol, Glòria; Portilla, Clàudia; Vinyoles, Núria (2023). Mejorar la implicación mediante estrategias de personalización y feedback docente en la formación inicial del profesorado. (Presentation of communication) . Congrés internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI) . SPAIN
Castells, N., Coll, C., Colomina, R., Cubero, M., Español, A., Esteban-Guitart M., Felipe, E., Gràcia, M., Gozalo, M., Lacasa, P., Lalueza , J.L., Largo, M., León, B., De la Mata, M., Martín, E., Mauri, T., Membrive, A., Mendoza, K., Onrubia, J., Pifarré, M., Poveda, D., Rasskin, I., Rochera, M.J., Rodríguez, C., Rodríguez, E., Santamaría, A. (2023). . (Participation in scientific/organizer committee) . V ISCAR Ibérico. Personas, redes y sociedades en transición. Repensando discursos, prácticas y metodologías . Cáceres . SPAIN
Marta Gràcia (2023). Desarrollo profesional docente, competencia en comunicación oral (CCO) y diversidad lingüística. (Not specified) . V ISCAR Ibérico. Personas, redes y sociedades en transición. Repensando discursos, prácticas y metodologías . Cáceres . SPAIN
Marta Gràcia; Verónica Quezada; Judit Alcalde (2023). Mejorar la Competencia Oral de los Futuros Docentes, un reto para la Formación Universitaria. (Poster) . Desarrollo profesional docente, competencia en comunicación oral (CCO) y diversidad lingüística . Cáceres . SPAIN
Marta Gràcia; Verónica Quezada; Ana Luisa Adam Alcocer; Teresa Segués; Silvia Nieva; Andrea Miralda; Sandra Espino (2023). Desarrollar la Competencia en Lengua Oral de los futuros maestros, un desafío para los profesores universitarios. (Presentation of communication) . Congrés internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI) . Lleida . SPAIN
Gabriela Rodrigues Bragagnollo; Rosangela Camargo; Beatriz Ferreira; Marta Gràcia (2023). LUZ, CÂMERA E AÇÃO: Desenvolvimento de vídeo sobre educação em saúde em Febre Maculosa na III Jornada Internacional de Pós-Graduação em Enfermagem. (Presentation of communication) . III Jornada Internacional de Pós-Graduação em Enfermagem . São Paulo . BRAZIL
Juana Paola Duarte Rivas; Marta Gràcia; Fàtima Vega (2023). Percepción de familias y educadoras sobre el proceso de intervención en los servicios de atención temprana. (Presentation of communication) . XXXIX Congreso Interamericano de Psicología (CIP 2023) . Asunción . PARAGUAY
Pamela Castillo; Marta Gràcia (2023). Unión de dos unidades léxicas. Uso de co-ocurrencias para investigar el desarrollo y autoevaluación de la lengua oral en profesorado. (Presentation of communication) . 12º Congreso Ibero-Americano en Investigación Cualitativa . Lisboa . PORTUGAL

Projects

Discapacitat i Qualitat de Vida: Aspectes Educatius (URL) (Projectes de recerca per potenciar els grups de recerca consolidats ) . 2009 - 2013 . Ref.2009SGR132 . Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) . PI: Climent Gine Gine . Membre d'un Grup de Recerca Reconegut per la Generalitat de Catalunya, AGAUR (2009-2013). Coordinador: Climent Giné Giné ( Universitat Ramon Llull). Grup de Recerca en Discapacitat i Qualitat de Vida: Aspectes Educatius.
Cómo mejorar la calidad de vida de las familias con un hijo/a con discapacidad intelectual. De la medida a la intervención (Ciencias de la Educación (EDUC)) . 2012 - 2014 . Ref.EDU2011-27353 . Ministerio de Ciencia e Innovación (MICINN) . PI: Climent Gine Gine . (14 Researchers)
Family Support Issues across the lifespan in Families of Children with Autism and other Developmental Disabilities (Sense especificar) . 2013 - 2014 . Ref.2011-12-0038 . University of Texas at Austin . PI: Nina Isabel Zuna . (15 Researchers)
Normalització de l'Escala de Valoració de l'Ensenyament i l'Aprenentatge del Llenguatge Oral en context Escolar (EVALO-E)(2) (Ajuts a la Recerca) . 2013 . Agrupació de Recerca en Ciències de l’Educació de la Universitat de Barcelona . PI: Marta Gracia Garcia . (7 Researchers)
Grup d'Innovació Docent en Psicologia del desenvolupament (GIDPsiDe)reconegut per la Universitat de Barcelona, en el marc del Programa de millora i innovació docent de la universitat de Barcelona (PMID) () . 2012 - 2015 . Ref.GIDCUB-13/072 . Universitat de Barcelona . PI: Magdalena Rivero Garcia . (18 Researchers)
Discapacitat i Qualitat de Vida: Aspectes Educatius (Sense especificar) . 2014 - 2016 . Ref.2014SGR352 . Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) . PI: Climent Gine Gine
Anàlisi de la competència lingüística (parlar i escoltar) de mestres en actiu a Catalunya i d'estudiants a dues universitats catalanes i propostes de millora per als graus de mestre d'educació infantil i primària (Sense especificar) . 2014 - 2015 . Ref.2014 ARMIF 00040 . Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) . PI: Marta Gracia Garcia
L’ús de qüestionaris amb feedback com a eines d'avaluació per a l’autoregulació de l'aprenentatge en Psicologia de l'Educació als estudis de mestre (Projectes d'Innovació Docent) . 2014 - 2015 . Ref.2014PID-UB/046 . Universitat de Barcelona . PI: Teresa Mauri Majos . (11 Researchers)
L'ús de la lectura i l'escriptura mediades per les TIC per aprendre continguts a l'Educació Universitària: Què proposen els docents? Quines competències han de desenvolupar els estudiants? (Programa de Recerca en Docència Universitària REDICE (ICE-UB)) . 2014 - 2015 . Ref.REDICE14-1348 . Universitat de Barcelona . PI: Nuria Castells Gomez . (6 Researchers)
Qüestionaris d¿autoavaluació de coneixements: incidència en el rendiment acadèmic; seguiment i valoració per part dels estudiants (Projectes d'Innovació Docent) . 2014 - 2016 . Ref.2014PID-UB/042 . Universitat de Barcelona . PI: María Magdalena Rivero García . (14 Researchers)
Los Sistemas de Soporte a la toma de Decisiones (SSD) docentes y el desarrollo de la competencia lingüística (hablar y escuchar) (Ciencias de la Educación (EDUC)) . 2016 - 2018 . Ref.EDU2015-63616-P . Ministerio de Economia y Competitividad . PI: Marta Gracia Garcia . (2 Researchers)
  • Sistemas de Apoyo a Decisiones (SSD)
  • Análisis de la Práctica docente
  • Empoderamiento
  • Competencia lingüística (hablar y escuchar)
Disseny, implementació i validació d'instruments de registre i seguiment de la competència lingüística oral per a la millora en la formació inicial dels mestres (Sense especificar) . 2016 - 2017 . Ref.2015 ARMIF 00034 . Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) . PI: Marta Gracia Garcia
Avaliação de um programa para ampliação do vocabulário e aumento das interações comunicativas a crianças da educação infantil () . 2016 - 2017 . Ref.2015/ 21335-6 . Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo–FAPESP . PI: Marta Gràcia, Camila Domeniconi . (2 Researchers)
Comunicació, Llengua Oral i Diversitat (Ajuts a la Recerca) . 2017 . Facultat d'Educació. Universitat de Barcelona. . PI: Marta Gràcia . (15 Researchers)
Concepções de deficiência em universitários: estudos em contextos internacionais distintos (Sense especificar) . 2018 - 2020 . Ref.17/12721-5 . Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo–FAPESP . PI: Lúcia Pereira Leite . (12 Researchers) . A universidade pública enquanto instituição social deve propagar ações inclusivas, dentre elas as destinadas às pessoas com deficiência. Entretanto, as sociedades atuais têm privilegiado modelos que valorizam a produtividade e a perfeição em detrimento do respeito à diferença. Em diferentes realidades ainda é bastante comum constatar inúmeras conquistas em termos normativos, porém preceitos e ações excludentes são igualmente presentes nas relações e nos discursos sociais, localizando a deficiência estritamente no organismo que a apresenta. Nesse sentido, esta pesquisa em rede objetiva: (a) retratar como a deficiência é descrita e compreendida em quatro contextos educacionais distintos; (b) identificar como estudantes universitários do Brasil, de Portugal de Cuba e de Espanha se posicionam diante de enunciados que retratam concepções diferenciadas de deficiência, a partir da aplicação da Escala Concepções de Deficiência (ECD); (c) comparar os resultados obtidos entre os estudantes das diferentes universidades participantes (Unesp, UFSCar, Universidade de Alagarve/Portugal, Universidade de Holguín/Cuba, Universidade de Sevilha/Espanha e Universidade de Barcelona/Espanha); (d) analisar relações entre escolha de posicionamentos em função de algumas variáveis, como: área de atuação e/ou de formação acadêmica; curso frequentado; por períodos de matrícula ? ingressantes e/ou concluintes; faixa etária e gênero entre os grupos amostrais de estudantes, considerando semelhanças e contrastes entre os diferentes países participantes. Posto que esta pesquisa fornecerá indicadores perceptuais em relação a um segmento populacional expressivo numericamente, principalmente em tempos de políticas públicas afirmativas que adotam medidas protetivas em respeito à diversidade humana..
  • Universidad
  • Concepciones
  • Inclusión social
  • Escala
  • personas con discapacidad
Pràctiques educatives emergents mediades per tecnologies digitals a l¿Educació Superior (Sense especificar) . 2019 - 2020 . Ref.2019-01 . Institut de Recerca en Educació (IRE-UB) . PI: Carles Lindín Soriano
GIDPSIDE. Grup d'Innovació Docent en Psicologia del Desenvolupament (Projectes d'Innovació Docent) . 2016 - 2025 . Ref.GINDOC-UB/072 . Universitat de Barcelona . PI: María Magdalena Rivero García . (19 Researchers)
Grup de recerca sobre el desenvolupament, interacció i comunicació en contextos educatius (Ajuts de Suport als Grups de Recerca de Catalunya (SGR)) . 2017 - 2021 . Ref.2017SGR1459 . Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) . PI: Ana Engel Rocamora . (25 Researchers)
  • Activitats aprenentatge
  • Educació en comunicació
  • Psicologia Evolutiva i de l'Educació
  • Immunomodulació
Desenvolupament de les competències d¿escriptura acadèmica en assignatures de Psicologia del Desenvolupament (Projectes d'Innovació Docent) . 2019 - 2023 . Ref.2019PID-UB/024 . Universitat de Barcelona . PI: María Magdalena Rivero García . (10 Researchers)
Desarrollo de la Competencia Oral en Educación Secundaria mediante autoevaluación y toma de decisiones en un entorno digital (Ciencias de la Educación (EDUC)) . 2020 - 2023 . Ref.PID2019-105177GB-C21 . Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades . PI: Marta Gracia Garcia . (6 Researchers)
  • Competencia oral
  • personalización de los aprendizajes
  • Autoevaluación reflexiva
  • Educación secundaria
  • Sistemas Digitales
Millorar l’aprenentatge autònom potenciant l’atribució de sentit dels estudiants de Psicologia de l’Educació dels ensenyaments de mestre (Projectes d'Innovació Docent) . 2020 - 2022 . Ref.2019PID-UB/031 . Universitat de Barcelona . PI: Rosa Maria Colomina Alvarez . (17 Researchers) . Malgrat els esforços realitzats pel professorat universitari en els darrers 30 anys per millorar l'aprenentatge autònom dels estudiants, aquest continua essent un dels reptes actuals en l'educació superior. Els canvis introduïts en l'aprenentatge com a conseqüència de la societat de la informació i la comunicació, i l'enfocament competencial de la formació universitària exigeixen noves conceptualitzacions i noves actuacions docents per millorar els aprenentatges. En concret per millorar l'aprenentatge autònom en aquesta proposta, es pren com objectiu clau la millora de la participació activa de l'estudiant (implicació). Per a fer-ho, es vertebra el disseny i la intervenció docent entorn de la incorporació explícita d'elements basats en estratègies de personalització de l'aprenentatge que contribueixen a l'atribució de sentit en l'aprenentatge per part dels estudiants.
Projecte pilot d'Educació Híbrida (Sense especificar) . 2020 - 2021 . Ref.COVID-2020-1 . Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya . PI: Maria Rosa Buxarrais Estrada . (21 Researchers) . Conveni amb el Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya per dur a terme una recerca sobre el projecte pilot d'educació híbrida, en el que hi participem 21 investigadors/es de l'Institut de Recerca en Educació. (tenim certificat i conveni).
Estàndards per a l'avaluació de la qualitat formativa dels docents d'educació infantil, primària i secundària en relació amb la competència lingüística oral en català,i propostes de millora (Sense especificar) . 2021 - 2022 . Ref.2020 ARMIF 00008 . Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) . PI: Marta Gracia Garcia
Grup de recerca sobre desenvolupament, interacció i comunicació en contextos educatius (Ajuts de Suport als Grups de Recerca de Catalunya (SGR)) . 2022 - 2024 . Ref.2021SGR00951 . Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) . PI: Ana Engel Rocamora

Journal Publications

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Vilaseca, R.; Gràcia, M.; Beltran, F.S.; Dalmau, M.; Alomar, E.; Adam-Alcocer, A.L.; Simó-Pinatella, D. (2015). Needs and supports of people with intellectual disability and their families in Catalonia. Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities, 29(3) . Institutional Repository . ISSN: 1360-2322
Rivero, M.; Antón, A.M.; Celdrán, M.; Conde-Sala, J.L.; Garcia-Milà, M; Gràcia, M.; Jarque, S.; Jarque, M. J.; Martí, E.; Moreno, M.; Ortega, M.A.; Ribera, N.; Serrat, R.A.; Vega, F.; Vilaseca, R.M.; Villar, F. (2016). Qüestionaris d'autoavaluació de coneixements. Participació dels estudiants, incidència en el rendiment acadèmic i valoració. Revista del CIDUI(3), pp. 1 - 18 . Institutional Repository . ISSN: 2385-6203
Vega, F.; Gràcia, M.; Domeniconi, C.; Benítez, P. (2017). Valoración de la enseñanza de la lengua oral en el aula: uso de la herramienta EVALOE en Brasil. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 12(2), pp. 1085 - 1103 . Institutional Repository . ISSN: 2446-8606
Bitencourt Santos, D.; Gràcia, M.; De Souza Della Barba, P. (2017). Qualidade de vida das pessoas com deficiência: revisão sistemática no âmbito de trabalhos brasileiros publicados em bases de dados. Revista Brasileira de Qualidade de Vida, 9(1), pp. 45 - 62 . https://periodicos.utfpr.edu.br/rbqv/article/view/4655/4310 . ISSN: 2175-0858
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Thesis, minor thesis and research reports

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Daniela Bitencourt Santos . (2018) . Evaluación de las necesidades de apoyo de las familias de personas con Discapacidad Intelectual y/o del Desarrollo en Brasil (Ph.D. Thesis) . Universitat de Barcelona.
Fàtima Vega Llobera . (2019) . Asesoramiento a docentes de escuela especial para mejorar su práctica en relación con el desarrollo de la comunicación y el lenguaje de sus alumnos (European Ph.D.) . Universitat de Barcelona. http://hdl.handle.net/10803/667015
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Last update: 27/07/2023