Maria Padros Cuxart

Profesora agregada

Scopus Author ID: 36626131700

Researcher ID: F-9932-2014

Área de conocimiento: Didáctica y Organización Escolar

Grupo de Investigación: GRUP DE RECERCA EN EDUCACIO SUPERADORA DE DESIGUALTATS (GRESUD)

Grupos de Innovación Docente: IP Grup d'Innovació Docent Educació Social

Información de contacto
Departamento de Didáctica y Organización Educativa
Pg. Vall d'Hebrón, 171. Edifici de Llevant, 2a planta. Despatx 248
934035063
mariapadros(a)ub.edu

Lineas de investigación

Educació, superació de desigualtats i inclusió social

Multiculturalidad, inmigración, minorías culturales

Prevención de la violencia de género, jóvenes

Publicaciones en revistas periódicas (últimos 6 años)

García-Carrión, R.; Lopez De Aguileta, G.; Padrós, M.; Ramis-Salas, M. (2020). Implications for Social Impact of Dialogic Teaching and Learning. Frontiers in Psychology, 11 . Repositorio Institucional . ISSN: 1664-1078

Compton-Lilly, C., Liu, S., Cuxart, M. P., Pettit, L., & Timm, Y. (2019). A problematic legacy: diversity in American reading textbooks. Journal of Multicultural Education . ISSN: 2053-535X

García-Carrión, R.; Padrós Cuxart, M.; Alvarez, P.; Flecha, A. (2020). Teacher Induction in Schools as Learning Communities: Successful Pathways to Teachers' Professional Development in a Diverse School Serving Students Living in Poverty. Sustainability, 12(17), p. 7146 . Repositorio Institucional . ISSN: 2071-1050

Otras Publicaciones no periódicas (últimos 6 años)

Padrós, Maria (2020). Educación Social y Evidencias . En Sanchez Valverde, C. y Montané López, Alejandra (2020). La Educación Social en los extremos: justicia social y paradojas de la práctica. . (pp. 101 - 124) . Institut de Creativitat i Innovacions Educatives de la Universitat de València .

Padrós, M.; Girbés-Peco, S. (2020). Schools as Learning Communities in the Framework of the Critical Pedagogies of the 21st Century . En The Sage Handbook of Critical Pedagogies . SAGE Publications .

Tesis, tesinas y trabajos dirigidos (últimos 6 años)

Olga Valdebenito . (2021) . Proceso de transformación hacia una Comunidad de Aprendizaje. Valparaíso, Chile (Tesis Doctoral) . Universitat de Barcelona.