LAURA RUIZ EUGENIO

LAURA RUIZ EUGENIO

Profesora agregada

ORCID: 0000-0002-2262-1663
Scopus Author ID: 36931157800
Researcher ID: AAB-1184-2019
Área de conocimiento: Teoría e Historia de la Educación

Grupo de Investigación: GRESUD. Grup de Recerca en Educació Superadora de Desigualtats

Grupos de Innovación Docente: IP Grup d’Innovació en Docència basada en evidències i per a l’impacte social

Información de contacto
Departamento de Teoría e Historia de la Educación
Passeig de la Vall d'Hebrón, 171 Edifici Llevant Planta 3 Desp. 346
934035027
lauraruizeugenio(a)ub.edu

Más Información: CREA, Community of Research on Excellence for All (https://crea.ub.edu/index)

Formación académica

LLICENCIADA EN ANTROPOLOGIA SOCIAL I CULTURAL . UNIVERSITAT DE BARCELONA . 2002 . (Diplomatura / Licenciatura / Grado)
DIPLOMATURA EN EDUCACIÓ SOCIAL . UNIVERSITAT DE BARCELONA . 1999 . (Diplomatura / Licenciatura / Grado)
DIPLOMA D'ESTUDIS AVANÇATS EN ANTROPOLOGIA SOC. I CULT . UNIVERSITAT DE BARCELONA . 2004 . (Doctorado)
DOCTORA EN EDUCACIÓ . UNIVERSITAT DE BARCELONA . 2010 . (Doctorado)

Docencia Impartida (últimos 6 cursos)

Pedagogia Social (Grado) - Pedagogía - Universidad de Barcelona.
Treball Final de Màster (Master oficial) - Intervenciones Sociales y Educativas - Universidad de Barcelona.
Sociologia de l'Educació (Grado) - Educación Social - Universidad de Barcelona.
Identitat i Desenvolupament Professional (Grado) - Grau d'Educació Social - Universitat de Barcelona.
Treball de Fi de Grau (Grado) - Educación Social - Universidad de Barcelona.

Actividades Docentes (Grupos y Proyectos de innovación) (últimos 6 años)

Grupo de Innovación en Docencia basada en evidencias y para el impacto social. Código UB: GINDO-UB/177. http://www.ub.edu/rimda/content/evidis (B4. Coordinación de grupos de innovación docente reconocidos o consolidados (GID's)) . 2019 - 2021
Wikipedia: involucrando al alumnado de los Grados de Educación en la creación de contenidos educativos en abierto en Wikipedia. 2018PID-UB/035. Programa de Investigación, Mejora e Innovación en la Docencia y el Aprendizaje (RIMDA). Universidad de Barcelona (B2. Coordinación de proyectos de innovación o mejora de la investigación) . 01/11/2018 - 30/11/2019

Proyectos y Otras Ayudas (últimos 6 años)

Schools as Learning Communities in Europe: Enlarging Successful Educational Actions for all . 2018 - 2020 . Ref.2018-1-ES01-KA201-050491 . Education, Audiovisual and Culture Executive Agency (EACEA) . IP: Laura Ruiz Eugenio
Active Strategies for Prevention and Handling Sexual Harassment Incidents . 2019 - 2022 . Ref.2019-1-CY01-KA204-058414 . Education, Audiovisual and Culture Executive Agency (EACEA) . IP: Lidia Puigvert Mallart
KIDS4ALL. Key inclusive development strategies for Lifelong learning . 2021 - 2024 . Ref.101004807 . EU, H2020 . IP: Franca Roncarolo; Lena de Botton
El empoderamiento de todas las mujeres a través de la educación de personas adultas para un desarrollo sostenible . 2021 - 2024 . Ref.PID2020-113137RA-I00 . Ministerio de Ciencia e Innovación (MICINN) . IP: Laura Ruiz Eugenio
Dive-In-Dialogue. Diversity and Inclusion through Dialogic Gatherings . 2021 - 2024 . Ref.2021-1-ES01-KA220-SCH-000032739 . Education, Audiovisual and Culture Executive Agency (EACEA) . IP: Maria Padros Cuxart

Publicaciones en revistas periódicas (últimos 6 años)

Ruiz-Eugenio, Laura; Puigvert, Lidia; Rios, Oriol; Cisneros, Rosa Maria (2020). Communicative Daily Life Stories: Raising Awareness About the Link Between Desire and Violence. Qualitative Inquiry, 26(8), pp. 1003 - 1009 . Repositorio Institucional . ISSN: 1077-8004
Ruiz-Eugenio, Laura; Roca-Campos, Esther; Leon-Jimenez, Susana; Ramis-Salas, Mimar (2020). Child Well-Being in Times of Confinement: The Impact of Dialogic Literary Gatherings Transferred to Homes. Frontiers in Psychology, 11 . Repositorio Institucional . ISSN: 1664-1078
Rodríguez-Oramas, A.; Morlà-Folch, T.; Vieites, M.; Ruiz-Eugenio, L. (2022). Improving students' academic performance and reducing conflicts through family involvement in primary school learning activities: a Mexican case study. Cambridge Journal of Education, 52(2), pp. 235 - 254 . https://doi.org/10.1080/0305764X.2021.1973374 . ISSN: 0305-764X
Ruiz-Eugenio, L.; Tellado, I.; Valls-Carol, R.; Gairal-Casadó, R. (2023). Dialogic popular education in Spain and its impact on society, educational and social theory, and European research. European Journal for Research on the Education and Learning of Adults, 14(1), pp. 47 - 61 . https://doi.org/10.3384/rela.2000-7426.4325 . ISSN: 2000-7426
Ruiz-Eugenio, L.; Soler-Gallart, M.; Racionero-Plaza, S.; Padrós, M. (2023). Dialogic literary gatherings: A systematic review of evidence to overcome social and educational inequalities. Educational Research Review. The Journal of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), 39 . https://doi.org/10.1016/j.edurev.2023.100534 . ISSN: 1747-938X

Otras Publicaciones no periódicas (últimos 6 años)

Ruiz-Eugenio, L.; Valls-Carol, R.; Duque-Sánchez, E.; Díez-Palomar, J.; Capllonch-Bujosa, M.; Girbés-Peco, S. Sallent del Colombo, E. (2019). ViquiEDU: involucrant a l'alumnat dels Graus d'Educació en la creació de continguts educatius en obert a Viquipèdia . http://hdl.handle.net/2445/143961

Participación en Congresos (últimos 6 años)

Ruiz-Eugenio, L.; Tellado, I.; Toledo, A.; Villarejo, B. (2019). Dialogic feminist gatherings. Empowerment of women and new masculinities. (Presentación de comunicación) . ECER 2019: The European Conference on Educational Research . ALEMANIA
Tellado, I.; Ruiz-Eugenio, L. (2019). Freire's dialogic action to transform education in Spain. Symposium: celebrating Paulo Freire's Pedagogy of the Oppressed 50th aniversary. (Presentación de comunicación) . ECER 2019: The European Conference on Educational Research . ALEMANIA
Ruiz-Eugenio, L.; Merodio, G.: Valls, R.; López de Aguileta, G. (2022). El empoderamiento de todas las mujeres a través de la educación de personas adultas para un desarrollo sostenible. (Presentación de comunicación) . IV Congreso Internacional de Ciencia, Feminismo y Masculinidades . ESPAÑA
León-Jiménez, S.; Ruiz-Eugenio, L.; Roca-Campos, E.; Santiago-Garabieta, M. (2021). Reaching child-wellbeing in COVID-19 times: the role of Dialogic Literary Gatherings in welfare during lockdown. (Presentación de comunicación) . ECER 2021. The European Conference on Educational Research . Geneva (online) . SUIZA
Ruiz-Eugenio, L.; Duque-Sánchez, E. (2022). Aportaciones de las "otras mujeres" y prevención del acoso sexual en educación de personas adultas. (Presentación de comunicación) . International Multidisciplinary Conference on Educational Research . Barcelona . ESPAÑA

Tesis, tesinas y trabajos dirigidos (últimos 6 años)

Alfonso Rodríguez Oramas . (2022) . Gestión de la transferencia de Comunidades de Aprendizaje al conjunto de un país desde una empresa: El caso México (Tesis Doctoral) . Universitat de Barcelona. https://www.tdx.cat/handle/10803/675769#page=1