MONICA SANZ TORRENT
Publicacions en revistes
Sanz-Torrent, M.
Specific Language Impairment: lexical, semantic and morpho-syntactic aspects of verb acquisition.
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Sanz-Torrent, M.; Serrat, M.; Andreu, Ll.; Serra, M.
Verb morphology in Catalan and Spanish in children with Specific Language Impairment: a developmental study.
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Clinical Linguistics & Phonetics.
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Número 6.
2008
Serrat, E.; Olmo, R.; Sanz-Torrent, M.
La productividad de la morfologia verbal a los dos años.
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Infancia y Aprendizaje.
Volum 32.
Número 1.
2009
Andreu, Ll.; Sanz-Torrent, M.; Serrat, E.
Una propuesta de renovación metodológica en el marco del Espacio Europeo de Enseñanza Superior: los pequeños grupos de investigación cooperativos.
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Revista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado.
Volum 12.
Número 3.
2009
Serrat, E.,Sanz-Torrent, M., Badia, I., Aguilar, E., Olmo, R., Lara, M.F., Andreu, Ll., Serra, M.
La relación entre el aprendizaje léxico y el desarrollo gramatical.
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Infancia y Aprendizaje.
Volum 33.
Número 4.
2009
Sanz-Torrent, M., Andreu, LL., Badia, I., Serra, M.
El proceso lector en niños con antecedentes de retraso y trastorno específico del lenguaje.
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Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología .
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Sanz-Torrent, M.; Andreu, Ll.; Badia, I. i Sidera, F.
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Do children realize that pretend emotions might be unreal?.
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Christou, S; Guerra, E; Coloma, CJ; Barrachina, LA; Araya, C ; Rodriguez-Ferreiro, J; Pereda, MJB; Sanz-Torrent, M.
Real time comprehension of Spanish articles in children with developmental language disorder: Empirical evidence from eye movements.
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Ahufinger, N.; Berglund-Barraza, A.; Cruz-Santos, A.; Ferinu, L.; Andreu, L.; Sanz-Torrent, M.; Evans, J. L.
Consistency of a Nonword Repetition Task to discriminate children with and without developmental language disorder in Catalan-Spanish and European Portuguese speaking children.
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Serrat Sellabona, Elisabet; Aguilar Mediavilla, Eva; Sanz Torrent, Mònica; Andreu, Llorenç; Amadó, Anna; Serra, Miquel.
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Aguilera, Mari; Ahufinger, Nadia; Esteve-Gibert, Núria; Ferinu, Laura; Andreu, Llorenç; Sanz-Torrent, Mònica.
Vocabulary abilities and parents' emotional regulation predict emotional regulation in school-age children but not adolescents with and without Developmental Language Disorder.
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Insights from real-time comprehension of Spanish verbal tense in children with developmental language disorder: An eye-tracking study.
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Online Comprehension of Verbal Number Morphology in Children With Developmental Language Disorder: An Eye-Tracking Study.
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Sanz-Torrent, M.; Andreu-Barrachina, LL. Badia, I. Mayoral, X.; Serra, M.
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Els tallers audiovisuals cooperatius: una eina per a la construcció compartida del coneixement.
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IV Jornades de xarxes d’investigació en docència universitaria..
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Andreu Barrachina, Ll.; Sanz Torrent, M.; Buil Legaz, L.; Tormo Gimeno, G.
La producció de documentals en grups cooperatius: aprenent creant en l’era de les tecnologies de la informació i la comunicació.
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Creació d’una xarxa virtual col•laborativa de recursos d’aprenentatge. Repositori de recursos sobre processos psicològics bàsics.
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Andreu, L.; Sanz-Torrent, M.
El treball en grupss de recerca a l'assignatura processos psicològics bàsics: una proposta d'aprenentatge cooperatiu'.
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Docència universitària i innovació [Recurs electrònic]. V congrés internacional : el canvi en la cultura docent universitària.
2008
Mònica Sanz-Torrent; Llorenç Andreu (Coord.).
El trastorno del desarrollo del lenguaje (TDL) Una mirada desde la investigación hacia la práctica.
Pirámide.
2023
Mònica Sanz-Torrent; Llorenç Andreu.
La morfosintaxis en los niños y niñas con TDL.
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El trastorno del desarrollo del lenguaje (TDL) Una mirada desde la investigación hacia la práctica.
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2023
Llorenç Andreu; Mònica Sanz-Torrent.
El léxico en el TDL.
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El trastorno del desarrollo del lenguaje (TDL) Una mirada desde la investigación hacia la práctica.
Pirámide.
2023
Eva Aguilar; Mònica Sanz-Torrent.
Introducción a los principios de intervencion en el TDL.
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El trastorno del desarrollo del lenguaje (TDL) Una mirada desde la investigación hacia la práctica.
Pirámide.
2023
Projectes
Alumnat implica(t): Accions Divulgatives sobre els Processos Psicològics Bàsics
(Projectes d'Innovació Docent)
.
2012 - 2013
. Ref.2012PID‐UB/127
. Universitat de Barcelona
. IP: Monica Sanz Torrent
. (10 Investigadors)
Ayuda para el desarrollo del proyecto: Análisis de la comprensión lingüística en niños de infantil y primaria mediante el registro de movimientos oculares
()
.
2014 - 2016
. Fundació Roviralta
. IP: Llorenç Andreu Barrachina
. (3 Investigadors)
Assolir competències transversals a través de noves estratègies docents en l’assignatura Llenguatge i Comunicació
()
.
2012 - 2013
. Ref.2012PID‐UB/087
. Centre de Recursos per a l'Aprenentatge i la Investigació (CRAI)
. IP: Mercè Martínez Torres
. (6 Investigadors)
Análisis de la comprensión lingüística en niños de infantil y primaria con dificultades del lenguaje mediante el registro de movimientos oculares
(Ciencias de la Educación (EDUC))
.
2014 - 2016
. Ref.EDU2013-44678-P
. Ministerio de Economia y Competitividad
. IP: Llorenç Andreu Barrachina
El aprendizaje implicito en los niños con trastorno especifico del lenguaje (TEL) mediante el registro de movimientos oculares
(Ciencias de la Educación (EDUC))
.
2017 - 2019
. Ref.EDU2016-75368-P
. Ministerio de Economia y Competitividad
. IP: Llorenç Andreu Barrachina
. (3 Investigadors)
Subvenció per a estada en centres estrangers, inclòs programa 'Salvador de Madariaga'. Estada a: University of Texas (EUA)
(Ajuts a la Recerca)
.
2017
. Ref.PRX16-00509
. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte
. IP: Monica Sanz Torrent
. (1 Investigadors)
Grup de Recerca en Cognició i Llenguatge (GRECIL) UB/UOC (Grup Interuniversitari)
(Ajuts de Suport als Grups de Recerca de Catalunya (SGR))
.
2018
. Ref.2017 SGR 387
. Generalitat de Catalunya
. IP: Llorenç Andreu Barrachina i Mònica Sanz-Torrent (IP Grecil UB)
Codisseny i engagement. Anàlisi i millora del compromís dels estudiants unversitaris mitjançant processos de codisseny
(Programa de Recerca en Docència Universitària REDICE (ICE-UB))
.
2018 - 2019
. Ref.REDICE18-2141
. Institut de Ciències de l'Educació (ICE) - Universitat de Barcelona (UB)
. IP: Anna Maria Escofet Roig
Conveni de col·laboració en l'àmbit de Transtorn Específic del Llenguatge (TEL) (Projecte RECERTEL)
(Sense especificar)
.
2015 - 2020
. Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
. IP: Monica Sanz Torrent
. (1 Investigadors)
. Està en vigència actualment perquè es va renovant automàticament
Què vol dir comunicar-se oralment i per escrit a nivell universitari? Pautes per desenvolupar i avaluar aquesta competència al grau de la Psicologia
(Projectes d'Innovació Docent)
.
2014 - 2015
. Ref.2014PID-UB/043
. Universitat de Barcelona
. IP: M. Mercedes Martinez Torres
. (5 Investigadors)
Conferències
Procesamiento del Lenguaje en niños con TEL: evidencias a través de los movimientos oculares.
05/09/2016
El procesamiento del lenguaje en niños con TEL.
30/11/2018
El aprendizaje Implícito en los niños con TEL (conjuntament amb N. Ahufinger).
01/12/2018
El aprendizaje y procesamiento del lenguaje en niños con TDL: diversos estudios con eye tracker.
16/06/2021
La adquisición y el procesamiento del lenguaje en niños y niñas con TDL.
18/09/2020
La intervención en los niños con TEL/TDL: aspectos morfosintácticos.
28/01/2022
Participacions a Congressos
Andreu, Ll.; Sanz‐Torrent, M.; Rodríguez‐Ferreiro, J.; Coll‐Florit, M.
Auditory word recognition of nouns and verbs with different argument structure.
11th Symposium of Psycholinguistics.
La Laguna.
ESPANYA.
2013
Rodríguez‐Ferreiro, J.; Andreu, Ll.; Sanz‐Torrent, M.
Argument structure and the representation of abstract semantics.
11th Symposium of Psycholinguistics.
La Laguna.
ESPANYA.
2013
Bel, A., García-Alcaraz, E., Andreu, L., Rosado, E., Sanz, M.
Assigning antecedents to ambiguous pronouns in Spanish.
11th International Symposium od Psycholinguistics.
La Laguna, Tenerife.
ESPANYA.
2013
Sanz-Torrent, M.; Andreu, L.; Alvarez, A., Aznar, J.A.; de la Fuente, J.; Pons, F.; Rodríguez, J.; Sanmartin, C.; Sopena, J.M.; Gilboy, E.; García, J.M.
Creació d'una xarxa virtual col·laborativa de recursos d'aprenentatge.
UNIVEST' 13 EStratègies cap a l'aprenentatge col.laboratiu.
Girona.
ESPANYA.
2013
Andreu, L.; Christou, E.; Sanz-Torrent, M.; Buil, L.
Inhibitory control in language production in children with Specific Language Impairment.
VII International Conference on Language Acquisition.
Bilbao.
ESPANYA.
2013
Mònica Sanz-Torrent, M. Jose Buj, Andreu, L.
Thematic role assignment in children with SLI: evidence from eye movements during listening.
VII International Conference on Language Acquisition.
Bilbao.
ESPANYA.
2013
García, E.; Bel, A.; Rosado, E.; Sanz-Torrent, M.; Andreu, L.
Eye-tracking evidence of null and overt pronouns processing in Spanish.
Hispanic Linguistic Symposium.
Ottawa.
CANADÀ.
2013
Andreu, Ll.; Coll-Florit, M.; Sanz‐Torrent, M.; Rodríguez‐Ferreiro, J.
Auditory Word Recognition of Nouns and Verbs: Effects of Verb Argument Structure on Referent Identification.
First UOC International Research Symposium.
Barcelona.
ESPANYA.
2013
Andreu, L.; Buj, J.; Sanz-Torrent, M.
Thematic role assignment in children with SLI: evidence from eye movements during listening.
IASCL'13.
Amsterdam.
PAÏSOS BAIXOS.
2014
Christou, S.; Andreu, L.; Sanz-Torrent, M.
The role of verb semantics in language production in adults, typical development children, and children with SLI: An eye movements study.
IASCL'13.
Amsterdam.
PAÏSOS BAIXOS.
2014
Martinez-Alvarez, A.; Christou, S.; Buj Pereda, M.J.; Sanz-Torrent, M.; Pons, F.; de Diego-Balaguer, R.
Attention Deficits underlying Statistical Learning of Non-Adjacent Dependencies in Specific Language Impairment.
Interdisciplinary Advances in Statistical Learning.
San Sebastián.
ESPANYA.
2015
Martinez-Alvarez, A.; Christou, S.; Buj-Pereda, M.J.; Sanz-Torrent, M.; Pons, F.; de Diego-Balaguer, R.
Temporal endogenous attention and attention deficits involved in rule learning in specific language impairment.
Society for the Neurobiology of Language 7th Annual Meeting.
Chicago.
ESTATS UNITS D'AMÈRICA.
2015
Martinez-Alvarez, A.; Christou, S.; Buj Pereda, M.J.; Andreu, Ll.; Sanz-Torrent, M.; Pons, F.; de Diego-Balaguer, R.
Temporal endogenous attention modulates rule learning in children with Specific Language Impairment.
IV Clinical Linguistics International Congress.
Barcelona.
ESPANYA.
2015
Caballero, M.; Sanz--Torrent, M.; Morgan, G.
Desarrollo narrativo en niños de habla catalana.
IV Clinical Linguistics International Congress.
Barcelona.
ESPANYA.
2015
Buj, J.; Ferinu, L.; Fernández, R. Arestin, L.; Christou, S.; Colome, R. de Diego, R., Andreu, L.; Sanz-Torrent, M.
Trastorno específico del lenguaje (TEL): evaluación de la comprensión, de la producción y de varia bles no lingüísticas en diferentes subtipos.
IV Clinical Linguistics International Congress.
Barcelona.
ESPANYA.
2015
Martinez-Alvarez, A.; Ripollés, P.; Sanz-Torrent, M.; Pons, F.; de Diego-Balaguer, R.
Rule learning is modulated by temporal attention in childhood.
Society for the Neurobiology of Language VIIIth Annual Meeting.
London.
ANGLATERRA.
2016
Martinez-Alvarez, A.; Ripollés, P.; Sanz-Torrent, M.; Pons, F.; de Diego-Balaguer, R.
Temporal flexibility to orient attention modulates rule learning in childhood.
Beyond Language Learning Workshop.
Barcelona.
ESPANYA.
2016
Buj, M J; Spiros, C; Rodríguez-Ferreiro, J; Colomé, R; Ahufinger, N; Sanz-Torrent, M; Andreu, L.
Comprensión de pronombres débiles en tiempo real en niños con TEL.
VIII Congreso Internacional de Adquisición del Lenguaje.
Palma.
ESPANYA.
2016
Spiros, C; Buj, M J; Rodríguez-Ferreiro, J; Ferinu, L; de Diego, R; Ahufinger, N; Andreu, L; Sanz-Torrent, M.
La comprensión en tiempo real de la morfología verbal en los niños con TEL.
VIII Congreso Internacional de Adquisición del Lenguaje.
Palma.
ESPANYA.
2016
Andreu, L; Christou, S; Ahufinger, N; Ferinu, L; Buj, M.J; Pacheco, F; Sanz-Torrent, M.
The Role of Verb Semantics in Language Production in Children with SLI: An Eye Movements Study (2017).
14th International Congress for the Study of Child Language. 17-21 Jul 2017.
Lyon.
FRANÇA.
2017
García, J; Ibáñez, A; Espinosa, M; Luna, C; Ferinu, L, Ahufinger, N; y Sanz-Torrent, M.
Victimización lingüística, interacción social y síntomas emocionales en los niños y adolescentes con dificultades lingüísticas.
XXXI Congreso Internacional AELFA-IF. 28-30 jul 2018. Granada, Spain.
Granada, Spain..
ESPANYA.
2018
Ahufinger, N; Ferinu, L; Trueswell, J; Evans, J, Sanz-Torrent, M; y Andreu; L.
El aprendizaje implícito de vocabulario en niños y niñas bilingües con TEL: Un estudio con eyetracker.
XXXI Congreso Internacional AELFA-IF. 28-30 jul 2018.
Granada.
ESPANYA.
2018
Christou; S.; Andreu; L.; Coloma, L.; Guerra, E.; Buj, J.; Rodríguez-Ferreiro, J.; Colomé, R.; Sanz-Torrent, M.
Comprensión de morfología verbal de tiempo en niños/as con Trastorno Específico del Lenguaje: evidencias de eye tracking.
XXXI Congreso Internacional AELFA-IF. 28-30 jul 2018.
ESPANYA.
2018
Martinez-Alvarez, A.; Ripollés, P.; Sanz-Torrent, M.; Pons, F.; de Diego-Balaguer, R.
Language rule learning is associated with flexible mechanisms of temporal attention: Evidence from adults, typically developing children and children with language impairment.
XII Congreso de la Sociedad Española de Psicología Experimental (SEPEX),July 3-6.
Madrid.
ESPANYA.
2018
Martinez-Alvarez, A.; Ripollés, P.; Sanz-Torrent, M.; Pons, F.; de Diego-Balaguer, R.
Temporal orienting of attention supports non-adjacent rule learning: evidence from adults, typically developing children and children with Specific Language Impairment.
Bridging Attention and Prediction Workshop, Februrary 6th and 20th.
Barcelona.
ESPANYA.
2018
Andreu, L; Ahufinger, N; Ferinu, L; Pacheco, F; Igualada; A; Sanz-Torrent, M.
El uso de la semántica del verbo en la comprensión de oraciones en tiempo real en niños con TEL.
VIII Congreso Internacional de Adquisición del Lenguaje.
ESPANYA.
2016
Andreu, L.; Sanz-Torrent, M.; Ferinu, L.
La integración audiovisual de pares mínimos en niños y niñas con TEL.
IX Congreso de la asociación para el estudio de la adquisición del lenguaje (AEAL).
ESPANYA.
2019
Ahufinger, N.; Ferinu, L.; Guerra, E.; Pacheco-Vera, F.; Andreu, L.; Sanz-Torrent, M.
Cross situational statistical learning in Catalan‐Spanish children with SLI: An eye‐tracking study.
XIV International Symposium of Psycholinguistics (ISP).
Tarragona.
ESPANYA.
2019
J. Garcia-Arch; M. Espinosa; M. Sanz-Torrent.
Victimización y la Autoestima en las Dificultades del Lenguaje.
IX Congreso de la asociación para el estudio de la adquisición del lenguaje (AEAL).
Madrid.
ESPANYA.
2019
Llorenç Andreu, Mònica Sanz-Torrent, Nadia Ahufinger, Laura Ferinu, Fernanda Pacheco-Vera, Carmen Julia Coloma, Ernesto Guerra, Andrea Hel.
Simposium: Aprendizaje y procesamiento del lenguaje en niños/as con TEL y TEA.
AEAL 2019.
Madrid.
ESPANYA.
2019
Nadia Ahufinger; Llorenç Andreu; Mònica Sanz-Torrent.
Aprendizaje estadístico en niños con TDL.
AEAL 2019.
Madrid.
ESPANYA.
2019
Carretero, M.; Cortes, F.; Escofet, A.; Gómez, M.; Grasa, M.; López, M.; Morón, M. V.; Novella, A.; Payà, M.; Rubio, L. i Sanz, M.
Codisseny i Engagement. Anàlisi i millora del compromés dels estudiants universitaris mitjançant procesos de codisseny.
V Jornada de Recerca en Docència Universitària de l'Institut de Desenvolupament Professional de la Universitat de Barcelona.
Barcelona.
ESPANYA.
2019
Escofet, A.; Carreiro, M. A.; Cortés, F.; Gómez, M.; Morín, V.; Novella, A.; Payà, M., Rubio, L. i Sanz, M.
Compromiso de los estudiantes universitarios mediante procesos de codiseño.
V Congreso IN-RED 2019.
València.
ESPANYA.
2019
Ahufinger, N., Ferinu, L., Guerra, E., Andreu, L. & Sanz-Torrent, M.
Cross-situational statistical learning in Catalan-Spanish children with SLI: An eye-tracking study.
International Conference on Interdisciplinary Advances in Statistical Learning.June 27-29.
Donostia.
ESPANYA.
2019
Ahufinger, N., Ferinu, L., Sanz-Torrent, M., Andreu, L. & Evans, J.L.
Statistical Word Learning in Catalan-Spanish and English-speaking children with and without Developmental Language Disorder.
41st annual, virtual Symposium on Research in Child Language Disorders. June 3-4.
Madison .
ESPANYA.
2021
Aguilera, M.; Ahufinger, N.; Esteve-Gibert, N.; Ferinu, L.; Andreu, LL.; Sanz-Torrent, M.
Relación entre habilidades lingüísticas y la regulación emocional. Resultados preliminares en población infantil de Cataluña con y sin trastorno del desarrollo del lenguaje (TDL/TEL).
I Congreso Hispanohablante sobre el Trastorno Específico del Lenguaje.
ESPANYA.
2021
Balboa-Castells, R., Ahufinger, N., Ferinu, L. Sanz-Torrent, M., & Andreu, L.
Las producciones escritas en niños y niñas con TDL.
I Congreso Hispanohablante sobre el Trastorno Específico del Lenguaje. 14-17, June 2021.
Barcelona .
ESPANYA.
2021
Mònica Sanz-Torrent; Llorenç Andreu; Nadia Ahufinger; Laura Ferinu; Alfonso Igualada; Fernanda Pacheco; Núria Esteve-Gibert.
El aprendizaje y procesamiento del lenguaje en niños con TDL: diversos estudios con eye tracker.
I Congreso Hispanohablante sobre el Trastorno Específico del Lenguaje. 14-17, June 2021.
Barcelona .
ESPANYA.
2021
Ferinu, L., Ahufinger, N., Sanz-Torrent, M. & Andreu, L.
Audio-visual integration of minial pairs in children with and without developmental language disorder (DLD).
15th International Congress for the Study of Child Language. 15-25 July.
Philadelphia.
ESTATS UNITS D'AMÈRICA.
2021
Ahufinger, N., Ferinu, L., Sanz-Torrent, M., Andreu, L. & Evans, J.L.
Statistical word learning deficits in children with Developmental Language Disorders are cross-linguistic: Study from Barcelona.
15th International Congress for the Study of Child Language. 15-25 July.
Philadelphia.
ESTATS UNITS D'AMÈRICA.
2021
Andreu, L., Ahufinger, N., Igualada, A. & Sanz-Torrent, M. (2021).
The status of Specific Language Impairment in Spanish-speaking countries.
1st International DLD Research Conference (IDLDRC) 20-22 September 2021.
Virtual.
AUSTRÀLIA.
2021
Pacheco-Vera, F., Sanz-Torrent. M.; Andreu, L.
What's better? Learning new words in two languages in person or technology in children bilingual with ASD.
International Association for the Study of Child Language.
Philadelphia.
ESTATS UNITS D'AMÈRICA.
2021
Pacheco-Vera, F.; Linares, N.; García, J.; Igualada, A.; Andreu, L.; Sanz-Torrent, M.
Uso y preferencia de lengua en niños (entre 6 y 12 años) bilingües con Trastorno del Espectro Autista.
XXXI Congreso Internacional de la Asociación Española de Logopedia, Foniatría y Audiología e Iberoamericana de Fonoaudiología.
Granada.
ESPANYA.
2018
Ferinu, L.; Ahufinger, N.; Pacheco, F.; Cruz, A.; Evans, J.
Repetición de pseudopalabras en niños y niñas bilingües catalán-castellano con Trastorno Específico del Lenguaje.
XXXI Congreso Internacional de la Asociación Española de Logopedia, Foniatría y Audiología e Iberoamericana de Fonoaudiología.
Granada.
ESPANYA.
2018
Ahufinger, N.; Balboa-Castells, R.; Ferinu, L.; Sanz-Torrent, M; Llorenç, A.
Marcadores clínicos del trastorno del desarrollo del lenguaje en catalán: juicios de gramaticalidad y conciencia morfológica.
Congreso internacional de Adquisición del lenguaje (AEAL).
Girona.
ESPANYA.
2022
Aguilera, M. ; Ahufinger, N. Esteve-Gibert, N.; Ferinu, L., Llorenç, A; Sanz-Torrent, M.
El impacto de las dificultades lingüísticas y la regulación emocional en el rendimiento escolar en población infantil y adolescente con TDL.
Congreso internacional de Adquisición del lenguaje (AEAL).
Girona.
ESPANYA.
2022
Pacheco-Vera, F.; Moyano, J.; Muñoz, P.; Andreu, L.; Sanz-Torrent, M.
¿Cómo es el perfil lingüístico y el nivel de comunicación en niños/as con y sin trastorno del espectro autista?.
Congreso internacional de Adquisición del lenguaje (AEAL).
Girona.
ESPANYA.
2022
Balboa-Castells, R.; Ahufinger, N.; Ferinu, L.; Sanz-Torrent, M.; Llorenç, A.
Habilidades de escritura en niños bilingües español-catalán con TEL/TDL.
Congreso internacional de Adquisición del lenguaje (AEAL).
Girona.
ESPANYA.
2022
Llorenç Andreu; Sanz-Torrent, M.
El TEL/TDL más allá de las habilidades estructurales del lenguaje oral.
Congreso internacional de Adquisición del lenguaje (AEAL).
Girona.
ESPANYA.
2022
