Área de conocimiento: Métodos de investigación y diagnóstico en educació
Grup de Recerca en Intervencions Socioeducatives en la Infància i la Joventut (GRISIJ)
Grup d'Innovació Docent- Innovació en Salut, Educació i Inclusió Social
Información de contacto
Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación
Campus Mundet. Passeig Vall d'Hebron, 171. Edifici Llevant. Departament de Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació. Despatx 270. (+34) 93 403 52 10 gemma.crous(a)ub.edu
Estancias en Centros de Investigación
ERIDIQV (Equip de Recerca en Infància, Adolescència, Drets dels Infants i la seva Qualitat de Vida).
Girona.
ESPAÑA.
2013ERIDIQV (Equip de Recerca en Infància, Adolescència, Drets dels Infants i la seva Qualitat de Vida).
Girona.
ESPAÑA.
2015Social Policy Research Unit (SPRU) from the University of York.
York.
REINO UNIDO.
2016ERIDIQV (Equip de Recerca en Infància, Adolescència, Drets dels Infants i la seva Qualitat de Vida).
Girona.
ESPAÑA.
2018Universitat de Girona.
ESPAÑA.
2019Universitat de Barcelona.
ESPAÑA.
2020Universitat de Barcelona.
ESPAÑA.
2020
Proyectos
Evolución del bienestar personal entre los 10-15 años. Aspectos evaluados por distintos instrumentos, correlatos y consistencia temporal en diferentes cohortes de sujetos
.
2011 - 2013
. Ref.PSI2010-19404
. Ministerio de Ciencia e Innovación (MICINN)
. IP: Ferran Casas AznarChildren's Worlds Project. International Survey of Children's Well-being
.
2013 - 2015
. Ref.ISCI-SWB
. Jacobs Foundation
. IP: Ferran Casas AznarEquip de Recerca en Infància, Adolescència, els Drets dels Infants i la seva Qualitat de Vida (ERIDIqv)
.
2014 - 2017
. Ref.2014SGR1332
. Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR). Generalitat de Catalunya.
. IP: Monica Gonzalez CarrascoEl bienestar subjetivo de los 9-16 años. Estudio longitudinal (continuación) y evaluación de intervenciones con TIC para mejorar el bienestar escolar
.
2014 - 2017
. Ref.PSI2013-41512-P
. Ministerio de Economia y Competitividad
. IP: Ferran Casas AznarEl benestar dels infants en perspectiva nacional i internacional: noves recollides de dades i continuïtat de projectes anteriors
.
2016 - 2018
. Ref.MPCUdG2016/081
. Universitat de Girona
. IP: Ferran Viñas Poch; Monica Gonzalez CarrascoCA Children's worlds. An international report on children well.being, third wave
.
2016 - 2016
. Ref.R061/16 18/07/2016
. Goethe University
. IP: Ferran Casas AznarEquip de Recerca en Infància, Adolescència, els Drets dels Infants i la seva Qualitat de Vida (ERIDIqv)
.
2017 - 2020
. Ref.2017SGR0162
. Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR). Generalitat de Catalunya.
. IP: Monica Gonzalez CarrascoInfCT-2017.26
.
2018
. Ref.InfCT-2017.26
. Universitat de Girona
. IP: Monica Gonzalez CarrascoAnàlisis des itineraris de noies i nois procedents del sistema de protecció quan teen entre 25 i 35 anys. Avaluació del trànsit a la vida adulta i itineraris d'empancipació dels joves amb discapacitat intel·lectual o problemes de salut mental
.
2018 - 2022
. Ref.FCO2019A
. Sin especificar
. IP: Maria Carmen Montserrat BoadaContracte del Programa Juan de la Cierva-Formació 2018
.
2020 - 2021
. Ref.FJCI-2018-35633
. Ministerio de Economia y Competitividad
. IP: Nuria Fuentes Pelaez; Gemma Crous ParcerisasAvançant en el desenvolupament de l'acolliment en família aliena: la perspectiva dels acollidors i acollidores i dels infants acollits per afrontar els reptes específics de l'acolliment
.
2019 - 2021
. Ref.00
. Obra Social 'La Caixa' de Pensions
. IP: Nuria Fuentes PelaezImpacte de la crisi del Covid-19 en els serveis adreçats a la infància i adolescència en situació de risc i el desenvolupament de l'acció socioeducativa
.
2020 - 2020
. Ref.310788
. Federació d'entitats d'atenció a la Infància i a l'Adolescència (FEDAIA)
. IP: Nuria Fuentes PelaezGID-INNOVASEIS. Grup d’Innovació Docent- Innovació en Salut, Educació i Inclusió Social
.
2016 - 2025
. Ref.GINDOC-UB/130
. Universitat de Barcelona
. IP: Ainoa Mateos InchaurrondoMetodologies actives en aules híbrides: incentivar l'engagement a l'Educació Superior en temps de pandèmia
.
2020 - 2021
. Ref.REDICE20-2780
. Institut de Ciències de l'Educació (ICE) - Universitat de Barcelona (UB)
. IP: Paulo Padilla PetryAnàlisi de la intervenció professional amb els fills i filles de les persones usuàries de drogues ateses per la Xarxa d'Atenció a les Drogodependències (XAD) de la Generalitat de Catalunya
.
2020 - 2021
. Ref.310893
. Federació Catalana de Drogodependències
. IP: Nuria Fuentes Pelaez; Paulo Padilla PetryGrup de Recerca sobre Intervencions Socioeducatives en la Infància i la Joventut (GRISIJ)
.
2017 - 2021
. Ref.2017SGR905
. Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR)
. IP: Nuria Fuentes PelaezClaves para la articulación de programas socioeducativos grupales en los procesos de acogimiento y reunificación familiar
.
2019 - 2022
. Ref.RTI2018-099305-B-C22
. Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades
. IP: Nuria Fuentes PelaezMulti-Sectoral Responses to Child Abuse and Neglect in Europe: Incidence and Trends
.
2020 - 2024
. Ref.CA19106
. Unió Europea
. IP: Andreas JudInfants, joves i comunitats resilients: identificació i anàlisi de pràctiques socials i educatives des d'una perspectiva multidimensional i interseccional per a fer front a la pandèmia
.
2021 - 2022
. Ref.2020PANDE00166
. Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR)
. IP: Maria Carmen Montserrat BoadaL'impacte de la pandèmia de la COVID-19 en els i les adolescents que participen dels serveis del model SIS a la província de Barcelona. Del confinament a l'actualitat
.
2021 - 2021
. Ref.311301
. Federació d'entitats d'atenció a la Infància i a l'Adolescència (FEDAIA)
. IP: Nuria Fuentes Pelaez
Publicaciones en revistas
Casas, F., Alfaro, J., Figuer, C., Valdenegro, B., Crous, G., i Oyarzun, D. Bienestar subjetivo y trabajo en jóvenes universitarios: estudio comparativo entre Chile y España.
En
Revista Psicologia: Organizaçoes e Trabalho.
Volumen 14.
Número 4.
2014
. Repositorio InstitucionalNavarro, D.; Montserrat, C.; Malo, S.; González, M.; Casas, F.; Crous, G. Subjective well-being: what do adolescents say?.
En
Child and Family Social Work.
Volumen 22.
Número 1.
2017
. Repositorio InstitucionalCrous, G.; Bradshaw, J. Child social exclusion.
En
Children and Youth Services Review.
Volumen 80.
2017
. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2017.06.062Bradshaw, J.; Rees, G.; Crous, G.; Turner, N. Comparing children's experiences of schools-based bullying across countries.
En
Children and Youth Services Review.
Volumen 80.
2017
. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2017.06.060Crous, G. Bienestar subjetivo: que es, como lo evaluamos, su evolución y su papel en las políticas sociales y de la infància.
En
Boletín POLIS.
2016Crous, G. Subjective Wellbeing: meaning, evaluation, evolution and its role in social and early childhood policies.
En
Boletín POLIS.
2016Crous, G. Child psychological well-being and its associations with material deprivation and type of home.
En
Children and Youth Services Review.
Volumen 80.
2017
. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2017.06.051González-Carrasco, M., Malo, S., Casas, F., Crous, G., Baena, M., & Navarro, D. The Assessment of Subjective Well-Being in Young Children: Strengths and Challenges.
En
Journal of Social Research & Policy.
Volumen 6.
Número 2.
2015
. http://www.jsrp.ro/content/JSRP_Vol6_Iss2_Gonzalez-CarrascoGonzález-Carrasco, M., Vaqué, C., Malo, S., Crous, G., i Casas, F. A qualitative longitudinal study on the well-being of children and adolescents.
En
Child Indicators Research.
Volumen 12.
Número 2.
2019
. https://doi.org/10.1007/s12187-018-9534-7Crous, G., Casas, F., & González-Carrasco, M. What aspects are important to adolescents to achieve full satisfaction in life?.
En
Child Indicators Research.
Volumen 11.
2018
. https://doi.org/10.1007/s12187-018-9535-6Cassarino-Perez, L., Crous, G., Goemans, A., Montserrat, C., & Castellá-Sarriera, J. Pathways from Care to Education and Employment: A Meta-Analysis.
En
Children and Youth Services Review.
2018
. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2018.08.025Fuentes-Peláez, Nuria; Montserrat, Carme; Sitjes-Figueras, Rosa; Crous, Gemma. Breaking the silence on special needs children in foster care: The diversity of children in foster care, carers and processes.
En
Children & Society.
Volumen 36.
Número 2.
2021
. Repositorio InstitucionalCrous, G., Montserrat, C., Gallart-Mir, J., & Matás, M. 'In the end you're no longer the kid from the children's home, you're just yourself': Resilience in care leavers over 25.
En
European Journal of Social Work.
Volumen 24.
Número 5.
2021González-Carrasco, Casas, F., Viñas, F. ,Malo, S., & Crous, G. The interplay between school and home location and its relationship with children's subjective well-being.
En
Childrens Geographies.
Volumen 17.
Número 6.
2019Llosada-Gistau, J., Crous, G., & Montserrat, C. The relationship between subjective well-being and residential out-of-home care: what the children say.
En
Social Work and Society.
Volumen 18.
Número 3.
2021
. https://ejournals.bib.uni-wuppertal.de/index.php/sws/article/view/679/1294Crous, G., Montserrat, C., & Balaban, A. Young people leaving care with intellectual disabilities or mental health problems: strengths and weaknesses in their transitions.
En
Social Work and Society.
Volumen 18.
Número 3.
2021
. https://ejournals.bib.uni-wuppertal.de/index.php/sws/article/view/680González-Carrasco, M., Crous, G., Navarro, D., Casas, F., Peracaula, M., Niell, M., Estebanell, M., & Freixenet, J. Using Educational Technology to Improve Creativity and Socio-emotional-Learning Competences amoung Gifted and Talented Children.
En
Journal of Social Research & Policy.
Volumen 9.
Número 2.
2018Martín, E.; Montserrat, C.; Crous, G. La transición a la vida adulta en perspectiva de género: jóvenes extutelados después de los 25 años.
En
Revista de Educación.
Volumen 399.
2023
. Repositorio InstitucionalFuentes-Peláez, N.; Rabassa. J.; Crous, G.; Lapadula, C. El impacto de la pandemia del Covid-19 en las necesidades de los niños, niñas y adolescentes y sus familias en situación de riesgo en la provincia de Barcelona.
En
Sociedad e Infancias.
Volumen 6.
Número 1.
2022
. https://doi.org/10.5209/soci.78274