Iris Merino Rubio

Profesora Asociada

Área de conocimiento: Psicología Evolutiva y de la Educación

Grup de recerca sobre el desenvolupament, interacció i comunicació en contextos educatius

Información de contacto
Departamento de Cognición, Desarrollo y Psicología de la Educación
Passeig de la Vall d'Hebron
933125840
imerino(a)ub.edu

Actividades Docentes

Evaluación continuada en grupos numerosos en Psicología (A1. Asistencia a cursos para mejorar la actividad docente unversitaria) . 03/11/2017 - 10/11/2017
Oral Skills for teaching in English (A1. Asistencia a cursos para mejorar la actividad docente unversitaria) . 07/03/2018 - 04/06/2018
Oral skills for teaching & research purposes (A1. Asistencia a cursos para mejorar la actividad docente unversitaria) . 09/10/2017 - 29/11/2017

Estancias en Centros de Investigación

University of Helsinki. Helsinki. FINLANDIA. 2019 (3 Meses) . Estada predoctoral . Pre-Doctoral

Formación académica

Educació Primària . Universitat de Barcelona . 21/07/2014 . (Diplomatura / Licenciatura / Grado)
Psicologia . Universitat Oberta de Catalunya . 01/02/2020 . (Diplomatura / Licenciatura / Grado)
Doctorat Inveruniversitari en Psicologia de l'Educació . Universitat de Barcelona . 03/12/2021 . (Doctorado)
Máster Interuniversitario en Psicología de la Educación (MIPE) . Universitat de Barcelona . 10/02/2016 . (Máster Oficial)

Participaciones en Congresos

Largo, M.; Membrive, A.; Merino, I.; Niño, S.; Engel, A. (2016). Razones de los estudiantes de primaria y de secundaria para participar en actividades fuera de la escuela. (Poster) . Jornadas de Aprendizaje y educación escolar en el siglo XXI: la conexión entre experiencias de aprendizaje dentro y fuera de la escuela. Barcelona (España), 17-18 de noviembre . Barcelona . ESPAÑA
Engel, A.; Rochera, M. J.; Largo, M.; Merino, I.; Coll, C. (2016). El uso de los dispositivos y aparatos electrónicos en las actividades de los niños y adolescentes fuera de la escuela. (Presentación de comunicación) . VIII Congreso Internacional de Psicología y Educación (CIPE 2016) . Alicante . ESPAÑA
Merino, I.; Fauré, J.; Engel, A.; Membrive, A. (2018). Bridging students' learning experiences in and out of school as an strategy to personalise learning: an exploratory study. (Poster) . EARLI SIG 6&7 Conference . Bonn . ALEMANIA
Merino, I., Oller, J., Fauré, J., Membrive, A. (2018). El lifebook como instrumento de reflexión sobre experiencias de aprendizaje dentro y fuera de la escuela. (Presentación de comunicación) . ¿Cómo aprenden los docentes? Enfoques cartográficos sobre el aprendizaje corpóreo, ecológico y nómada de los docentes . https://esbrina.eu/es/portfolio/enfoques-cartograficos-sobre-el-aprendizaje-corporeo-ecologico-y-nomada-de-los-docentes/ . Barcelona . ESPAÑA
Rochera, M.J.; Oller, J.; Merino, I.; Largo, M.; Coll, C. (2017). Concepciones sobre el aprendizaje de jóvenes de 13 y 16 años. (Poster) . III Congreso ISCAR Ibérico. Desafíos del self: re-significando prácticas y discursos . Carmona (Sevilla) . ESPAÑA
Rochera, Mª J.; Oller, J.; Merino, J.; Largo, M.; Coll, C. (2017). Concepciones sobre el aprendizaje de niños y jóvenes de 10, 13 y 16 años en Catalunya. (Presentación de comunicación) . III Congreso de la sección ibérica de la ISCAR (International Society for Cultural and Activity Research). Desafíos del self: re-significando prácticas y discursos . Carmona, Sevilla . ESPAÑA
Engel, A.; Coll, C.; Largo, M.; Membrive, A.; Merino, I.; Oller, J.; Rochera, M. J. (2016). Las trayectorias de aprendizaje de los adolescentes en la sociedad de la información: un reto para la escuela. (Presentación de comunicación) . AMSE-AMCE-WAER 2016 'Enseñar y formar hoy, para Mañana' Eskișehir, Turquía, del 30 de mayo al 2 de junio de 2016 . Eskișehir . TURQUÍA
Rochera, M. J. ; Oller, J. ; Membrive, A.; Merino, I.; Coll, C. (2016). Intereses de niños y jóvenes hacia la ciencia y la tecnología y predisposición a participar en actividades relacionadas con esos ámbitos dentro y fuera de la escuela. (Presentación de comunicación) . VIII Congreso Internacional de Psicología y Educación . Alicante . ESPAÑA
Membrive, A.; Merino, I.; Largo, M.; Silva, A.; Oller, J. (2016). Experiencias de aprendizaje de niños y jóvenes en actividades mediadas por TIC. (Poster) . Jornades Internacionals Aprenentatge i educació escolar al segle XXI: La connexió entre experiències d'aprenentatge dins i fora de l'escola . http://bridginglearning.psyed.edu.es/el-aprendizaje-de-la-ciencia-y-la-tecnologia-en-la-era-digital/ . Alicante . ESPAÑA
Merino, I., Largo, M., Membrive, A., Araujo, D. y Rochera, M.J. (2016). La predisposición de niños y jóvenes a trabajar como científicos en el futuro. (Poster) . Jornades Internacionals Aprenentatge i educació escolar al segle XXI: La connexió entre experiències d'aprenentatge dins i fora de l'escola . Barcelona . ESPAÑA

Publicaciones en revistas

Rochera, M.J.; Merino, I.; Oller, J.; Coll, C. (2019). Children's and adolescents' specific interest in science and technology, participation in out-of-school activities and inclination to become scientists. Journal Of Science Education And Technology, 28(4), pp. 399 - 413 . https://doi.org/10.1007/s10956-019-09776-w . ISSN: 1059-0145
Oller, J.; Largo, M.; Merino, I.; Coll, C. (2020). Participation in out-of-school activities and its subjective value: an exploratory study with children and adolescents. Electronic Journal of Research in Educational Psychology - Revista Electrónica de Investigación Psicoeducativa, 18 (2)(51), pp. 345 - 374 . https://doi.org/10.25115/ejrep.v18i51.3302 . ISSN: 1699-5880
Oller, J.; Largo, M.; Merino, I.; Coll, C. (2020). Participación en actividades fuera de la escuela y su valor subjetivo: un estudio exploratorio con niños y adolescentes. Electronic Journal of Research in Educational Psychology - Revista Electrónica de Investigación Psicoeducativa, 18(51), pp. 345 - 374 . https://doi.org/10.25115/ejrep.v18i51.3302 . ISSN: 1699-5880
Oller, Judith; Largo, Mariana; Merino, Iris; Coll, Cesar (2020). Participation in activities outside of school and its subjective value: an exploratory study with children and adolescents. Electronic Journal of Research in Educational Psychology - Revista Electrónica de Investigación Psicoeducativa, 18(3), pp. 345 - 374 . ISSN: 1699-5880
Engel, A.; Faure, J.; Membrive, A.; Merino, I.; Coll, C. (2019). The influence of parents in the discursive construction of technology-mediated learning experiences. Mind Culture And Activity, 26(04), pp. 323 - 335 . https://doi.org/10.1080/10749039.2019.1685549 . ISSN: 1074-9039