Iris Merino Rubio

Adjunct part-time

Knowledge area: Psicologia Evolutiva i de l'Educació

Grup de recerca sobre el desenvolupament, interacció i comunicació en contextos educatius

Contact Information
Department of Cognition, Development and Educational Psychology
Passeig de la Vall d'Hebron
933125840
imerino(a)ub.edu

Teaching Activities

Continuous evaluation in large groups in Psychology (A1. Attendance to courses to improve university teaching) . 03/11/2017 - 10/11/2017
Oral Skills for teaching in English (A1. Attendance to courses to improve university teaching) . 07/03/2018 - 04/06/2018
Oral skills for teaching & research purposes (A1. Attendance to courses to improve university teaching) . 09/10/2017 - 29/11/2017

Stays abroad in Research Centers

University of Helsinki. Helsinki. FINLAND. 2019 (3 Months) . Estada predoctoral . Pre-Doctoral

Academic training

Educació Primària . Universitat de Barcelona . 21/07/2014 . (Diploma / Degree / Activities)
Psicologia . Universitat Oberta de Catalunya . 01/02/2020 . (Diploma / Degree / Activities)
Doctorat Inveruniversitari en Psicologia de l'Educació . Universitat de Barcelona . 03/12/2021 . (Ph.D.)
Máster Interuniversitario en Psicología de la Educación (MIPE) . Universitat de Barcelona . 10/02/2016 . (Official Master)

Participations in Conferences

Largo, M.; Membrive, A.; Merino, I.; Niño, S.; Engel, A. (2016). Razones de los estudiantes de primaria y de secundaria para participar en actividades fuera de la escuela. (Poster) . Jornadas de Aprendizaje y educación escolar en el siglo XXI: la conexión entre experiencias de aprendizaje dentro y fuera de la escuela. Barcelona (España), 17-18 de noviembre . Barcelona . SPAIN
Engel, A.; Rochera, M. J.; Largo, M.; Merino, I.; Coll, C. (2016). El uso de los dispositivos y aparatos electrónicos en las actividades de los niños y adolescentes fuera de la escuela. (Presentation of communication) . VIII Congreso Internacional de Psicología y Educación (CIPE 2016) . Alicante . SPAIN
Merino, I.; Fauré, J.; Engel, A.; Membrive, A. (2018). Bridging students' learning experiences in and out of school as an strategy to personalise learning: an exploratory study. (Poster) . EARLI SIG 6&7 Conference . Bonn . GERMANY
Merino, I., Oller, J., Fauré, J., Membrive, A. (2018). El lifebook como instrumento de reflexión sobre experiencias de aprendizaje dentro y fuera de la escuela. (Presentation of communication) . ¿Cómo aprenden los docentes? Enfoques cartográficos sobre el aprendizaje corpóreo, ecológico y nómada de los docentes . https://esbrina.eu/es/portfolio/enfoques-cartograficos-sobre-el-aprendizaje-corporeo-ecologico-y-nomada-de-los-docentes/ . Barcelona . SPAIN
Rochera, M.J.; Oller, J.; Merino, I.; Largo, M.; Coll, C. (2017). Concepciones sobre el aprendizaje de jóvenes de 13 y 16 años. (Poster) . III Congreso ISCAR Ibérico. Desafíos del self: re-significando prácticas y discursos . Carmona (Sevilla) . SPAIN
Rochera, Mª J.; Oller, J.; Merino, J.; Largo, M.; Coll, C. (2017). Concepciones sobre el aprendizaje de niños y jóvenes de 10, 13 y 16 años en Catalunya. (Presentation of communication) . III Congreso de la sección ibérica de la ISCAR (International Society for Cultural and Activity Research). Desafíos del self: re-significando prácticas y discursos . Carmona, Sevilla . SPAIN
Engel, A.; Coll, C.; Largo, M.; Membrive, A.; Merino, I.; Oller, J.; Rochera, M. J. (2016). Las trayectorias de aprendizaje de los adolescentes en la sociedad de la información: un reto para la escuela. (Presentation of communication) . AMSE-AMCE-WAER 2016 'Enseñar y formar hoy, para Mañana' Eskișehir, Turquía, del 30 de mayo al 2 de junio de 2016 . Eskișehir . TURKEY
Rochera, M. J. ; Oller, J. ; Membrive, A.; Merino, I.; Coll, C. (2016). Intereses de niños y jóvenes hacia la ciencia y la tecnología y predisposición a participar en actividades relacionadas con esos ámbitos dentro y fuera de la escuela. (Presentation of communication) . VIII Congreso Internacional de Psicología y Educación . Alicante . SPAIN
Membrive, A.; Merino, I.; Largo, M.; Silva, A.; Oller, J. (2016). Experiencias de aprendizaje de niños y jóvenes en actividades mediadas por TIC. (Poster) . Jornades Internacionals Aprenentatge i educació escolar al segle XXI: La connexió entre experiències d'aprenentatge dins i fora de l'escola . http://bridginglearning.psyed.edu.es/el-aprendizaje-de-la-ciencia-y-la-tecnologia-en-la-era-digital/ . Alicante . SPAIN
Merino, I., Largo, M., Membrive, A., Araujo, D. y Rochera, M.J. (2016). La predisposición de niños y jóvenes a trabajar como científicos en el futuro. (Poster) . Jornades Internacionals Aprenentatge i educació escolar al segle XXI: La connexió entre experiències d'aprenentatge dins i fora de l'escola . Barcelona . SPAIN

Journal Publications

Rochera, M.J.; Merino, I.; Oller, J.; Coll, C. (2019). Children's and adolescents' specific interest in science and technology, participation in out-of-school activities and inclination to become scientists. Journal Of Science Education And Technology, 28(4), pp. 399 - 413 . https://doi.org/10.1007/s10956-019-09776-w . ISSN: 1059-0145
Oller, J.; Largo, M.; Merino, I.; Coll, C. (2020). Participation in out-of-school activities and its subjective value: an exploratory study with children and adolescents. Electronic Journal of Research in Educational Psychology - Revista Electrónica de Investigación Psicoeducativa, 18 (2)(51), pp. 345 - 374 . https://doi.org/10.25115/ejrep.v18i51.3302 . ISSN: 1699-5880
Oller, J.; Largo, M.; Merino, I.; Coll, C. (2020). Participación en actividades fuera de la escuela y su valor subjetivo: un estudio exploratorio con niños y adolescentes. Electronic Journal of Research in Educational Psychology - Revista Electrónica de Investigación Psicoeducativa, 18(51), pp. 345 - 374 . https://doi.org/10.25115/ejrep.v18i51.3302 . ISSN: 1699-5880
Oller, Judith; Largo, Mariana; Merino, Iris; Coll, Cesar (2020). Participation in activities outside of school and its subjective value: an exploratory study with children and adolescents. Electronic Journal of Research in Educational Psychology - Revista Electrónica de Investigación Psicoeducativa, 18(3), pp. 345 - 374 . ISSN: 1699-5880
Engel, A.; Faure, J.; Membrive, A.; Merino, I.; Coll, C. (2019). The influence of parents in the discursive construction of technology-mediated learning experiences. Mind Culture And Activity, 26(04), pp. 323 - 335 . https://doi.org/10.1080/10749039.2019.1685549 . ISSN: 1074-9039