Àrea de coneixement : Metodologia de les Ciències del Comportament
Grup de Recerca:
Brainlab - Cognitive Neuroscience Research Group
Grups d'Innovació Docent:
Millora de la Docència en Dissenys i Tècniques d'Investigació Psicològica
Informació de contacte
Departament de Psicologia Social i Psicologia Quantitativa
Passeig Vall d'Hebron, 171 933125072 inunez(a)ub.edu
Formació acadèmica
Psicología
. Universitat de Barcelona
. 24/06/1991
. (Diplomatura / Llicenciatura / Grau)Psicología
. Universitat de Barcelona
. 17/09/2001
. (Doctorat )
Docència Impartida (últims 5 anys)
Treball Pràctic (Grau) -
Psicologia -
Universidad de Barcelona.
Cognició Numèrica i Disfuncions en el Processament Numèric (Grau) -
Psicologia -
Universidad de Barcelona.
Mètodes i Tècniques Estadístiques per a Investigadors (Màster oficial) -
Ciència Cognitiva i Llenguatge -
Universidad de Barcelona.
Bases Metodològiques en Recerca en Ciències de la Salut (Màster oficial) -
Medicaments, Salut i Sistema Sanitari -
Universidad de Barcelona.
Dissenys de Recerca (Grau) -
Psicologia -
Universidad de Barcelona.
Projectes d'Innovació Docent
Sistema de feedback basat en els errors més freqüents en l’assignatura Dissenys de Recerca
.
2017 - 2019
. Ref.2017PID-UB/001
. Universitat de Barcelona
. IP: Maria Isabel Nunez PenaPSICOINVEST - Millora de la docència en dissenys i tècniques d’investigació psicològica
.
2016 - 2025
. Ref.GINDOC-UB/099
. Universitat de Barcelona
. IP: Roser Bono CabreEstudi AMERRA: Ansietat Matemàtica, Estils de Resposta i Rendiment Acadèmic
.
2018 - 2019
. Ref.REDICE18-2222
. Institut de Ciències de l'Educació (ICE) - Universitat de Barcelona (UB)
. IP: Georgina Guilera Ferré
Projectes de Recerca
Brainlab-Grup de Recrca en Neurociència Cognitiva
.
2017 - 2021
. Ref.2017SGR974
. Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR)
. IP: Carles Enric Escera MicoAnsiedad matemática: el papel de la habilidad de procesamiento espacial
.
2016 - 2019
. Ref.PSI2015-69915-R
. Ministerio de Economia y Competitividad
. IP: Maria Isabel Nunez PenaControl ejecutivo en personas con ansiedad a las matematicas: Inhibicion, flexibilidad cognitiva y respuesta al error
.
2021 - 2024
. Ref.PID2020-117140GB-I00
. Ministerio de Ciencia e Innovación (MICINN)
. IP: Maria Isabel Nunez PenaMención de Excelencia Maria de Maetzu al Institut de Neurociències de la Universitat de Barcelona (UBNEURO)
.
2018 - 2022
. Ref.MDM-2017-0729
. Ministerio de Economia, Industria y Competitividad
. IP: Jordi Alberch Vie
Publicacions rellevants
Núñez-Peña, M.I.; Tubau, E.; Suárez-Pellicioni, M.(2017).
Post-error response inhibition in high math-anxious individuals: Evidence from a multi-digit addition task.Acta Psychologica, 177, pp. 17 - 22
. Repositori Institucional. ISSN: 0001-6918Núñez-Peña, M.I.; Colomé, À.; Aguilar-Lleyda, D.(2019).
Number line estimation in highly math-anxious individuals.British Journal of Psychology, 110(1), pp. 40 - 59
. Repositori Institucional. ISSN: 0007-1269Núñez-Peña, M.I; Bono, R.(2019).
Academic anxieties: Which factor contributes the most to low academic achievement in methodological courses?.Educational Psychology, 39(6), pp. 797 - 814
. Repositori Institucional. ISSN: 0144-3410Núñez-Peña, M.I.; González-Gómez, B.; Colomé, À.(2019).
Spatial processing in a mental rotation task: Differences between high and low math-anxiety individuals.Biological Psychology, 146, p. 107727
. Repositori Institucional. ISSN: 0301-0511Núñez-Peña, M.I; Bono, R.(2021).
Math anxiety and perfectionistic concerns in multiple-choice assessment.Assessment & Evaluation In Higher Education, 46(6), pp. 865 - 878
. https://doi.org/10.1080/02602938.2020.1836120. ISSN: 0260-2938Núñez-Peña, M. I.; Colomé, À.; González-Gómez, B.(2021).
The Spatial-Numerical Association of Response Codes (SNARC) effect in highly math-anxious individuals: An ERP study.Biological Psychology, 161, p. 108062
. Repositori Institucional. ISSN: 0301-0511Colomé, À.; Núñez-Peña, M. I.(2021).
Processing of ordinal information in math-anxious individuals.Frontiers in Psychology, 12, p. 566614
. Repositori Institucional. ISSN: 1664-1078