Ana Engel Rocamora

Ana Engel Rocamora

Professora agregada

ORCID: 0000-0003-1153-2101
Scopus Author ID: 55434468000
Researcher ID: D-4320-2014
Àrea de coneixement : Psicologia Evolutiva i de l'Educació

Grup de Recerca:

Grups d'Innovació Docent: Grup d'Innovació Docent en Psicologia de l'Educació

Informació de contacte
Departament de Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació
Passeig Vall d'Hebron, 171
9332125843
anna.engel(a)ub.edu

Projectes d'Innovació Docent

GIDPE2000 - Grup d'Innovació Docent en Psicologia de l'Educació . 2016 - 2022 . Ref.GINDOC-UB/071 . Universitat de Barcelona . IP: Cesar Coll Salvador
L’ús de qüestionaris amb feedback com a eines d'avaluació per a l’autoregulació de l'aprenentatge en Psicologia de l'Educació als estudis de mestre . 2014 . Ref.2014PID_UB/046 . Universitat de Barcelona . IP: Teresa Mauri
Millorar l’aprenentatge autònom potenciant l’atribució de sentit dels estudiants de Psicologia de l’Educació dels ensenyaments de mestre . 2020 - 2022 . Ref.2019PID-UB/031 . Universitat de Barcelona . IP: Rosa Maria Colomina Alvarez

Linies de Recerca

Construcció del coneixement i atribució de sentit en entorns digitals d'ensenyament i aprenentatge
La personalización del aprendizaje escolar
Processos de construcció de coneixement en entorns col·laboratius digitals
Usos de les tecnologies digitals de la informació i de la comunicació per a la innovació i millora dels processos d'ensenyament i d'aprenentatge

Projectes de Recerca

El desafío de la personalización del aprendizaje escolar: principios, posicionamientos e implementación en los centros educativos . 2018 - 2020 . Ref.EDU2017-82321-R . Ministerio de Economia y Competitividad . IP: Cesar Coll Salvador
Grup de recerca sobre el desenvolupament, interacció i comunicació en contextos educatius . 2017 - 2021 . Ref.2017SGR1459 . Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) . IP: Ana Engel Rocamora
Aprender con sentido. Estrategias, instrumentos y prácticas de personalización del aprendizaje escolar . 2016 - 2019 . Ref.308977 . Fundación SM . IP: Cesar Coll Salvador
Personalizar los aprendizajes a través de los intereses de los alumnos y las alumnas. Colaboración del equipo docente e implicación del alumnado . 2021 - 2024 . Ref.PID2020-116223RB-I00 . Ministerio de Ciencia e Innovación (MICINN) . IP: Ana Engel Rocamora; Judith Oller Badenas

Publicacions rellevants

Coll, C.; Engel, A.; Niño Carrasco, S. (2018). Uso de los registros de actividad para mejorar la colaboración en línea. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia , 21(2), pp. 139 - 157 . https://doi.org/10.5944/ried.21.2.20641 . ISSN: 1138-2783
Coll, C.; Engel, A. (2018). El modelo de influencia Educativa Distribuida. Una herramienta conceptual y metodológica para el análisis de los procesos de aprendizaje colaborativo en entornos digitales. RED. Revista de Educación a Distancia(58), pp. 1 - 37 . Repositori Institucional . ISSN: 1578-7680
Engel, A.; Faure, J.; Membrive, A.; Merino, I.; Coll, C. (2019). The influence of parents in the discursive construction of technology-mediated learning experiences. Mind Culture And Activity, 26(04), pp. 323 - 335 . https://doi.org/10.1080/10749039.2019.1685549 . ISSN: 1074-9039
Engel, A.; Coll, C. (2021). La identidad de aprendiz: el modelo de Coll y Falsafi. Papeles de Trabajo sobre Cultura, Educación y Desarrollo Humano, 17(1), pp. 1 - 12 . Repositori Institucional . ISSN: 1699-437X
Oller, J.; Engel, A.;Rochera, M.J. (2021). Personalizing Learning through Connecting Students' Learning Experiences: An Exploratory Study. Journal of Educational Research, 114(4), pp. 404 - 417 . https://doi.org/10.1080/00220671.2021.1960255 . ISSN: 0022-0671
Coll, C.; Engel, A. (2021). Tecnologías de la información y la comunicación, actividad conjunta y mejora de las prácticas educativas . Aula Magna 2.0. [Blog] (http://cuedespyd.hypotheses.org/9607)
Solari, M.; Vizquerra, M. I.; Engel, A. (2021). Com podem valdre'ns dels interessos de l'alumnat per ajudar-los a fer aprenentatges amb sentit i valor personal? . En GUIX. Elements d'Acció Educativa . Número. 482 . (pp. 43 - 48) .

Tesis, Tesines i Treballs de Recerca dirigides

Shamaly Alhelí Niño Carrasco . (2017) . El uso de la información sobre el ejercicio de la influencia educativa para la mejora de los procesos y los resultados del aprendizaje colaborativo en entornos digitales (Tesi Doctoral) . Universitat de Barcelona.

Activitats (trams) i Experiència laboral

Direcció del Observatori Escola Empresa. Fundació Delta Escola Empresa, El Prat de Llobregat. 15/09/1999 - 01/05/2002