M. Mercedes Martinez Torres

M. Mercedes Martinez Torres

Profesor Titular de Universidad

ORCID: 0000-0002-2244-7765
Researcher ID: I-7737-2015
Área de conocimiento: Psicología Básica

Información de contacto
Departamento de Cognición, Desarrollo y Psicología de la Educación
Passeig de la Vall d'Hebron, 171
933125149
mercemartinez(a)ub.edu

Cargos

Coordinadora del Treball de Fi de grau de Psicologia
Vicedegana d'Organització i Relacions Externes. Facultat de Psicologia

Formación académica

Psicología . Universidad de Barcelona . 26/09/1988 . (Diplomatura / Licenciatura / Grado)
Psicología . Universidad de Barcelona . 27/04/1993 . (Doctorado)

Docencia Impartida (últimos 5 años)

Competència Comunicativa en l'Àmbit Professional (Grado) - Psicología - Universidad de Barcelona.
Treball Pràctic (Grado) - Psicología - Universidad de Barcelona.
Comunicació Interpersonal i Resolució de Conflictes (Master oficial) - Desarrollo e Innovación de Alimentos - Universidad de Barcelona.
Hàbits de Prescripció, Revisió de la Medicació, Adherència, Comunicació (Master oficial) - Medicaments, Salut i Sistema Sanitari - Universidad de Barcelona.
Llenguatge i Comunicació (Grado) - Psicología - Universidad de Barcelona.

Proyectos de Innovación Docente

Pròrroga del conveni de col·laboració per desenvolupar un projecte de recerca . 2014 - 2018 . Escola Coves d'en Cimany . IP: M. Mercedes Martinez Torres
La competència informacional en el grau de Psicologia . 2015 - 2021 . Ref.2015PID-UB/009 . Universitat de Barcelona . IP: Maria Jose Corral Lopez
RIMDA Docència Mixta. Aula Inversa (Team Based Learning) . 2020 - 2021 . Ref.2020PID-UB/M094 . Universitat de Barcelona . IP: M. Mercedes Martinez Torres

Lineas de investigación

Intel·ligència, sobredotació i talent
Innovació en la docència universitaria

Publicaciones relevantes

Martínez Torres, M.; Gilboy Rubio, E.; Cortès-Colomé, M.; Sanz-Torrent, M.; Nuño,N.; Serra, M. (2015). Assolir competències transversals a través de noves estratègies docents en l'assignatura Llenguatge i Comunicació . (pp. 1 - 17) . Dipòsit digital UB. Innovadoc . http://hdl.handle.net/2445/66403
Martínez Torres, M.; Gilboy Rubio, E. (2016). ¿Qué quiere decir comunicarse oralmente y por escrito a nivel universitario? Pautas para desarrollar y evaluar esta competencia en el Grado de Psicología . En XIII Foro Internacional sobre la evaluación de la calidad de la investigación y de la educación superior (FECIES) . (pp. 996 - 1004) . Asociación Española de Psicología Conductual (AEPC) . ISBN: 978-84-09-02095-9 . Publicació online (https://www.ugr.es/~aepc/FECIES_16/LIBROCAPITULOXIII.pdf)
Martinez, M.; Cortijos, N. (2019). Disseny i desenvolupament d'un treball de recerca . (pp. 1 - 36) . OMADO (Objectes i MAterials DOcents) . Publicació on-line (http://hdl.handle.net/2445/167799)
Martinez, M.; Cortijos, N. (2019). Disseny i desenvolupament d'un treball d'estudi de cas/os . (pp. 1 - 36) . OMADO (Objectes i MAterials DOcents) . Publicació on-line (http://hdl.handle.net/2445/167800)
Martinez, M.; Cortijos, N. (2019). Disseny i desenvolupament d'un treball de revisió teòrica . (pp. 1 - 43) . OMADO (Objectes i MAterials DOcents) . Publicació on-line (http://hdl.handle.net/2445/167798)
Martinez, M.; Cortijos, N. (2019). Disseny i desenvolupament d'un treball d'intervenció . (pp. 1 - 53) . OMADO (Objectes i MAterials DOcents) . Publicació on-line (http://hdl.handle.net/2445/167801)
Martinez, M.; Gilboy, E. (2017). L'art de citar 'correctament' . (pp. 1 - 12) . OMADO (Objectes i MAterials DOcents) . Publicació on-line (http://hdl.handle.net/2445/168238)
Gilboy, E.; Martinez, M. (2017). El plagi . (pp. 1 - 15) . OMADO (Objectes i MAterials DOcents) . Publicació on-line (http://hdl.handle.net/2445/168198)
Martinez, M.; Artiles, C. (2019). Modulo I. Conceptos y características de los escolares con altas capacidades intelectuales (ALCAIN) . En Escolares con altas capacidades intelectuales. Detección, identificación e intervención en la escuela y en la familia. Curso on-line . (pp. 1 - 24) . Consejería de Educación, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias .
Martinez, M. (2019). Modulo IV. Orientaciones para la familia del alumno/a con ALCAIN . En Escolares con altas capacidades intelectuales. Detección, identificación e intervención en la escuela y en la familia. Curso on-line . (pp. 1 - 26) . Consejería de Educación, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias .

Tesis, tesinas y trabajos de Investigación dirigidos

Marina Piñol del Campo . (2017) . Relació entre altes capacitats, estils d'aprenentatge i rendiment acadèmic. Conseqüències en el disseny d'activitats didàctiques (Trabajo de Grado) . Barcelona.
Agnès Ramos i Serra . (2018) . Construint la Universitat del segle XXI: Anàlisi i propostes per a la qualitat docent a la Facultat de Psicologia (Trabajo de Grado) . Barcelona.
Adrà Bermudo Gallaguet . (2018) . Habilitats creatives a l'aula: Incidència del seu entrenament en el pensament creatiu (Trabajo de Grado) . Barcelona.
Irene Bartolomé_Sanz Illanas . (2018) . Inteligencia, Creatividad y Autoconcepto como predictores del rendimiento académico (Trabajo de Grado) . Barcelona.
Cintia Osuna García . (2019) . Joves en risc d'exclusió: Relació entre l'autoconcepte, entorn social i intel·ligència emocional amb el fracàs formatiu (Trabajo de Grado) . Barcelona.

Actividades (tramos) y Experiencia laboral

Sis trams de docència reconeguts