M. Mercedes Martinez Torres

M. Mercedes Martinez Torres

Associate professor

ORCID: 0000-0002-2244-7765
Researcher ID: I-7737-2015
Knowledge area: Psicologia Bàsica

Contact Information
Department of Cognition, Development and Educational Psychology
Passeig de la Vall d'Hebron, 171
933125149
mercemartinez(a)ub.edu

Position

Coordinadora del Treball de Fi de grau de Psicologia
Vicedegana d'Organització i Relacions Externes. Facultat de Psicologia

Academic Training

Psicología . Universidad de Barcelona . 26/09/1988 . (Diploma / Degree / Activities)
Psicología . Universidad de Barcelona . 27/04/1993 . (Ph.D.)

Teaching impartedi (last 5 years)

Competència Comunicativa en l'Àmbit Professional (Bachelor's degree) - Psychology - Universidad de Barcelona.
Treball Pràctic (Bachelor's degree) - Psychology - Universidad de Barcelona.
Comunicació Interpersonal i Resolució de Conflictes (University Master's Degree) - Desarrollo e Innovación de Alimentos - Universidad de Barcelona.
Hàbits de Prescripció, Revisió de la Medicació, Adherència, Comunicació (University Master's Degree) - Medicaments, Salut i Sistema Sanitari - Universidad de Barcelona.
Llenguatge i Comunicació (Bachelor's degree) - Psychology - Universidad de Barcelona.

Teaching Innovation Projects

Pròrroga del conveni de col·laboració per desenvolupar un projecte de recerca . 2014 - 2018 . Escola Coves d'en Cimany . PI: M. Mercedes Martinez Torres
La competència informacional en el grau de Psicologia . 2015 - 2021 . Ref.2015PID-UB/009 . Universitat de Barcelona . PI: Maria Jose Corral Lopez
RIMDA Docència Mixta. Aula Inversa (Team Based Learning) . 2020 - 2021 . Ref.2020PID-UB/M094 . Universitat de Barcelona . PI: M. Mercedes Martinez Torres

Research interests

Intel·ligència, sobredotació i talent
Innovació en la docència universitaria

Relevant publications

Martínez Torres, M.; Gilboy Rubio, E.; Cortès-Colomé, M.; Sanz-Torrent, M.; Nuño,N.; Serra, M. (2015). Assolir competències transversals a través de noves estratègies docents en l'assignatura Llenguatge i Comunicació . (pp. 1 - 17) . Dipòsit digital UB. Innovadoc . http://hdl.handle.net/2445/66403
Martínez Torres, M.; Gilboy Rubio, E. (2016). ¿Qué quiere decir comunicarse oralmente y por escrito a nivel universitario? Pautas para desarrollar y evaluar esta competencia en el Grado de Psicología . In XIII Foro Internacional sobre la evaluación de la calidad de la investigación y de la educación superior (FECIES) . (pp. 996 - 1004) . Asociación Española de Psicología Conductual (AEPC) . ISBN: 978-84-09-02095-9 . Publicació online (https://www.ugr.es/~aepc/FECIES_16/LIBROCAPITULOXIII.pdf)
Martinez, M.; Cortijos, N. (2019). Disseny i desenvolupament d'un treball de recerca . (pp. 1 - 36) . OMADO (Objectes i MAterials DOcents) . Publicació on-line (http://hdl.handle.net/2445/167799)
Martinez, M.; Cortijos, N. (2019). Disseny i desenvolupament d'un treball d'estudi de cas/os . (pp. 1 - 36) . OMADO (Objectes i MAterials DOcents) . Publicació on-line (http://hdl.handle.net/2445/167800)
Martinez, M.; Cortijos, N. (2019). Disseny i desenvolupament d'un treball de revisió teòrica . (pp. 1 - 43) . OMADO (Objectes i MAterials DOcents) . Publicació on-line (http://hdl.handle.net/2445/167798)
Martinez, M.; Cortijos, N. (2019). Disseny i desenvolupament d'un treball d'intervenció . (pp. 1 - 53) . OMADO (Objectes i MAterials DOcents) . Publicació on-line (http://hdl.handle.net/2445/167801)
Martinez, M.; Gilboy, E. (2017). L'art de citar 'correctament' . (pp. 1 - 12) . OMADO (Objectes i MAterials DOcents) . Publicació on-line (http://hdl.handle.net/2445/168238)
Gilboy, E.; Martinez, M. (2017). El plagi . (pp. 1 - 15) . OMADO (Objectes i MAterials DOcents) . Publicació on-line (http://hdl.handle.net/2445/168198)
Martinez, M.; Artiles, C. (2019). Modulo I. Conceptos y características de los escolares con altas capacidades intelectuales (ALCAIN) . In Escolares con altas capacidades intelectuales. Detección, identificación e intervención en la escuela y en la familia. Curso on-line . (pp. 1 - 24) . Consejería de Educación, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias .
Martinez, M. (2019). Modulo IV. Orientaciones para la familia del alumno/a con ALCAIN . In Escolares con altas capacidades intelectuales. Detección, identificación e intervención en la escuela y en la familia. Curso on-line . (pp. 1 - 26) . Consejería de Educación, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias .

Directed Thesis, minor thesis and research reports

Marina Piñol del Campo . (2017) . Relació entre altes capacitats, estils d'aprenentatge i rendiment acadèmic. Conseqüències en el disseny d'activitats didàctiques (Degree work) . Barcelona.
Agnès Ramos i Serra . (2018) . Construint la Universitat del segle XXI: Anàlisi i propostes per a la qualitat docent a la Facultat de Psicologia (Degree work) . Barcelona.
Adrà Bermudo Gallaguet . (2018) . Habilitats creatives a l'aula: Incidència del seu entrenament en el pensament creatiu (Degree work) . Barcelona.
Irene Bartolomé_Sanz Illanas . (2018) . Inteligencia, Creatividad y Autoconcepto como predictores del rendimiento académico (Degree work) . Barcelona.
Cintia Osuna García . (2019) . Joves en risc d'exclusió: Relació entre l'autoconcepte, entorn social i intel·ligència emocional amb el fracàs formatiu (Degree work) . Barcelona.

Activities (stages) and Work experience

Sis trams de docència reconeguts