IP Grup d’innovació docent en Adquisició i Ensenyament de l’anglès
GIDC-Gramàtica i Lingüística Anglesa
Formació acadèmica
Licenciatura con grado en Filología (tesina)
. Universitat de Barcelona (Facultat de Filología)
. 25/09/1984
. (Diplomatura / Llicenciatura / Grau)Filología Inglesa
. Universitat de Barcelona
. 11/06/1991
. (Doctorat )
Docència Impartida
Treball Final de Grau (Grau) -
Estudis Anglesos -
Universidad de Barcelona.
Adquisició de l'Anglès com a Segona Llengua II (Grau) -
Estudis Anglesos -
Universidad de Barcelona.
Adquisició de l'Anglès com a Segona Llengua I (Grau) -
Estudis Anglesos -
Universidad de Barcelona.
Influència entre Llengües (Màster oficial) -
Lingüística Aplicada i Adquisició de Llengües en Contextos Multilingües -
Universidad de Barcelona.
Publicacions rellevants
Barón, J.; Celaya, M.L.(2022).
'May I do something for you?': The effects of audio-visual material (captioned and non-captioned) on EFL pragmatic learning. Special Issue: Teaching second language pragmatics in the current era of globalization. Language Teaching Research.Language Teaching Research. ISSN: 1362-1688Celaya, M. L. ; S. López-Flores(2023).
'I feel like a snake changing its skins': A plurilingual project.ELT Journal, 97(1), pp. 33 - 41
. https://doi.org/10.1093/elt/ccab086. ISSN: 0951-0893Montañés, Júlia; M. Luz Celaya(2024).
'Why am I Learning Spanish at 65?' A Multiple Case Study of L1 English Senior Learners of Spanish as a Foreign Language.RAEL - Revista Electrónica de Lingüística Aplicada, 22(1), pp. 125 - 147
. https://doi.org/10.58859/rael.v23i1.583. ISSN: 1885-9089Júlia Barón; M. Luz Celaya; Peter Watkins(2023).
Pragmatics in Language Teaching: From Research to Practice
. Routledge
.
Barón, Júlia, M. Luz Celaya & Alicia Martínez-Flor(2024).
Multimodal input and L2 pragmatics: An eye-tracking study
. En
Audiovisual Input and L2 Learning
. (pp. 126 - 149)
. John Benjamins Publishing Company
. ISBN: 9789027215925
.
Conferències i Participacions a Congressos
Celaya, M. L.; Barón, J.; Martínez-Flor, A.(2022).
L2 pragmatics in audiovisual input: An exploratory study with EFL senior learners.
(Ponència)
.
10th International Symposium on Intercultural, Cognitive and Social Pragmatics (EPICSx). Universidad Pablo Olavide. Sevilla
. ESPANYACelaya, M.L.; Barón, J.(2021).
'Se me pasó la edad': Senior learners and EFL.
(Ponència)
.
AEDEAN
. ESPANYABarón, J.; Martínez-Flor, A.; Celaya, M.L.(2022).
Multimodal input and L2 pragmatics: An eye-tracking study.
(Ponència)
.
Pragmatics and Language Learning Conference. Hawai'i (online)
. ESTATS UNITS D'AMÈRICACelaya, M.L.; Martínez-Flor, A.; Amengual, M..(2022).
Audio-visual material and Second Language Acquisition courses: An analysis for English Philology / English Studies.
(Ponència)
.
AEDEAN
. ESPANYABarón, J.; Celaya, M.L.; Sánchez-Hernández, A.(2021).
'Is this pragmatically appropriate?'. Assessing pragmatics in EFL learners' oral performance.
(Presentació comunicació)
.
EUROSLA 30
. ESPANYA