Ingrid Mora Plaza

Investigadora predoctoral FPU

ORCID: 0000-0003-1625-7153

Researcher ID: GZG-2881-2022

Formació acadèmica

Grau d'Estudis Anglesos . Universitat de Barcelona . (Diplomatura / Llicenciatura / Grau)

Ciència Cognitiva i Llenguatge - Lingüística aplicada . Universitat de Barcelona . (Doctorat )

Lingüística Aplicada i Adquisició de Llengües en Contextos Multilingües . Universitat de Barcelona . (Màster Oficial)

Docència Impartida

Fonètica i Fonologia Angleses I (Grau) - Estudis Anglesos - Universidad de Barcelona.

Fonètica i Fonologia Angleses II (Grau) - Estudis Anglesos - Universidad de Barcelona.

Publicacions rellevants

Mora, J.C.; Ortega, M.; Mora-Plaza, I.; Aliaga-García, C. (2022). Training the pronunciation of L2 vowels under different conditions: the use of non-lexical materials and masking noise. Phonetica, 79(1), pp. 1 - 43 . Publicació Online (https://doi.org/10.1515/phon-2022-2018) . ISSN: 0031-8388

Conferències i Participacions a Congressos

Mora-Plaza, I; Ortega, M.; Mora, J. C. (2019). Training an L2 vowel contrast under different high-variability training conditions: Individual differences in auditory attention control. (Presentació comunicació) . 13th International Conference on Native and Non-native Accents of English ACCENTS 2019 . Łódź . POLÒNIA

Mora-Plaza, I.; Mora, J. C.; Gilabert, R. (2021). Task-essentialness for L2 phonological acquisition: A TBPT study. (Conferència invitada) . 12th Annual Pronunciation in Second Language Learning and Teaching Conference - PSLLT 2021 . St. Catharines, ON, Canada. . CANADÀ

Mora-Plaza, I.; Ortega, M.; Mora, J. C. (2021). Individual differences in high-variability phonetic training: the role of attention control and proficiency. (Presentació comunicació) . 4th Phonetics and Phonology in Europe Conference - PaPE 2021 . Barcelona, Spain . ESPANYA

Mora-Plaza, I.; Mora, J. C.; Gilabert, R. (2022). Task complexity in L2 pronunciation learning: Present findings and future directions. (Conferència invitada) . 9th International Conference on Task-Based Language Teaching (TBLT 2022) . Innsbruck . ALEMANYA

Mora-Plaza, I.; Mora, J. C. (2022). Task-based pronunciation teaching helps improve the production of L2 English vowels: Generalization effects. (Presentació comunicació) . 7th International Conference on English Pronunciation: Issues & Practices (EPIP 7) . Grenoble . FRANÇA