Fernando Herraiz Garcia

Fernando Herraiz Garcia

Professor agregat

ORCID: 0000-0001-9675-578X
Àrea de coneixement : Didàctica de l'Expressió Plàstica

Grup de Recerca:

Grups d'Innovació Docent: IP INDAGA' T Grup d' Innovació Docent per afavorir la Indagació

Informació de contacte
Departament d'Arts Visuals i Disseny
Facultat de Belles Arts, c/. Pau Gargallo, 4
933333466
f.herraiz(a)ub.edu

El meu perfil

Fernando Herraiz García es licenciado y doctor en Bellas Artes por la Universidad de Barcelona; es profesor agragado dentro de la Unidad de Pedagogías Culturales donde, además de impartir docencia ... + info

Linies de Recerca

Estudis de les Masculinitats i Cultura Visual
Subjetividades y entornos educativos
Investigación basada en las artes

Participació en Projectes

La construcción de la identidad docente del profesorado de educación infantil y primaria en la formación incial y los primeros años de trabajo . 2011 - 2013 . Ref.EDU2010-20852-C02-01 . Ministerio de Ciencia e Innovación . IP: Juana Maria Sancho Gil
Què aprenen els estudiants i els docents quan col·laboren en l'avaluació d'un procés d'aprenentatge autònom . 2012 - 2013 . Ref.REDICE12-1642-01 . Universitat de Barcelona . IP: Fernando Hernandez Hernandez
Migrant Children and Communities in a Transforming Europe (MiCREATE) . 2019 - 2021 . Ref.822664 . Unió Europea . IP: Fernando Hernandez Hernandez
Cómo aprenden los docentes: implicaciones educativas y retos para afrontar el cambio social . 2016 - 2018 . Ref.EDU2015-70912-C2-1-R . Ministerio de Economia y Competitividad . IP: Fernando Hernandez Hernandez
Comunidades Virtuales de Jóvenes: hacer visible sus aprendizajes y saberes . 2015 - 2016 . Ref.No asignado . Centro Reina Sofía sobre Adolescencia y Juventud . IP: Cristina Alonso Cano

Publicacions rellevants (publicacions en revistes i altres publicacions)

Herraiz García, F. (2012). Reflexionando sobre la masculinidad a partir del dibujo infantil en la escuela. Un diálogo en torno a la representación de la parternidad en el contexto español de ducación. Invisibilidades. Revista Ibero-Americana de pesquisa em Educação, Cultura e Artes.(2), pp. 15 - 21 . http://issuu.com/invisibilidades/docs/invisibilidades_02 . ISSN: 1647-0508
Herraiz, F. (2015). Entre la formación inicial en la universidad y la vida laboral en la escuela de maestros y maestras noveles. Reflexionando en torno a identidades docentes y sus aprendizajes. Profesorado. Revista de Curriculum y Formación del Profesorado, 19(2), pp. 201 - 214 . Repositori Institucional . ISSN: 1138-414X
Herraiz, F.; Aberasturi, E. (2016). Una experiencia colaborativa de enseñanza y aprendizaje entre estudiantes de diferentes ámbitos universitarios. Narrativa en torno a los Desayunos Donostia-Barcelona. Arte, Individuo y Sociedad, 28(2), pp. 201 - 214 . Repositori Institucional . ISSN: 1131-5598
Hernández, F.; Herraiz, F. (2019). Compartir docencia en la Universidad . En Compartir docencia en la Universidad . Ediciones Octaedro, S.L. .
Herraiz, F.; Aberasturi-Apraiz, E. (2019). Compartir en la distancia desayunos pedagógicos . En Compartir docencia en la Universidad . Ediciones Octaedro, S.L. .
Herraiz-Garcia, F.; Aberasturi-Apraiz, E. (2020). Representaciones visuales de un prceso de investigación . En ¿Cómo aprenden los docentes? Transitar entre cartografías, corporeidades y afectos . Octaedro .

Tesis, Tesines i Treballs de Recerca dirigides

Debora Rocha Gaspar . (2014) . Estrategias de apropiación en el videojuegos de arte. Un estudio sobre las relaciones de la infancia con los game art (Tesi Doctoral) . Universidad de Barcelona.
Mônica Loss . (2013) . Entre diálogs e fazer(se)es: uma investigação sobre narrativas, identidades femininas e educação não formal em artes (Tesi Doctoral) . Universidad de Barcelona.
Marta Loi . (2017) . Cuerpo y cultura visual en la reconstrucción de los roles de género (Tesi Doctoral) . Universidad de Barcelona.
Daniela Zúñiga López . (2019) . Los sentidos pedagógicos en una práctica artística dirigidas para jóvenes dentro de un espacio cultural en Chile (Tesi Doctoral) . Universidad de Barcelona.
Uriel López Martínez . (2019) . ABC Entramados críticos entre arte, comunidad y pedagogía (Tesi Doctoral) . Universidad de Barcelona.