Fernando Herraiz Garcia

Senior lecturer

Scopus Author ID: 36872432200

Knowledge area: Didàctica de l'Expressió Plàstica

Research group:

Teaching Innovation Groups: IP INDAGA' T Grup d' Innovació Docent per afavorir la Indagació

Contact Information
Department of Visual Arts and Design
Facultat de Belles Arts, c/. Pau Gargallo, 4
933333466
f.herraiz(a)ub.edu

My profile

Fernando Herraiz García es licenciado y doctor en Bellas Artes por la Universidad de Barcelona; es profesor agragado dentro de la Unidad de Pedagogías Culturales donde, además de impartir docencia ... + info

Research interests

Masculinities studies and visual culture

Investigación basada en las artes

Participation in Projects

La construcción de la identidad docente del profesorado de educación infantil y primaria en la formación incial y los primeros años de trabajo . 2011 - 2013 . Ref.EDU2010-20852-C02-01 . Ministerio de Ciencia e Innovación (MICINN) . PI: Juana Maria Sancho Gil

Què aprenen els estudiants i els docents quan col·laboren en l'avaluació d'un procés d'aprenentatge autònom . 2012 - 2013 . Ref.REDICE12-1642-01 . Universitat de Barcelona . PI: Fernando Hernandez Hernandez

Migrant Children and Communities in a Transforming Europe (MiCREATE) . 2019 - 2022 . Ref.822664 . Unió Europea . PI: Fernando Hernandez Hernandez

Cómo aprenden los docentes: implicaciones educativas y retos para afrontar el cambio social . 2016 - 2018 . Ref.EDU2015-70912-C2-1-R . Ministerio de Economia y Competitividad . PI: Fernando Hernandez Hernandez

Comunidades Virtuales de Jóvenes: hacer visible sus aprendizajes y saberes . 2015 - 2016 . Ref.No asignado . Centro Reina Sofía sobre Adolescencia y Juventud . PI: Cristina Alonso Cano

Relevant publications (Journal Publications and Other publications)

Herraiz García, F. (2012). Reflexionando sobre la masculinidad a partir del dibujo infantil en la escuela. Un diálogo en torno a la representación de la parternidad en el contexto español de ducación. Invisibilidades. Revista Ibero-Americana de pesquisa em Educação, Cultura e Artes.(2), pp. 15 - 21 . http://issuu.com/invisibilidades/docs/invisibilidades_02 . ISSN: 1647-0508

Herraiz, F. (2015). Entre la formación inicial en la universidad y la vida laboral en la escuela de maestros y maestras noveles. Reflexionando en torno a identidades docentes y sus aprendizajes. Profesorado. Revista de Curriculum y Formación del Profesorado, 19(2), pp. 201 - 214 . Institutional Repository . ISSN: 1138-414X

Herraiz, F.; Aberasturi, E. (2016). Una experiencia colaborativa de enseñanza y aprendizaje entre estudiantes de diferentes ámbitos universitarios. Narrativa en torno a los Desayunos Donostia-Barcelona. Arte, Individuo y Sociedad, 28(2), pp. 201 - 214 . Institutional Repository . ISSN: 1131-5598

Hernández, F.; Herraiz-García, F. (2019). Compartir docencia en la Universidad. ¿Cómo es que venís juntos a clase? . In Compartir docencia en la Universidad. ¿Cómo es que venís juntos a clase? . Ediciones Octaedro, S.L. . ISBN: 978-84-17667-12-2 .

Herraiz-García, F.; Aberasturi-Apraiz, E. (2019). Compartir en la distancia desayunos pedagógicos . In Compartir docencia en la Universidad. ¿Cómo es que venís juntos a clase? . (pp. 77 - 86) . Ediciones Octaedro, S.L. . ISBN: 978-84-17667-12-2 .

Herraiz-Garcia, F.; Aberasturi-Apraiz, E. (2020). Representaciones visuales de un proceso de investigación . In ¿Cómo aprenden los docentes? Transitar entre cartografías, corporeidades y afectos . (pp. 239 - 256) . Octaedro . ISBN: 978-84-17667-91-7 .

Directed Thesis, minor thesis and research reports

Debora Rocha Gaspar . (2014) . Estrategias de apropiación en el videojuegos de arte. Un estudio sobre las relaciones de la infancia con los game art (Ph.D. Thesis) . Universidad de Barcelona.

Mônica Loss . (2013) . Entre diálogs e fazer(se)es: uma investigação sobre narrativas, identidades femininas e educação não formal em artes (Ph.D. Thesis) . Universidad de Barcelona.

Marta Loi . (2017) . Cuerpo y cultura visual en la reconstrucción de los roles de género (Ph.D. Thesis) . Universidad de Barcelona.

Daniela Zúñiga López . (2019) . Los sentidos pedagógicos en una práctica artística dirigidas para jóvenes dentro de un espacio cultural en Chile (Ph.D. Thesis) . Universidad de Barcelona.

Uriel López Martínez . (2019) . ABC Entramados críticos entre arte, comunidad y pedagogía (Ph.D. Thesis) . Universidad de Barcelona.