Fernando Hernandez Hernandez

Profesor emèrito

Área de conocimiento: Didáctica de la Expresión Plástica

Grupo de Investigación: Esbrina ¿Subjectivitats, visualitats i entorns educatius contemporanis

Grupos de Innovación Docente: INDAGA' T Grup d' Innovació Docent per afavorir la Indagació

Información de contacto
Departamento de Artes Visuales y Diseño
C. Pau Gargallo, s/n.
933333466
fdohernandez(a)ub.edu

Lineas de investigación

(a)Enseñanza y aprendizaje para la comprensión en la Socied.Información.(b)Aspectos institucionales, organizativos y simbólicos en Nuevos Entornos Aprendizaje;(c)Construcción sujeto doscente y discente;(d)Form.exclusión

La comprensión del universo visual desde los estudios de la cultura visual

Publicaciones Relevantes (publicaciones en revistas y otras publicaciones)

Hernández-Hernández, F. (2018). Encuentros que afectan y generan saber pedagógico entre docentes a través de cartografías visuales. LAV. Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais, 11(2), pp. 103 - 120 . Repositorio Institucional . ISSN: 1983-7348

Hernández-Hernández, F.; Revelles Benavente, B. (2019). La perspectiva post-cualitativa en la investigación educativa: genealogía, movimientos, posibilidades y tensiones. Educatio Siglo XXI, 37(2), pp. 21 - 48 . Repositorio Institucional . ISSN: 1699-2105

Hernández Hernández, F. (2019). Hibridar las artes y la educación para favorecer la conciencia imaginativa. Gearte, 6(especial), pp. 31 - 42 . Repositorio Institucional . ISSN: 2357-9854

Hernández Hernández, F.; Gaitán, J. (2019). Entrecruzar miradas: Aprender a partir de proyectos de indagación en un curso de Visualidades Contemporáneas. REIRE. Revista d'Innovació i Recerca en Educació, 12(1) . Repositorio Institucional . ISSN: 1886-1946

Carrasco-Segovia, Sara ; Hernández-Hernández, Fernando (2020). Cartografiar los afectos y los movimientos en el aprender corporeizado de los docentes Teoría de los afectos. Investigación postcualitativa. Movimento, 26(e26012) . Repositorio Institucional . ISSN: 0104-754X

Tesis, tesinas y trabajos de Investigación dirigidas

Judit Onsès Segarra . (2018) . Documentación visual en los fenómenos de aprendizaje con estudiantes de primaria.Una indagación rizomática difractiva desde las teorías 'post' (Tesis Doctoral) . Barcelona.

Joanna Empain . (2019) . Cartographier, (ra)aconter, filmer et juxtaposer : Des narratives pour l'éducation. Joanna Empain. 22 de febrero. Co-dirección . UAB. Sobresaliente cum laude (Tesis Doctoral) . Autónoma de Barcelona.

Fabio Ragone . (2019) . La Cultura Visual de los Tanos en el Río de la Plata: una aproximación etnográfica de , 11 de diciembre. Sobresaliente cum laude. Mención internacional (Tesis Doctoral) . Barcelona.

Carmen Arrufat Pujol . (2019) . Arte contemporáneo y educación artística en la escuela infantil. Mapa de tensiones y posibilidades (Tesis Doctoral) . Barcelona.