Neus Sallés Tenas

Profesora Asociada

ORCID: 0000-0002-5555-4233
Área de conocimiento: Didáctica de las Ciencias Sociales

Información de contacto
Departamento de Didácticas Aplicadas
Departament de Didàctiques aplicades. Secció Didàctica de les Ciències Socials. Despatx 121. Edifici de Llevant.Campus Mundet
934035006
nsalles(a)ub.es

Formación académica

Llicenciatura en Pedagogia . Universitat de Barcelona . 2002 . (Diplomatura / Licenciatura / Grado)
Diplomatura en Mestre especialitat Educació Primària . Universitat de Barcelona . 2000 . (Diplomatura / Licenciatura / Grado)
Diploma d'extensió universitària . Universitat de Barcelona virtual . 18/04/2004 . (Diplomatura / Licenciatura / Grado)
Doctora en Didàctica de les Ciències Socials i del Patrimoni . Universitat de Barcelona . 21/01/2010 . (Doctorado)

Docencia Impartida (últimos 6 cursos)

Didàctica de la Història (Grado) - Maestro de Educación Primaria(1) - Universidad de Barcelona.
Museografía e interactividad en el patrimonio turístico (Màster propi) - Máster en Gestión y Dinamización Turística del Patrimonio - Universidad de Barcelona.
Patrimonio Integral e identidad (Master oficial) - Educación y Museos: Patrimonio, Identidad y Mediación Cultural - Universidad de Murcia.
Museus i Educació (Master oficial) - Gestió del Patrimoni Cultural i Museologia - Universidad de Barcelona.

Lineas de investigación

L'aprenentatge de les ciències socials a partir del mètode per descobriment . Universitat de Barcelona . (2008)
  • Aprenentatge per descobriment
  • MÈTODE CIENTÍFIC
Didàctica i interpretació del patrimoni . Universitat de Barcelona . (2004)
  • Museografía
  • museografia interactiva
  • Didàctica del patrimoni

Proyectos y Otras Ayudas (últimos 6 años)

Iconografia y recreación històrica en la didáctica del patrimonio. El caso de la Guerra Civil Española . 2016 - 2019 . Ref.EDU2016-76589-R . Ministerio de Economia y Competitividad . IP: Francesc Xavier Hernandez Cardona; Maria Feliu Torruella
Atapuerca-Evolución. Videojuegos educativos ATAEVE . 2016 - 2018 . Ref.PR(16)_HUM_I_0130 . Fundación Banco Bilbao Vizcaya Argentaria (BBVA) . IP: Francesc Xavier Hernandez Cardona
ANÁLISIS DE LAS FÓRMULAS DE EXCLUSIÓN EDUCATIVA EN LAS AULAS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y ESPACIOS PATRIMONIALES: MODELOS PARA UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA A PARTIR DEL PATRIMONIO CULTURAL . 2014 - 2017 . Ref.JS085895 . Fundació Caixa de Pensions 'La Caixa' . IP: Juan Santacana Mestre
Análisis evaluativo de aplicaciones para m-learning de carácter inclusivo en espacios patrimoniales . 2015 - 2017 . Ref.EDU2014-52675-R . Ministerio de Economia y Competitividad . IP: Juan Santacana Mestre
La Ciencia que no se aprendre en la Red. Acercar el método científico en las aulas de secundaria . 2016 - 2016 . Ref.FCT-15-9881 . Fundación Española para la Ciencia y la Tecnologia . IP: Juan Santacana Mestre

Publicaciones en revistas periódicas (últimos 6 años)

Santacana, J.;Martínez, T.; Sallés, N. (2017). El fracàs de l'ensenyament de la historia a Catalunya i els inclusors a l'escola primària. Revista Catalana de Pedagogia, 12, pp. 199 - 221 . Repositorio Institucional . ISSN: 1695-5641
Sallés, N.;Santacana, J. (2016). Los grupos de innovación educativa en la Enseñanza de la Historia en España: Análisis póstumo de los resultados de la aplicción del método por descubrimiento y estado de la cuestión de los aprendizajes por descubrimiento. Educatio Siglo XXI, 34(2), pp. 145 - 166 . Repositorio Institucional . ISSN: 1699-2105

Otras Publicaciones no periódicas (últimos 6 años)

Santacana, C.; Asensio, M.; Coma, L.; Llonch, N.; López, V.; Martín, C.; Martínez, T.; Sallés, N. (2018). Evaluación de aplicaciones desde el contenido. Análisis conceptual . En La evaluación de las APPS en el patrimonio cultural . (pp. 63 - 108) . Ediciones Trea . ISBN: 978 84 17140 39 7 .
Santacana,j.; Llonch, N.; Coma, L.; Sallés, N. (2018). Arqueologia i educació . En App, arqueologia & m-learning. Reconstruir, restituir, interpretar i avaluar app. . Volumen. 1 . Número. 41 . (pp. 11 - 20) . Rafael Dalmau editor . ISBN: 978-84-232-0833-3 .
Coma, L.; Llonch, N.; López V.; Martín, C.; Martínez, T.; Sallés, N.; Santancana, J. (2017). El proceso de enseñanza-aprendizaje mediante los kits móviles . En La ciencia que no se aprende en la red. Modelos para motivar el estudio de las ciencias a través de la arqueología . (pp. 51 - 53) . Editorial Graó . ISBN: 978-84-9980-755-3 .
Santacana Mestre, J.; López Benito, V.; Martínez Gil, T.(coords.); Coma Quintana, L.; Llonch Molina, N.; Martín Pinyol, C.; Sallés Tenas, N.; Senra Petit, P. (2017). La ciencia que no se aprende en la red. Modelos didácticos para motivar el estudio de las ciencias a través de la arqueología . En La ciencia que no se aprende en la red. Modelos didácticos para motivar el estudio de las ciencias a través de la arqueología . Editorial Graó . ISBN: 978-84-9980-755-3 .
Santacana, J.; Sallés, N. (2015). En el umbral del milenio: de las teorías del déficit a las de exclusión . En Educación, tecnología digital y patrimonio cultural. Para una educación inclusica . Volumen. 1 . Número. 1 . (pp. 11 - 38) . Ediciones Trea . ISBN: 978-84-9704-851-4 . http://www.trea.es/ficha.php?idLibro=00001368

Participación en Congresos (últimos 6 años)

López Madrid, J.M.; Sallés, N.; Feliu, M. (2016). Clàssics a escena. (Presentación de comunicación) . Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació . ESPAÑA
Sallés, N. (2016). El trabajo más allá de la universidad. Colaborar con las escuelas: un trabajo hecho realidad. (Presentación de comunicación) . II Congreso Virtual Iberoamericano sobre Recursos Educativos Innovadores . Libro de actas del II Congreso Virtual Iberoamericano sobre Recursos Educativos Innovadores . ESPAÑA

Tesis, tesinas y trabajos dirigidos (últimos 6 años)

Jordi Julian . (2018) . Pla de dinamització de l'exposició No More Books! Intersexualitat textual per al TPK: Art i pensament contemporani (Tesis de Masters) . Universitat de Barcelona.
Wang, M . (2018) . Diseño del ' Plan de dinamización de las actividades culturales de la Fundación Instituto Confucio de Barcelona' (Tesis de Masters) . Universitat de Barcelona.
Marta Baleriola . (2018) . La educación en museos históricos y arqueológicos valencianos frente a los cambios demográficos de nuestra sociedad (Tesis de Masters) . Universidad de Murcia.