Juan Llanes Ordoñez

Juan Llanes Ordoñez

Profesor Titular de Universidad

ORCID: 0000-0002-0059-9741
Researcher ID: N-1821-2015
Área de conocimiento: Métodos de investigación y diagnóstico en educació

Director de programa del máster de psicopedagogía virtual de UNIBA
Secretari acadèmic i estudiants de la Facultat d'Educació

Grupo de Investigación:

Grupos de Innovación Docente: IP GRUP D'INNOVACIÓ DOCENT INTERDISCIPLINAR EN MASTERS

Información de contacto
Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación
Passeig de la Vall d'hebron 171. Edifici Llevant 2ª planta (despacho 211).
658984504
juanllanes(a)ub.edu

Mi perfil

Professor d'universitat especialitat en qüestions d'orientació i inserció professional. Als meus àmbits de recerca estan vinculats a l'empleabilitat, gestió de la carrera i competències professionals ... + info

Formación académica

Educación Social . Universidad de Huelva . 09/06/2006 . (Diplomatura / Licenciatura / Grado)
Pedagogia . Universidad de Sevilla . 31/01/2009 . (Diplomatura / Licenciatura / Grado)
Inserción profesional y gestión de la carrera de titulados en Pedagogía . Facultad de Educación. Universidad de Barcelona . 28/09/2015 . (Doctorado)

Docencia Impartida (últimos 6 cursos)

Coordinación trabajo final de máster (Master oficial) - Psicopedagogía - Universidad de Barcelona.
La formación profesional dentro del sistema educativo: funciones, estructura, modalidades y organización (Master oficial) - Formación del Profesorado de Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas - Universidad de Barcelona.
Profesionalización y salidas laborales (Grado) - Pedagogía - Universidad de Barcelona.
Modelos, estrategias y recursos para la inserción profesional (Grado) - Pedagogía - Universidad de Barcelona.
Trabajo final de máster (Master oficial) - Psicopedagogía - Universidad de Barcelona.

Proyectos y Otras Ayudas (últimos 6 años)

Transiciones y trayectorias de acceso a los estudios de máster en la universidad española: un análisis en el ámbito de ciencias sociales . 2016 - 2019 . Ref.EDU2016-80578-R . Ministerio de Economia y Competitividad . IP: Mercedes Torrado Fonseca; Maria Pilar Figuera Gazo
Trajectòries dels i les joves en els estudis de secundària obligatòria. Factors d'èxit als centres de formació de persones adultes de Catalunya . 2019 - 2021 . Ref.2019AJOVE00005 . Agencia Catalana de la Joventut . IP: Juan Llanes Ordoñez
La competència ètica en Màster: significats, vivències i pràctiques per a la detecció de necessitats formatives . 2020 - 2021 . Ref.REDICE20-2720 . ICE de la Universitat de Barcelona . IP: Maria Amèlia Tey Teijón
proyecto TO-INN 'From Tradition to Innovation in Teacher Training Institutions', del programa Erasmus + Key Action 2- Capacity building in the field of Higher Education de la Unión Europea (2016-2019), en el que participan 22 universidades americanas y europeas . 2016 - 2019 . Comisión Europea . IP: Alejandra Montane Lopez

Publicaciones en revistas periódicas (últimos 6 años)

Llanes, J.; Figuera, P.; Torrado, M. (2017). Desarrollo de la empleabilidad y gestión personal de la carrera de graduados en Pedagogía. Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, 28(2), pp. 46 - 60 . Repositorio Institucional . ISSN: 1139-7853
Freixa, M.; Llanes, J.; Venceslao, M. (2018). El abandono en el recorrido formativo del estudiante. El caso de ADE de la Universidad de Barcelona. RIE. Revista de Investigación Educativa, 36(1), pp. 185 - 202 . Repositorio Institucional . ISSN: 0212-4068
Figuera, P.; Buxarrais, M.R.; Llanes, J.; Venceslao, M. (2018). Perfil, motivación y satisfacción académica en los estudiantes de master: el caso de Ciencias Sociales y Jurídicas. ESE. Estudios Sobre Educacion, 34, pp. 219 - 237 . https://doi.org/10.15581/004.34.219-237 . ISSN: 1578-7001
Freixa, M.; Llanes, J.; Venceslao, M.; Corti, F. (2019). ¿Qué competencias demandan los centros de secundaria al profesorado novel en Cataluña?. Bordón, 71(2), pp. 39 - 54 . https://doi.org/10.13042/Bordon.2019.64245 . ISSN: 0210-5934
Llanes, J.; Méndez-Ulrich, J.L.; Montané, A. (2021). Motivación y satisfacción académica de los estudiantes de Educación: una visión internacional. Educación XX1(24) . ISSN: 1139-613X

Otras Publicaciones no periódicas (últimos 6 años)

Montané, A. (Coord.) (2018). Educación superior y formación del profesorado: Dimensión social, innovación docente, pertinencia curricular y gobernanza y política. Universitat de Barcelona . En Montané, A. (Coord.) (2018).Educación superior y formación del profesorado: Gobernanza y política, dimensión social, pertinencia curricular e innovación docente. València, España: : Institut de Creativitat i Innovacions Educatives de la Universitat de València. . (pp. 1155 - 1238) . Institut de Creativitat i Innovacions Educatives de la Universitat de València . ISBN: 978-84-09-00078-4 . http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/142042 (https://www.uv.es/icie/Llibres/3_Educacion_Superior_Formacion_Profesorado.pdf)
Malik,B.; Torrado, M.; Figuera,P.; Romero,S.; Miranda,C.; Álvarez,P.; Arraiz, A.; Jurado,P.; Llanes,J.; López,D.; Valls, R-G (2019). Students' trajectories during their Masters' studies in the areas of ​Social Sciences and Law in Spain . En Book of abstracts from the 2019 Conference of the International Association for Educational and Vocational Guidance (IAEVG) 'Career Guidance for Inclusive Society' . (pp. 70 - 70) . IAEVG y Zdruenie pre kariérové poradenstvo a rozvoj kariéry . ISBN: 978-80-570-1585-7 . https://iaevgconference2019.sk/wp-content/uploads/2019/12/Book-of-abstracts_final-ISBN.pdf

Participación en Congresos (últimos 6 años)

Llanes, J.; Novillo, P. (2018). Virtual masters training: implications for teaching. (Presentación de comunicación) . Oxford Education Research Symposium . Oxford . INGLATERRA
Rojas, D.; Figuera, P.; Llanes, J. (2019). Análisis longitudinal: transición académica de estudiantes que ingresan por PACE a la Universidad de Santiago de Chile. (Presentación de comunicación) . I Congreso Internacional de Innovación docente e Investigación en Educación Superior: Un reto para las áreas de conocimiento . Madrid . ESPAÑA
Torrado, M.; Figuera,P.; Romero, S.; Miranda,C.; Álvarez,P.; Arraiz, A.; Jurado,P.; Llanes,J.;López,D.; Valls, R-G; Malik, B. (2019). Students' trajectories during their Masters' studies in the areas of Social Sciences and Law in Spain. (Presentación de comunicación) . Career Guidance for Inclusive society 43rd IAEVG 2019 Conference, 11-13 September Bratislava Brno . Book of abstracts from the 2019 Conference of the International Association for Educational and Vocational Guidance (IAEVG) 'Career Guidance for Inclusive Society' (https://iaevgconference2019.sk/wp-content/uploads/2019/12/Book-of-abstracts_final-ISBN.pdf, ISBN 978-80-570-1585-7) . Bratislava . ESLOVAQUIA

Tesis, tesinas y trabajos dirigidos (últimos 6 años)

Noemí Monllau Fandos . (2017) . Anàlisi de l'impacte del Programa Joves per l'Ocupació de l'Ajuntament d'Amposta (Trabajo de Grado) . Universidad de Barcelona.
Eduardo Lipperheide . (2020) . Orientación laboral emancipadora: cómo introducir herramientas y técnicas del coaching en procesos de orientación sociolaboral comunitaria (Tesis de Masters) . Universitat Oberta de Catalunya.