Juan Llanes Ordoñez

Juan Llanes Ordoñez

Associate professor

ORCID: 0000-0002-0059-9741
Researcher ID: N-1821-2015
Knowledge area: Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació

Director de programa del máster de psicopedagogía virtual de UNIBA
Secretari acadèmic i estudiants de la Facultat d'Educació

Research group:

Teaching Innovation Groups: IP GRUP D'INNOVACIÓ DOCENT INTERDISCIPLINAR EN MASTERS

Contact Information
Department of Methods of Research and Diagnosis in Education
Passeig de la Vall d'hebron 171. Edifici Llevant 2ª planta (despacho 211).
658984504
juanllanes(a)ub.edu

My profile

Professor d'universitat especialitat en qüestions d'orientació i inserció professional. Als meus àmbits de recerca estan vinculats a l'empleabilitat, gestió de la carrera i competències professionals ... + info

Academic Training

Educación Social . Universidad de Huelva . 09/06/2006 . (Diploma / Degree / Activities)
Pedagogia . Universidad de Sevilla . 31/01/2009 . (Diploma / Degree / Activities)
Inserción profesional y gestión de la carrera de titulados en Pedagogía . Facultad de Educación. Universidad de Barcelona . 28/09/2015 . (Ph.D.)

Teaching imparted (last 6 courses)

Coordinación trabajo final de máster (University Master's Degree) - Psicopedagogía - Universidad de Barcelona.
La formación profesional dentro del sistema educativo: funciones, estructura, modalidades y organización (University Master's Degree) - Formación del Profesorado de Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas - Universidad de Barcelona.
Profesionalización y salidas laborales (Bachelor's degree) - Pedagogía - Universidad de Barcelona.
Modelos, estrategias y recursos para la inserción profesional (Bachelor's degree) - Pedagogía - Universidad de Barcelona.
Trabajo final de máster (University Master's Degree) - Psicopedagogía - Universidad de Barcelona.

Projects and Other Grants (last 6 years)

Transiciones y trayectorias de acceso a los estudios de máster en la universidad española: un análisis en el ámbito de ciencias sociales . 2016 - 2019 . Ref.EDU2016-80578-R . Ministerio de Economia y Competitividad . PI: Mercedes Torrado Fonseca; Maria Pilar Figuera Gazo
Trajectòries dels i les joves en els estudis de secundària obligatòria. Factors d'èxit als centres de formació de persones adultes de Catalunya . 2019 - 2021 . Ref.2019AJOVE00005 . Agencia Catalana de la Joventut . PI: Juan Llanes Ordoñez
La competència ètica en Màster: significats, vivències i pràctiques per a la detecció de necessitats formatives . 2020 - 2021 . Ref.REDICE20-2720 . ICE de la Universitat de Barcelona . PI: Maria Amèlia Tey Teijón
proyecto TO-INN 'From Tradition to Innovation in Teacher Training Institutions', del programa Erasmus + Key Action 2- Capacity building in the field of Higher Education de la Unión Europea (2016-2019), en el que participan 22 universidades americanas y europeas . 2016 - 2019 . Comisión Europea . PI: Alejandra Montane Lopez

Periodic Journal Publications (last 6 years)

Llanes, J.; Figuera, P.; Torrado, M. (2017). Desarrollo de la empleabilidad y gestión personal de la carrera de graduados en Pedagogía. Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, 28(2), pp. 46 - 60 . Institutional Repository . ISSN: 1139-7853
Freixa, M.; Llanes, J.; Venceslao, M. (2018). El abandono en el recorrido formativo del estudiante. El caso de ADE de la Universidad de Barcelona. RIE. Revista de Investigación Educativa, 36(1), pp. 185 - 202 . Institutional Repository . ISSN: 0212-4068
Figuera, P.; Buxarrais, M.R.; Llanes, J.; Venceslao, M. (2018). Perfil, motivación y satisfacción académica en los estudiantes de master: el caso de Ciencias Sociales y Jurídicas. ESE. Estudios Sobre Educacion, 34, pp. 219 - 237 . https://doi.org/10.15581/004.34.219-237 . ISSN: 1578-7001
Freixa, M.; Llanes, J.; Venceslao, M.; Corti, F. (2019). ¿Qué competencias demandan los centros de secundaria al profesorado novel en Cataluña?. Bordón, 71(2), pp. 39 - 54 . https://doi.org/10.13042/Bordon.2019.64245 . ISSN: 0210-5934
Llanes, J.; Méndez-Ulrich, J.L.; Montané, A. (2021). Motivación y satisfacción académica de los estudiantes de Educación: una visión internacional. Educación XX1(24) . ISSN: 1139-613X

Not Periodic Others Publications (last 6 years)

Montané, A. (Coord.) (2018). Educación superior y formación del profesorado: Dimensión social, innovación docente, pertinencia curricular y gobernanza y política. Universitat de Barcelona . In Montané, A. (Coord.) (2018).Educación superior y formación del profesorado: Gobernanza y política, dimensión social, pertinencia curricular e innovación docente. València, España: : Institut de Creativitat i Innovacions Educatives de la Universitat de València. . (pp. 1155 - 1238) . Institut de Creativitat i Innovacions Educatives de la Universitat de València . ISBN: 978-84-09-00078-4 . http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/142042 (https://www.uv.es/icie/Llibres/3_Educacion_Superior_Formacion_Profesorado.pdf)
Malik,B.; Torrado, M.; Figuera,P.; Romero,S.; Miranda,C.; Álvarez,P.; Arraiz, A.; Jurado,P.; Llanes,J.; López,D.; Valls, R-G (2019). Students' trajectories during their Masters' studies in the areas of ​Social Sciences and Law in Spain . In Book of abstracts from the 2019 Conference of the International Association for Educational and Vocational Guidance (IAEVG) 'Career Guidance for Inclusive Society' . (pp. 70 - 70) . IAEVG y Zdruenie pre kariérové poradenstvo a rozvoj kariéry . ISBN: 978-80-570-1585-7 . https://iaevgconference2019.sk/wp-content/uploads/2019/12/Book-of-abstracts_final-ISBN.pdf

Participations in congresses (last 6 years)

Llanes, J.; Novillo, P. (2018). Virtual masters training: implications for teaching. (Presentation of communication) . Oxford Education Research Symposium . Oxford . ENGLAND
Rojas, D.; Figuera, P.; Llanes, J. (2019). Análisis longitudinal: transición académica de estudiantes que ingresan por PACE a la Universidad de Santiago de Chile. (Presentation of communication) . I Congreso Internacional de Innovación docente e Investigación en Educación Superior: Un reto para las áreas de conocimiento . Madrid . SPAIN
Torrado, M.; Figuera,P.; Romero, S.; Miranda,C.; Álvarez,P.; Arraiz, A.; Jurado,P.; Llanes,J.;López,D.; Valls, R-G; Malik, B. (2019). Students' trajectories during their Masters' studies in the areas of Social Sciences and Law in Spain. (Presentation of communication) . Career Guidance for Inclusive society 43rd IAEVG 2019 Conference, 11-13 September Bratislava Brno . Book of abstracts from the 2019 Conference of the International Association for Educational and Vocational Guidance (IAEVG) 'Career Guidance for Inclusive Society' (https://iaevgconference2019.sk/wp-content/uploads/2019/12/Book-of-abstracts_final-ISBN.pdf, ISBN 978-80-570-1585-7) . Bratislava . SLOVAKIA

Directed Thesis, Minor thesis and Research Reports (last 6 years)

Noemí Monllau Fandos . (2017) . Anàlisi de l'impacte del Programa Joves per l'Ocupació de l'Ajuntament d'Amposta (Degree work) . Universidad de Barcelona.
Eduardo Lipperheide . (2020) . Orientación laboral emancipadora: cómo introducir herramientas y técnicas del coaching en procesos de orientación sociolaboral comunitaria (Master's Thesis) . Universitat Oberta de Catalunya.