Gregorio Jimenez Valverde

Profesor Titular de Universidad

ORCID: 0000-0001-5662-5243
Scopus Author ID: 7005475856
Researcher ID: ABI-3487-2020
Área de conocimiento: Didáctica de las Ciencias Experimentales

Grupo de Investigación:

  • Ensenyament de les Ciències i Educació Mediambiental
  • Entorns i Materials per a l'Aprenentatge

Grupos de Innovación Docente: Educació Científica, Tecnològica i per a la Sostenibilitat (EduCits)

Información de contacto
Departamento de Educación Lingüística, Científica y Matemática
Passeig de la Vall d'Hebron, 171. Edifici Llevant, Planta 1. Despatx 171
934033742
gregojimenez(a)ub.edu

Mi perfil

Coordinador de la especialidad de Física y Química del Máster de Profesorado de Secundaria.Coordinador de la mención de Profundización Curricular del grado de Maestro en Educación Primaria. ... + info

Formación académica

Llicenciat en Química . Universitat de Barcelona . 1998 . (Diplomatura / Licenciatura / Grado)
Doctor (Didàctica de les Ciències Experimentals) . Universitat de Barcelona . 2008 . (Doctorado)
Màster Universitario en Química Avançada . Facultat de Química UB . 2010 . (Máster Oficial)
Màster en Química Experimental . Universitat de Barcelona . 1999 . (Formación Especializada)
Màster en Qualificació Pedagògica del Professorat de Secundària (Ciències Naturals) . Universitat Politècnica de Catalunya . 2003 . (Formación Especializada)

Docencia Impartida (últimos 6 cursos)

Didàctica de la Química (Master oficial) - Formación del Profesorado de Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas - Universidad de Barcelona.
Treball Final de Grau (Grado) - Maestro de Educación Primaria(1) - Universidad de Barcelona.
Ciència Recreativa i Quotidiana a l'Escola (Grado) - Maestro de Educación Primaria(1) - Universidad de Barcelona.
Treball de Fi de Màster (Master oficial) - Formación del Profesorado de Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas - Universidad de Barcelona.
Didàctica de la Matèria, l'Energia i la Interacció (Grado) - Maestro de Educación Primaria(1) - Universidad de Barcelona.

Proyectos y Otras Ayudas (últimos 6 años)

Anàlisi de les representacions socials dels futurs agents educatius i de les metodologies d’ensenyament i aprenentatge: identificació dels reptes i les oportunitats en l’educació per als Objectius de Desenvolupament Sostenible . 2022 - 2023 . Ref.AS017651 . Vicerectorat de recerca de la Universitat de Barcelona . IP: Mireia Esparza Pages; Genina Calafell Subirà
Anàlisi i valoració de la gamificació estructural en la motivació vers l'aprenentatge de les ciències dels mestres en formació inicial. Una contribució a l'educació per als ODS . 2022 - 2023 . Ref.REDICE22-3080 . Institut de Ciències de l'Educació (ICE) - Universitat de Barcelona (UB) . IP: Gregorio Jimenez Valverde
Entorns i Materials per a l'Aprenentatge . 2022 - 2026 . Ref.2021 SGR 01067 . Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) . IP: Anna Maria Escofet Roig
L'educatión realtive aux changements climàtiques: un étude comparée des politiques publiques, représentations, matériel pédagogique et practiques en Catalogne et au Quebec . 2022 - 2024 . Ref.11401 . Govern del Quebec . IP: Adolfo Agundez Rodriguez
Crea la teva pròpia aventura: implementació d'un ambient gamificat d'aprenentatge centrat en la narrativa . 2024 - 2027 . Ref.2024PID-UB/020 . Universitat de Barcelona . IP: Gregorio Jimenez Valverde

Publicaciones en revistas periódicas (últimos 6 años)

Jiménez-Valverde, G.; Heras-Paniagua, C.; Fabré-Mitjans, N.; Calafell-Subirà, G. (2024). Gamifying Teacher Education with FantasyClass: Effects on Attitudes towards Physics and Chemistry among Preservice Primary Teachers. Education Sciences, 14(8) . Repositorio Institucional . ISSN: 2227-7102
Jiménez-Valverde, G.; Fabre-Mitjans, N.; Heras-Paniagua, C.; Guimerà-Ballesta, G. (2025). Tailoring Gamification in a Science Course to Enhance Intrinsic Motivation in Preservice Primary Teachers. Education Sciences, 15(3) . Repositorio Institucional . ISSN: 2227-7102
Fabre-Mitjans, N.; Jiménez-Valverde, G.; Guimerà-Ballesta, G.; Calafell-Subirà, G. (2025). Digital Gamification to Foster Attitudes Toward Science in Early Childhood Teacher Education. Applied Sciences, 15(11) . Repositorio Institucional . ISSN: 2076-3417
Jiménez, Gregorio (2025). Narrative Approaches in Science Education: From Conceptual Understanding to Applications in Chemistry and Gamification. Encyclopedia Journal, 5(3) . Repositorio Institucional
Jiménez, G.; Fabre, N.; Guimerà, G. (2025). Narrative-driven digital gamification for motivation and presence: preservice teachers' experiences in a Science education course. Computers, 14(9) . https://doi.org/10.3390/computers14090384 . ISSN: 2073-431X

Otras Publicaciones no periódicas (últimos 6 años)

Jiménez, G.; Calafell, G.; Fabre, N.; Heras, C. (2024). Desarrollo y validación de un cuestionario sobre actitudes y motivación hacia la Física y Química en estudiantes de Magisterio. Un análisis comparado . En Sobre la educación científica y el cuidado de la casa común: necesidades y perspectivas . (pp. 140 - 161) . Dykinson . ISBN: 978-84-1170-582-0 . http://hdl.handle.net/2445/215006
Jiménez, G.; Calafell, G.; Esparza, M. (2021). Obtención de calificaciones justas en una evaluación entre iguales con profesorado de secundaria en formación inicial . En Innovación e investigación educativa para la formación docente . (pp. 340 - 354) . Dykinson . ISBN: 978-84-1122-023-1 . http://hdl.handle.net/2445/216282
Jiménez, G.; Esparza, M.; Calafell, G.; Heras, C. (2023). Enfriando bebidas, calentando ideas: estudio de la percepción de docentes de química en formación inicial sobre una actividad ABP con enfoque STEM . En Construyendo la educación del futuro en áreas de ingeniería, economía y STEM . (pp. 805 - 824) . Dykinson . ISBN: 978-84-1170-150-1 . http://hdl.handle.net/2445/215390
Jiménez, G.; Calafell, G. (2024). Implementación y resultados del proyecto de innovación docente "Gamificación estructural de una asignatura de didáctica de las ciencias experimentales" . En Enseñanza y aprendizaje en la era digital desde la investigación y la innovación . (pp. 219 - 231) . Octaedro . ISBN: 978-84-1079-000-1 . https://hdl.handle.net/2445/217246
Jiménez, G. (2024). Evaluación de la comprensión de la naturaleza de la ciencia en docentes de física y química en formación inicial . En Educar para el futuro. Claves para una educación del siglo XXI . (pp. 640 - 655) . Dykinson . ISBN: 9788410708976 . https://hdl.handle.net/2445/217245

Participación en Congresos (últimos 6 años)

Jiménez, G.; Heras, C.; Fabre, N.; Calafell, G. (2023). Estudio del impacto de la gamificación estructural en la percepción y motivación hacia las ciencias en estudiantes de Magisterio. (Presentación de comunicación) . Conferencia Internacional de Investigación en Educación y V Jornadas de Investigación e Innovación Educativa - IRED23 . null . Palma de Mallorca . ESPAÑA
Jiménez, G. (2021). Evaluación entre iguales representativa e inmediata con dispositivos móviles en el aula de ciencias: MOARS. (Presentación de comunicación) . 29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales . 29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales y 5ª Escuelas de Doctorado, pp. 28-35. Universidad de Córdoba y ÁPICE. 2021. ISBN: 978-84-09-28033-9 . Online . ESPAÑA
Jiménez, G. (2021). Análisis estadístico de una evaluación entre iguales mediante el modelo de Rasch de múltiples facetas (MFRM). (Presentación de comunicación) . XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021 . Cañada, F. y Reis, P. (Eds). Actas electrónicas del XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021. Aportaciones de la educación científica para un mundo sostenible. Lisboa: Enseñanza de las Ciencias. ISBN 978-84-123113-4-1 . Lisboa . PORTUGAL
Jiménez, G.; Heras, C.; Fabre, N.; Calafell, G. (2024). Impacto de una asignatura gamificada en la actitud hacia la física y la química en estudiantes de Magisterio. (Presentación de comunicación) . 31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales . Burgos . ESPAÑA
Jiménez, G.; Calafell, G.; Esparza, M. (2022). Un misterio gamificado para trabajar concepciones erróneas sobre la Química. (Presentación de comunicación) . 30 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales . Melilla . ESPAÑA

Tesis, tesinas y trabajos dirigidos (últimos 6 años)

Ana Grima Bravo . (2021) . Projecte de millora de la transició de l'ESO al batxillerat de l'Escola Virolai (Tesis de Masters) . Universitat de Barcelona.
Gerard Guimerà Ballesta . (2021) . Proposta d'innovació educativa: aprenentatge actiu en l'adquisició i estructuració del coneixement (Tesis de Masters) . Universitat de Barcelona.
Caballol, E . (2023) . Representaciones sociales en torno al cambio climático en la educación secundaria de Cataluña (Tesis de Masters) . Universitat de Barcelona.