Gregorio Jimenez Valverde

Associate professor

ORCID: 0000-0001-5662-5243
Scopus Author ID: 7005475856
Researcher ID: ABI-3487-2020
Knowledge area: Didàctica de les Ciències Experimentals

Research group:

  • Ensenyament de les Ciències i Educació Mediambiental
  • Entorns i Materials per a l'Aprenentatge

Teaching Innovation Groups: Educació Científica, Tecnològica i per a la Sostenibilitat (EduCits)

Contact Information
Department of Language, Science and Mathematics Education
Passeig de la Vall d'Hebron, 171. Edifici Llevant, Planta 1. Despatx 171
934033742
gregojimenez(a)ub.edu

My profile

Coordinator of the Physics and Chemistry specialization in the Master's Degree in Secondary Education Teacher Training.Coordinator of the Minor in Curricular Development in the Bachelor's Degree ... + info

Academic Training

Llicenciat en Química . Universitat de Barcelona . 1998 . (Diploma / Degree / Activities)
Doctor (Didàctica de les Ciències Experimentals) . Universitat de Barcelona . 2008 . (Ph.D.)
Màster Universitario en Química Avançada . Facultat de Química UB . 2010 . (Official Master)
Màster en Química Experimental . Universitat de Barcelona . 1999 . (Specialized Training)
Màster en Qualificació Pedagògica del Professorat de Secundària (Ciències Naturals) . Universitat Politècnica de Catalunya . 2003 . (Specialized Training)

Teaching imparted (last 6 courses)

Didàctica de la Química (University Master's Degree) - Formación del Profesorado de Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas - Universidad de Barcelona.
Treball Final de Grau (Bachelor's degree) - Maestro de Educación Primaria(1) - Universidad de Barcelona.
Ciència Recreativa i Quotidiana a l'Escola (Bachelor's degree) - Maestro de Educación Primaria(1) - Universidad de Barcelona.
Treball de Fi de Màster (University Master's Degree) - Formación del Profesorado de Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas - Universidad de Barcelona.
Didàctica de la Matèria, l'Energia i la Interacció (Bachelor's degree) - Maestro de Educación Primaria(1) - Universidad de Barcelona.

Projects and Other Grants (last 6 years)

Anàlisi de les representacions socials dels futurs agents educatius i de les metodologies d’ensenyament i aprenentatge: identificació dels reptes i les oportunitats en l’educació per als Objectius de Desenvolupament Sostenible . 2022 - 2023 . Ref.AS017651 . Vicerectorat de recerca de la Universitat de Barcelona . PI: Mireia Esparza Pages; Genina Calafell Subirà
Anàlisi i valoració de la gamificació estructural en la motivació vers l'aprenentatge de les ciències dels mestres en formació inicial. Una contribució a l'educació per als ODS . 2022 - 2023 . Ref.REDICE22-3080 . Institut de Ciències de l'Educació (ICE) - Universitat de Barcelona (UB) . PI: Gregorio Jimenez Valverde
Entorns i Materials per a l'Aprenentatge . 2022 - 2026 . Ref.2021 SGR 01067 . Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) . PI: Anna Maria Escofet Roig
L'educatión realtive aux changements climàtiques: un étude comparée des politiques publiques, représentations, matériel pédagogique et practiques en Catalogne et au Quebec . 2022 - 2024 . Ref.11401 . Govern del Quebec . PI: Adolfo Agundez Rodriguez
Crea la teva pròpia aventura: implementació d'un ambient gamificat d'aprenentatge centrat en la narrativa . 2024 - 2027 . Ref.2024PID-UB/020 . Universitat de Barcelona . PI: Gregorio Jimenez Valverde

Periodic Journal Publications (last 6 years)

Jiménez-Valverde, G.; Heras-Paniagua, C.; Fabré-Mitjans, N.; Calafell-Subirà, G. (2024). Gamifying Teacher Education with FantasyClass: Effects on Attitudes towards Physics and Chemistry among Preservice Primary Teachers. Education Sciences, 14(8) . Institutional Repository . ISSN: 2227-7102
Jiménez-Valverde, G.; Fabre-Mitjans, N.; Heras-Paniagua, C.; Guimerà-Ballesta, G. (2025). Tailoring Gamification in a Science Course to Enhance Intrinsic Motivation in Preservice Primary Teachers. Education Sciences, 15(3) . Institutional Repository . ISSN: 2227-7102
Fabre-Mitjans, N.; Jiménez-Valverde, G.; Guimerà-Ballesta, G.; Calafell-Subirà, G. (2025). Digital Gamification to Foster Attitudes Toward Science in Early Childhood Teacher Education. Applied Sciences, 15(11) . Institutional Repository . ISSN: 2076-3417
Jiménez, Gregorio (2025). Narrative Approaches in Science Education: From Conceptual Understanding to Applications in Chemistry and Gamification. Encyclopedia Journal, 5(3) . Institutional Repository
Jiménez, G.; Fabre, N.; Guimerà, G. (2025). Narrative-driven digital gamification for motivation and presence: preservice teachers' experiences in a Science education course. Computers, 14(9) . https://doi.org/10.3390/computers14090384 . ISSN: 2073-431X

Not Periodic Others Publications (last 6 years)

Jiménez, G.; Calafell, G.; Fabre, N.; Heras, C. (2024). Desarrollo y validación de un cuestionario sobre actitudes y motivación hacia la Física y Química en estudiantes de Magisterio. Un análisis comparado . In Sobre la educación científica y el cuidado de la casa común: necesidades y perspectivas . (pp. 140 - 161) . Dykinson . ISBN: 978-84-1170-582-0 . http://hdl.handle.net/2445/215006
Jiménez, G.; Calafell, G.; Esparza, M. (2021). Obtención de calificaciones justas en una evaluación entre iguales con profesorado de secundaria en formación inicial . In Innovación e investigación educativa para la formación docente . (pp. 340 - 354) . Dykinson . ISBN: 978-84-1122-023-1 . http://hdl.handle.net/2445/216282
Jiménez, G.; Esparza, M.; Calafell, G.; Heras, C. (2023). Enfriando bebidas, calentando ideas: estudio de la percepción de docentes de química en formación inicial sobre una actividad ABP con enfoque STEM . In Construyendo la educación del futuro en áreas de ingeniería, economía y STEM . (pp. 805 - 824) . Dykinson . ISBN: 978-84-1170-150-1 . http://hdl.handle.net/2445/215390
Jiménez, G.; Calafell, G. (2024). Implementación y resultados del proyecto de innovación docente "Gamificación estructural de una asignatura de didáctica de las ciencias experimentales" . In Enseñanza y aprendizaje en la era digital desde la investigación y la innovación . (pp. 219 - 231) . Octaedro . ISBN: 978-84-1079-000-1 . https://hdl.handle.net/2445/217246
Jiménez, G. (2024). Evaluación de la comprensión de la naturaleza de la ciencia en docentes de física y química en formación inicial . In Educar para el futuro. Claves para una educación del siglo XXI . (pp. 640 - 655) . Dykinson . ISBN: 9788410708976 . https://hdl.handle.net/2445/217245

Participations in congresses (last 6 years)

Jiménez, G.; Heras, C.; Fabre, N.; Calafell, G. (2023). Estudio del impacto de la gamificación estructural en la percepción y motivación hacia las ciencias en estudiantes de Magisterio. (Presentation of communication) . Conferencia Internacional de Investigación en Educación y V Jornadas de Investigación e Innovación Educativa - IRED23 . null . Palma de Mallorca . SPAIN
Jiménez, G. (2021). Evaluación entre iguales representativa e inmediata con dispositivos móviles en el aula de ciencias: MOARS. (Presentation of communication) . 29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales . 29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales y 5ª Escuelas de Doctorado, pp. 28-35. Universidad de Córdoba y ÁPICE. 2021. ISBN: 978-84-09-28033-9 . Online . SPAIN
Jiménez, G. (2021). Análisis estadístico de una evaluación entre iguales mediante el modelo de Rasch de múltiples facetas (MFRM). (Presentation of communication) . XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021 . Cañada, F. y Reis, P. (Eds). Actas electrónicas del XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021. Aportaciones de la educación científica para un mundo sostenible. Lisboa: Enseñanza de las Ciencias. ISBN 978-84-123113-4-1 . Lisboa . PORTUGAL
Jiménez, G.; Heras, C.; Fabre, N.; Calafell, G. (2024). Impacto de una asignatura gamificada en la actitud hacia la física y la química en estudiantes de Magisterio. (Presentation of communication) . 31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales . Burgos . SPAIN
Jiménez, G.; Calafell, G.; Esparza, M. (2022). Un misterio gamificado para trabajar concepciones erróneas sobre la Química. (Presentation of communication) . 30 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales . Melilla . SPAIN

Directed Thesis, Minor thesis and Research Reports (last 6 years)

Ana Grima Bravo . (2021) . Projecte de millora de la transició de l'ESO al batxillerat de l'Escola Virolai (Master's Thesis) . Universitat de Barcelona.
Gerard Guimerà Ballesta . (2021) . Proposta d'innovació educativa: aprenentatge actiu en l'adquisició i estructuració del coneixement (Master's Thesis) . Universitat de Barcelona.
Caballol, E . (2023) . Representaciones sociales en torno al cambio climático en la educación secundaria de Cataluña (Master's Thesis) . Universitat de Barcelona.