Katia Verónica Pozos Pérez

Katia Verónica Pozos Pérez

Professora lectora

Àrea de coneixement : Didàctica i Organització Escolar

Grup de Recerca: Esbrina. Subjectivitats, visualitats i entorns educatius contemporanis

Línies d'activitat

Tecnologías Emergentes . Universidad de Barcelona . (01/10/2020)
  • Tecnologías emergentes
  • Tecnología educativa

Projectes

ALFIRK - Collaborative Networks for Migrant Parent Empowerment . 2015 - 2018 . Ref.ALFIRK . Education and Culture DG. European Commission . IP: Claudia Köhler
KOINOS - Portfoli Europeu de Pràctiques Literàries Plurilingües . 2015 - 2017 . Ref.2015-1-ES01-KA203-016127 . Comissió Europea - Erasmus + . IP: Marleny Colmenares
ALFIRK - Collaborative Networks for Migrant Parent Empowerment . 2015 - 2018 . Ref.VG-SPS-BY-15-36-013882 . Comissió Europea - Erasmus + . IP: Claudia Köhler
GIDAT. Grup d'Innovació Docent en Avaluació i Tecnologia . 2016 - 2025 . Ref.GINDOC-UB/152 . Universitat de Barcelona . IP: Maria Grane Oro
INDAGA'T. Grup d'innovació Docent per afavorir la Indagació . 2016 - 2025 . Ref.GINDOC-UB/087 . Universitat de Barcelona . IP: Marina Riera Retamero
Proposta interuniversitària de formació inicial de mestres en tecnologies digitals . 2016 - 2018 . Ref.2015 ARMIF 00027 . Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) . IP: Joan Anton Sanchez Valero
SIRIUS 2.0 - European Policy Network on Migrant Education 'The Action' . 2017 - 2021 . Ref.EAC-217-0381 . EAC . IP: Thomas Huddleston
Jóvenes y móviles en el aula. Discursos y dinámicas de prohibición, promoción e indeterminación (US'MOV). Convocatoria 2019 - «Proyectos de I+D+i» . 2020 - 2022 . Ref.PID2019-108041RB-I00 . Ministerio de Ciencia e Innovación . IP: Cristina Alonso Cano
Competencia digital docente a los grados de Educación Infantil y Primaria (CODIDOE)  . 2020 - 2020 . Ref.CODIDOE . Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) . IP: Alejandra Bosco y Cristina Mercader
SLIDING DOORS - MIGRATION EU . 2021 - 2022 . Ref.EACEA-52-2019-1 / 625532 . Europe for Citizens Programme of the European Union . IP: Frédéric Spagnoli

Publicacions en revistes

Mercader, C.; Pozos. K.V. Conditioning factors for pedagogical integration of technologies in higher education teaching: a cross-case analysis of two studies in Mexico and Spain. En EDULEARN Proceedings. 2015 . https://library.iated.org/view/MERCADER2015CON
Tejada, J.; Pozos, K. V. Nuevos escenarios y competencias digitales docentes: Hacia la profesionalización docente con TIC. En Profesorado. Revista de Curriculum y Formación del Profesorado. Volum 22. Número 1. 2018 . Repositori Institucional
Pozos, K. V.; Tejada, J. Competencias digitales en docentes de educación superior: niveles de dominio y necesidades formativas. En Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria. Volum 12. Número 2. 2018 . Repositori Institucional
Essomba Gelabert, M. À.; Salinas, J. G.; Pozos Pérez, K. V. Alumnado de origen extranjero y equidad educativa. Propuestas para una política educativa intercultural en España hoy. En Revista Interuniversitaria de Formacion del Profesorado. Volum 33. Número 2. 2019 . Repositori Institucional
Guimarães, I.; Tejada, J.; Pozos, K. V. Formación Docente para la Educación a Distancia: La Construcción de las Competencias Docentes Digitales. En Série-Estudos. Volum 24. Número 51. 2019 . Repositori Institucional
Pozos-Pérez, K.; Herrera-Urizar, G.; Rivera-Vargas, P.; Alonso-Cano, C. Use of Mobile Phones in Classrooms and Digitalisation of Educational Centres in Barcelona. En Education Sciences. Volum 13. Número 1. 2022 . Repositori Institucional
Pozos Pérez, K.V. Resiliencia juvenil ante la hiperconectividad durante la pandemia en Cataluña. En VISUAL REVIEW International Visual Culture Review / Revista Internacional de Cultura Visual. Volum 14. Número 3. 2023 . https://doi.org/10.37467/revvisual.v10.4616
Dueñas, M.; Tejada, J. : Pozos, K.V. Diseño y validación de una escala de autoevaluación de la competencia digital docente y actitud hacia la innovación educativa del profesorado en servicio. En Revista Complutense de Educación. Volum 35. Número 2. 2024 . https://doi.org/10.5209/rced.85257

Tesis, tesines i treballs

Santos Guimarães Carvalho, Isamélia . (2020) . La adquisición de las competencias docentes digitales para el desarrollo profesional del docente universitario (Tesi Doctoral) . Universitat Autònoma de Barcelona. Programa de Doctorat en Educació. http://hdl.handle.net/10803/671383
Martínez, Manso, Eva . (2022) . La gamificació com a estratègia per potenciar la perspectiva de gènere a les aules. Disseny d’un material per a cicle superior (Treball de Grau) . Universitat de Barcelona. https://hdl.handle.net/2445/187872
Sánchez Núñez, Javier . (2022) . Producció d’un material pedagògic amb realitat virtual immersiva per al desenvolupament de les habilitats cognitives dels alumnes amb TEA (Treball de Grau) . Universitat de Barcelona. https://hdl.handle.net/2445/187917
Valenzuela Pérez; María Bernardita . (2023) . De un liderazgo autocrático hacia uno transformacional pedagógico: investigación diagnóstica y propuesta de innovación para una escuela de Chile (Tesi de Masters) . Universitat Autònoma de Barcelona. Programa de Doctorat en Educació. https://hdl.handle.net/2445/200642
Sánchez Núñez, Javier . (2023) . Explorando el uso de la realidad virtual y la realidad aumentada en el contexto de la educación primaria: una revisión sistemática de literatura (Tesi de Masters) . Universitat Autònoma de Barcelona. Màster d'Entorns d'Ensenyament i Aprenentage amb Tecnologies Digitals.
Pérez Onielfa, Laura . (2023) . Análisis De La Competencia Digital Para El Uso De Materiales Educativos Para La Inclusión De Estudiantes Con Tdah . Estudio De Caso  (Tesi de Masters) . Universitat Autònoma de Barcelona. Màster d'Entorns d'Ensenyament i Aprenentage amb Tecnologies Digitals.
Francisco Sereño Ahumada . (2023) . Análisis de los factores y condicionantes clave en el diseño metodológico híbrido o HyFlex para la práctica pedagógica mediada por tecnologías en la Universidad de Chile (Tesi Doctoral) . Universitat de Barcelona.
Carlos Andrés Caldas Quintero . (2024) . Uso de Serious Games para el desarrollo de Competencias en salud mental en estudiantes universitarios (Tesi Doctoral) . Universitat de Barcelona.
Dueñas Zorrilla, Mario Andrés . (2024) . Competencia Digital Docente y Actitud hacia la Innovación Educativa con TIC: Autovaloraciones y Percepciones del Profesorado de Educación Secundaria Pública del Norte de Chile (Tesi Doctoral) . Universitat Autònoma de Barcelona. Programa de Doctorat en Educació. http://hdl.handle.net/10803/692816

Altres Publicacions

Pozos Perez K. V. (2018). The kaleidoscope of immigration in Spain: From sending country to host country. Prepared in the framework of data collection for the ALFIRK project 'Collaborative Networks for Migrant Parent Empowerment' 2015-2018 . SIRIUS - Policy Network on Migrant Education .
POZOS PEREZ K. V. (2018). Policy review. Integration policies' responses to increased diversity in Spain. Prepared in the framework of data collection for the ALFIRK project "Collaborative Networks for Migrant Parent Empowerment" 2015-2018' .
Pozos Perez K. V. (2018). Case study profile and research findings: Barcelona, Spain. Prepared in the framework of the ALFIRK project 'Collaborative Networks for Migrant Parent Empowerment' 2015-2018 .
IGLESIAS, E (Coord); LÓPEZ, S; MUÑOZ, J.L; RODRIGO, M.P; POZOS, K.V; TARRÈS, A.; TRULL, C. (2019). Confluencias entre la práctica y la investigación para el empoderamiento de la comunidad educativa . En La inclusión: una apuesta educativa y social . CISS PRAXIS. Grupo Editorial Multinacional Wolters Kluwer . ISBN: 978-84-120181-2-7 . https://www.worldcat.org/title/inclusin-una-apuesta-educativa-y-social/oclc/1148215142
Katia V. Pozos Pérez (2022). LOS EFECTOS DE LA PANDEMIA EN LOS JÓVENES DE CATALUÑA: CLAVES PARA SUPERAR LOS RETOS DE LA HIPERCONECTIVIDAD . En Libro de actas del Congreso CUICIID 2022 . Fórum Internacional de Comunicación y Relaciones Públicas . ISBN: 978-84-09-43242-4 . https://cuiciid.net/ediciones-anteriores/libro-de-actas/
Anna Tarrés; Miquel Ángel Essomba Gelabert; Katia Verónica Pozos; Josep Guardiola Salinas (2022). La educación comunitaria y la resiliencia educativa en Cataluña en tiempos de pandemia. comprender su rol e impulsar su desarrollo desde la política pública . En https://aecpa.es/es-es/la-educacion-comunitaria-y-la-resiliencia-educativa-en-cataluna-en-tie/congress-papers/3566/ . Asociación Española de Ciencia Política y de la Administración . https://aecpa.es/es-es/la-educacion-comunitaria-y-la-resiliencia-educativa-en-cataluna-en-tie/congress-papers/3566/
Pozos Pérez, K.V.; Pérez Basso, F. (2023). Jóvenes y tecnologías para un desarrollo sostenible: 4 ejes temáticos de debate orientados a los ODS . En LIBRO DE ACTAS XXIX Jornadas Internacionales Universitarias de Tecnología Educativa. Aprender entre imágenes y pantallas . Edicions Nau-Llibres . ISBN: 978-84-18047-96-1 . https://roderic.uv.es/handle/10550/85264
Pozos, K.V.; Casablancas, S. (2024). Experiencias De Integración De La Ia En Diseños Curriculares De La Educación Superior En Iberoamérica. Reflexiones Y Posibilidades De Futuro . En La gestión de la inteligencia artificial en los contextos universitarios iberoamericanos . EDO_Serveis_UAB . ISBN: 978-84-09-64156-7 . https://ddd.uab.cat/pub/llibres/2024/300143/Serie_Testimonios_IA_DEF_21_.pdf
Pozos, K.V. (2024). Introducción de la robótica al ocio educativo: experiencia de inclusión, éxito educativo y transformación social con infancia vulnerable del Raval . En Pozos, K.V. (2024). Introducción de la robótica al ocio educativo: experiencia de inclusión, éxito educativo y transformación social con infancia vulnerable del Raval. En: Lazo, C. y Gabelas, J.A. (2024). Competencias digitales en la era de la Inteligencia Artificial las TRIC para la transformación social. Libro de resúmenes del X Congreso Internacional de Investigación en Comunicación e Información Digital. Egregius editorial. ISBN : 9788411770446 . Egregius Editorial. SPI ICEE, 5 . ISBN: 9788411770446 . https://egregius.es/catalogo/competencias-digitales-en-la-era-de-la-inteligencia-artificial-las-tric-para-la-transformacion-social/
Jardí, A.; Sabando, D.; Martins, L. y Pozos, K.V. (2024). Construyendo Puentes entre la Competencia Digital y la Inclusión Educativa: Necesidad de un Enfoque Integral . En Jardí, A.; Sabando, D.; Martins, L. y Pozos, K.V. (2024). Construyendo Puentes entre la Competencia Digital y la Inclusión Educativa: Necesidad de un Enfoque Integral. En: Cabero-Almenara, J., Palacios-Rodríguez, A., Montenegro-Rueda, M. y Fernández Cerero, J. (2024). Tecnología Educativa para una Sociedad Multimodal. Libro de actas EDUTEC´24. Grupo de Investigación Didáctica. ISBN: 978-84-16313-16-7 . GID-Grupo de Investigación Didáctica. Universidad de Sevilla. . ISBN: 978-84-16313-16-7 . https://drive.google.com/drive/folders/1x5RF6X6XGxU_0poE_eNGWyC8agNEwEpJ?usp=sharing
Pozos, K.V; Ladaga, S.A. (2024). Investigación-acción para la cocreación de materiales didácticos inclusivos a nivel primaria con perspectiva STEAM, accesibilidad digital e inteligencia artificial . En Pozos, K.V. y Ladaga, S.A. (2024). Investigación-acción para la cocreación de materiales didácticos inclusivos a nivel primaria con perspectiva STEAM, accesibilidad digital e inteligencia artificial. En: Cabero-Almenara, J., Palacios-Rodríguez, A., Montenegro-Rueda, M. y Fernández Cerero, J. (2024). Tecnología Educativa para una Sociedad Multimodal. Libro de actas EDUTEC´24. Grupo de Investigación Didáctica. ISBN: 978-84-16313-16-7 . GID-Grupo de Investigación Didáctica. Universidad de Sevilla. . ISBN: 978-84-16313-16-7 . https://drive.google.com/drive/folders/1x5RF6X6XGxU_0poE_eNGWyC8agNEwEpJ?usp=sharing

Formació acadèmica

Llicenciatura . Universidad Autónoma Metropolitana . 10/01/1996 . (Diplomatura / Llicenciatura / Grau)
Diploma d'Estudis Avançats . Universitat Autònoma de Barcelona . 2010 . (Diplomatura / Llicenciatura / Grau)
Doctorat en Educació . Universitat Autònoma de Barcelona . 29/01/2016 . (Doctorat )
Màster . Universidad Anáhuac . 20/07/2004 . (Màster Oficial)
Màster en Iniciació a la Investigació . Universitat Autònoma de Barcelona . 2009 . (Màster Oficial)

Participacions a Congressos

Pozos Pérez, K.V.; Herrera Urízar, G. LAS POLÍTICAS DEL USO DEL MÓVIL EN LOS CENTROS EDUCATIVOS DE SECUNDARIA EN CATALUÑA: DEL DISCURSO Y LA NORMA A LA PRÁCTICA. EDUTEC 2022 EDUCACIÓN TRANSFORMADORA EN UN MUNDO DIGITAL: CONECTANDO PAISAJES DE APRENDIZAJE. ESPANYA. 2022
Jardí, Andrea Sabando, Dorys Martins, Ludmila Pozos, Katia Verónica. Construyendo Puentes entre la Competencia Digital y la Inclusión Educativa: Necesidad de un Enfoque Integral. EDUTEC 24 XXVII Congreso Internacional sobre tecnología educativa. Tecnología Educativa para una Sociedad Multimodal. Sevilla. ESPANYA. 2024
Pozos Pérez; Katia Verónica Ladaga; Silvia Andrea Cristian. Investigación-acción para la cocreación de materiales didácticos inclusivos a nivel primaria con perspectiva STEAM, accesibilidad digital e inteligencia artificial. EDUTEC 24 XXVII Congreso Internacional sobre Tecnología Educativa. Tecnología Educativa para una Sociedad Multimodal. Sevilla. ESPANYA. 2024
Pozos, K.V. Introducción de la robótica al ocio educativo: experiencia de inclusión, éxito educativo y transformación social con infancia vulnerable del Raval. X Congreso Internacional de investigación en Comunicación e Información Digital Competencias digitales en la era de la Inteligencia Artificial. Las TRIC para la transformación social. Zaragoza. ESPANYA. 2023
Katia Verónica Pozos Pérez; Silvia Andrea Cristian Ladaga. «Innova duasteam»: diseño universal, co-creación y difusión de materiales digitales inclusivos para el aprendizaje steam incluyendo inteligencia artificial en educación primaria. X Congreso Internacional de investigación en Comunicación e Información Digital Competencias digitales en la era de la Inteligencia Artificial. Las TRIC para la transformación social. Zaragoza. ESPANYA. 2023
Pozos-Pérez K.V y Pérez-Basso, F. Jóvenes y tecnologías para un desarrollo sostenible: 4 ejes temáticos de debate orientados a los ODS. XXIX Jornadas Internacionales Universitarias de Tecnología Educativa (JUTE 2022). ESPANYA. 2022
Pozos, K.V. Los Efectos De La Pandemia En Los Jóvenes De Cataluña: Claves Para Superar Los Retos De La Hiperconectividad. Congreso Universitario Internacional de Comunicación, Investigación, Innovación y Docencia - XII CUICIID 2022. ESPANYA. 2022