Àrea de coneixement : Teoria i Història de l'Educació
Grup de Recerca en Pensament Pedagògic i Social (GREPPS)
Informació de contacte
Departament de Teoria i Història de l'Educació
680557963 anamarinblanco(a)gmail.com
Altres Publicacions
Marín Blanco, A.; Álvarez López, G.; Rivas, K.; Guixé, T.;(2019).
El marco normativo y la formación inicial de profesorado en España
. En
La iniciación profesional docente: marcos supranacionales y estudios comparados
. (pp. 153 - 177)
. Dykinson
.
Martinez,M.; Marin,A.(2018).
Actualidad del pensamiento de Giner: el clima moral y la educación en valores
. En
Giner y la Institución Libre de Enseñanza des de Catalunya. Cent anys després de la mort de francisco Giner de los Rios (1839-1915)
. (pp. 89 - 100)
. Edicions Universitat de Barcelona
. ISBN: 978-84-9168-075-8
.
Enric Prats; Ana Marín(2017).
La formación inicial de docentes: enfoques contrapuestos
. En
Hector Monarca (coord.) La profesionalización docente: debates y propuestas
. (pp. 17 - 30)
. Síntesis
. ISBN: 978-84-9171-045-5
.
Martinez, M i Marin, A.(2019).
De la formació inicial a la professió docent: la inducció a la docència
. En
Reptes de l'educació a Catalunya. Anuario 2018
. (pp. 491 - 535)
. Fundació Jaume Bofill
. ISBN: 978-84-947887-5-8
.
Martínez, M.; Marín, A.(2022).
Per què és important un 'MIR' per al professorat? La inducció com a part de la formació i acreditació del docent
. En
Blog Fundació Bofill
. https://fundaciobofill.cat/blog/un-mir-per-al-professorat-induccio
Docència Impartida
Sistema Educatiu, Contextos Educatius a l'Etapa d'Infantil (Grau) -
Educació Infantil -
Universidad de Barcelona.
Pedagogia Internacional (Grau) -
Pedagogia -
Universidad de Barcelona.
Pedagogia Internacional (Grau) -
Pedagogia -
Universidad de Barcelona.
Processos Educatius i Pràctica Docent a l'Educació Primària (Grau) -
Educació Primària -
Universidad de Barcelona.
Processos Educatius i Pràctica Docent a l'Educació Primària (Grau) -
Educació Primària -
Universidad de Barcelona.
Sistema Educatiu, Contextos Educatius a l'Etapa d'Infantil (Grau) -
Educació Infantil -
Universidad de Barcelona.
Pràctiques Externes II (Grau) -
Educació Social -
Universidad de Barcelona.
Pràctiques Externes II (Grau) -
Educació Social -
Universidad de Barcelona.
Pràctiques I (Màster oficial) -
Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes -
Universidad de Barcelona.
Trabajo Final de Máster (Màster oficial) -
Trabajo Final de Máster -
Centro Universitario Internacional de Barcelona (UNIBA).
Formació acadèmica
Licenciatura en Pedagogía
. Universidad de Barcelona
. 24/06/2012
. (Diplomatura / Llicenciatura / Grau)Licenciatura en Economía
. Universidad Pompeu Fabra
. 25/01/2006
. (Diplomatura / Llicenciatura / Grau)La reducción del 'reality shock' en docentes noveles. Mirada comparada
. Universidad de Barcelona
. 08/11/2022
. (Doctorat )Máster en investigación y cambio educativo
. Universidad de Barcelona
. 30/06/2014
. (Màster Oficial)CAP - Curso de Aptitud Pedagógica
. Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Barcelona
. 14/05/2007
. (Formació Especialitzada)
Projectes
Estudio sobre los sistemas de formación docente del Mercosur
(Sense especificar)
.
2013
. Ref.307373
. Organización de Estados Iberoamericanos para la educación, la ciencia y la cultura
. IP: Miguel Martinez Martin
. (3 Investigadors)
QD2.0: nadius digitals i qualitat democràtica
(Sense especificar)
.
2013 - 2014
. Departament de Governació i Relacions Institucionals de la Generalitat de Catalunya
. IP: Enric Prats Gil
. La recerca que presentem té la finalitat de mostrar fins a quin punt les tecnologies digitals poden impulsar un nou marc de participació política dels més joves, els que no tenen la majoria d'edat. A més, aquesta investigació ha de permetre proporcionar als centres educatius pautes o criteris per intervenir en la formació política dels joves, els que són a punt de fer la majoria d'edat i, per tant, futurs electors. Per dur‐ho a terme, s'ha fet una recerca qualitativa, basada en un recull de dades quantitatives amb enquestes i qüestionaris, que s'ha completat amb un focus grup i un treball educatiu per mitjà d'una activitat didàctica en una mostra de centres educatius de batxillerat. Els apartats següents recullen un resum executiu, el marc conceptual i l'estat de la qüestió, el dispositiu metodològic, la descripció de la mostra, el resum de resultats i les conclusions. El document es tanca amb alguns annexos del material emprat. http://hdl.handle.net/2445/65306
Cultura democràtica
Escola democràtica
Web 2.0
Educació per a la ciutadania
Participació
Polítiques de professorat. Selecció, formació i carrera professional de mestres i professors
(Sense especificar)
.
2015 - 2016
. Ref.308237
. Fundació Jaume Bofill
. IP: Enric Prats Gil
. (2 Investigadors)
Diseño y desarrollo del currículo en sistemas educativos descentralizados: Estudio comparado y prospectiva para España en el marco de la reforma curricular de la LOMLOE
()
.
2021
. Ministerio de Educación y Formación Profesional
. IP: Javier M. Valle
Publicacions en revistes
Martínez i Martín, M; Prats i Gil, E; Marín i Blanco, A.(2016).
La millora de la formació inicial de mestres: l Programa de Millora i Innovació en la Formació de Mestres, MIF.Revista Catalana de Pedagogia, 9, pp. 24 - 42
. https://raco.cat/index.php/RevistaPedagogia/article/view/306416. ISSN: 1695-5641PRATS, E. (coord.); TEY, A.; MARÍN BLANCO, A.(2015).
Estudi Internacional sobre Ensenyament i Aprenentatge. Talis 2013.Fundació Jaume Bofill. Butlletí 1990Martínez Martín, M., Prats Gil, E., Marín Blanco, A.(2015).
La millora de la formació inicial de mestres: el Programa MIF.Revista Catalana de Pedagogia(9), pp. 24 - 42. ISSN: 1695-5641PALLARÉS, A.; LOMBARTE, S.; LLOPART, R.; MARÍN, A.(2014).
7 pedagogos y 7 prácticas para una educación más participativa y democrática.Revista educ@rnos . ISSN: 2007-1930