Francesc Busca Donet

Francesc Busca Donet

Professor agregat

Àrea de coneixement : Didàctica de l'Expressió Corporal

Grup de Recerca:

Grups d'Innovació Docent: GID-MAEF GID en Metodologies Actives per a la Formació del Professorat en Educació Física

Informació de contacte
Departament de Didàctiques Aplicades
Passatge de la Vall d'Hebrón, 171
934035143
fbusca(a)ub.edu

Formació acadèmica

Llicenciat en Educació Física . INEFC-Universitat de Lleida . 15/10/1999 . (Diplomatura / Llicenciatura / Grau)
Doctor . Universitat de Barcelona . 10/06/2005 . (Doctorat )
Curs de Docència . Universitat de Lleida . 12/03/2001 . (Doctorat )
Diploma d'Estudis Avançats . Universitat de Lleida . 26/05/2003 . (Doctorat )

Projectes

GID-MAEF GID en Metodologies Actives per a la Formació del Professorat en Educació Física . 2017 - 2025 . Ref.GINDOC-UB/163 . Universitat de Barcelona . IP: Marcelo Braz Vieira
GRUP DE RECERCA EN EDUCACIO SUPERADORA DE DESIGUALTATS (GRESUD) . 2017 - 2021 . Ref.2017SGR1560 . Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) . IP: Laura Ruiz Eugenio
Com investigar les construccions i transformacions identitàries religioses dels joves migrants i de minories a l'aula recerca exploratòria metodològica . 2018 - 2019 . Ref.2018-04 . Institut de Recerca en Educació (IRE-UB) . IP: Maria Asuncion Aneas Alvarez
Construint la identitat docent des de la pràctica i la recerca a l'aula: El paper del Practicum i el Treball final de Grau en la Formació Inicial de Mestre d'Educació Primària . 2016 - 2018 . Ref.2015 ARMIF 00040 . Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) . IP: Núria Simó Gil
La formación profesional y las competencias del maestro rural como dinamizador de la dimensión territorial de la escuela rural . 2017 - 2019 . Ref.2017-1-ES01-KA201-038217 . Education, Audiovisual and Culture Executive Agency (EACEA) . IP: Roser Boix Tomas
Grup d'Investigació Social i Educativa de l'Activitat Física i l'Esport . 2017 - 2021 . Ref.2017SGR1162 . Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) . IP: Susanna Soler Prat
Creating community and promoting social integration between refugees and host community through physical activity and sport . 2021 - 2022 . Ref.EAC-2020-0658 . Unió Europea . IP: Francesc Busca Donet
La escuela rural: un servicio básico para la justicia social y la equidad territorial en la España con baja densidad de población . 2021 - 2024 . Ref.PID2020-115880RB-I00 . Ministerio de Ciencia e Innovación . IP: Roser Boix Tomas; Pilar Abos Olivares

Publicacions en revistes

Rodríguez, B.; Buscà, F. (2015). El desarrollo de la competencia matemática desde la educación física: orientaciones para el diseño y la aplicación significativa de propuestas didácticas. UNO. Revista de Didàctica de las Matemáticas(69), pp. 71 - 81 . ISSN: 1133-9853
Hernández, M.; Buscà, F. (2016). Cómo se previenen y resuelven los conflictos en una clase de educación física. Tándem: didáctica de la educación física . ISSN: 1577-0834
Buscà, F.; Lleixà, T.; Coral, J.; Gallardo, S. (2016). La programación por competencias en Educación Física: retos y problemas para su implantación en la escuela. REMIE. Multidisciplinary Journal of Educational Research, 6(3), pp. 291 - 315 . https://doi.org/10.17583/remie.2016.2172 . ISSN: 2014-2862
Buscà, F.; Ambròs, A.; Burset, S. (2017). Bibliometric characteristics of articles on key competences indexed in ERIC from 1990 to 2013. European Journal Of Teacher Education, pp. 1 - 14 . Repositori Institucional . ISSN: 0261-9768
Moneo, S.; Batalla, A.; Buscà, F. (2017). Preguntas y respuestas de un proceso de aprendizaje relativo a la competencia social y ciudadana realizado desde la Educación Física. Didacticae (2), pp. 24 - 42 . Repositori Institucional . ISSN: 2462-2737
Rodríguez, B.; Buscà, F. (2018). Desarrollar la competencia matemática desde la educación física. Tándem: didáctica de la educación física, 61, pp. 66 - 72 . ISSN: 1577-0834
Buscà, F.; Domingo, L.; Boix, R. (2018). Incidencia de la metodología en la evaluación de las competencias básicas en la escuela rural: el caso dela competencia lingüistica. Didacticae (4), pp. 108 - 125 . Repositori Institucional . ISSN: 2462-2737
Boix, R.; Buscà, F (2020). Competencias del Profesorado de la Escuela Rural Catalana para Abordar la Dimensión Territorial en el Aula Multigrado. REICE. Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación , 18(2), pp. 115 - 133 . https://doi.org/10.15366/reice2020.18.2.006 . ISSN: 1696-4713
Rodríguez, B.; Buscà, F. (2020). Jugando con las matemáticas. Cómo contribuir a la Alfabetización Matemática en Primaria desde la Educación Física. Revista de Psicologia del Deporte, 29(5 (supl. 2)), pp. 89 - 97 . Repositori Institucional . ISSN: 1132-239X
Boix, R; Buscà, F. (2020). Orientaciones para el diseño de planes de formación del profesorado de las escuelas rurales de Catalunya. Temps d'Educació(59), pp. 11 - 26 . ISSN: 0214-7351
Rodriguez-Martin, Beatriz; Busca Donet, Francesc (2021). Playing with mathematics. How to contribute to Mathematical Alphabet in Primary School through Physical Education. Revista de Psicologia del Deporte, 30, pp. 78 - 85 . ISSN: 1132-239X
Boix, R.; Buscà, F. (2021). Competencias y saberes en la formación inicial del maestro rural. El caso de Cataluña (España). Revista Espaço do Currículo, 14(2), pp. 1 - 8 . Repositori Institucional . ISSN: 1983-1579
Buscà, Francesc; Capllonch, Marta; Moneo, Sergio; Guillem, Marc (2021). ¿Qué piensan los futuros maestros de la asignatura de Educación Física y su valor pedagógico?. Ágora para la Educación Física y el Deporte, 23, pp. 425 - 449 . Repositori Institucional . ISSN: 1578-2174
Rodríguez-Martín, B.; Buscà Donet, F. (2022). Performance of mathemtical competene in primary Physical Educatin Contexts. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Fisica y del Deporte, 22(88), pp. 807 - 825 . https://doi.org/10.15366/rimcafd2022.88.006 . ISSN: 1577-0354
Carrete-Marín, N.; Buscà Donet, F. (2022). ¿Cómo se sitúan las escuelas rurales catalanas ante la dimensión territorial? Una mirada desde sus proyectos de centro. Aula Abierta, 51(4), pp. 367 - 374 . Repositori Institucional . ISSN: 0210-2773
Francesc Buscà Donet (2022). Book review: Castañer, M. & Camerino, O. (2023). Enfoque dinámico e integrado de la motricidad (EDIM). De la teoría a la práctica. Apunts. Educació Física i Esports(151), pp. 94 - 95 . https://doi.org/10.5672/apunts.2014-0983.es.(2023/1).151.10 . ISSN: 0214-8757
Carrete-Marín, N.; Buscà, F. (2023). Interdisciplinary approaches to physical education: A systematic review. Retos. Nuevas tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 49, pp. 43 - 53 . Repositori Institucional . ISSN: 1579-1726
Busca Donet Francesc (2023). DYNAMIC AND INTEGRATED APPROACH TO MOTOR SKILLS (DIAMS). FROM THEORY TO PRACTICE. Apunts. Educació Física i Esports(151), pp. 94 - 95 . ISSN: 0214-8757
Lorenzo-Lacruz, J., Buscà, F., Abós-Olivares, P (2023). Rural Teacher Competencies: An International Comparative Study on the Territorial Dimension of Rural Schools. Center for Educational Policy Studies Journal - CEPS Journal, 14(4), pp. 145 - 170 . https://doi.org/10.26529/cepsj.1542 . ISSN: 1855-9719
Carrete-Marín, N.; Boix, R.; Buscà, F (2024). Analysis of the Contribution of Rural Schools to theTerritorial Dimension from the Teachers' Perspective. RIE. Revista de Investigación Educativa, 42(2), pp. 311 - 329 . https://doi.org/10.6018/rie.559011 . ISSN: 0212-4068
Carrete-Marín, N., & Buscà, F. (2025). Future Teachers' Beliefs about Diversity in PE. A Phenomenological Study Based on the Analysis of Anecdotes. Journal of Teaching in Physical Education . ISSN: 0273-5024

Tesis, tesines i treballs

Mary Mahmoud . (2017) . El fútbol femenino en los clubes deportivos de la ciudad de Barcelona: un análisis de su gestión (Tesi Doctoral) . Universitat de Barcelona.
Beatriz Rodríguez Martín . (2017) . La educación física como contexto impulsor de la alfabetización matemática en primaria (Tesi Doctoral) . Universitat de Barcelona.

Altres Publicacions

Buscà, F (2015). Diversidad cultural y escuela rural ¿Qué piensa y cómo actua el profesorado de educación física? . En M.T. Pinheiro de Almeida (coord). Educaçâo Física em diferentes contextos . (pp. 129 - 144) . Strobem Gràfica e Editora . ISBN: 978-85-66044-89-8 .
Buscà, F. (2016). Competencias básicas y educación física: Bases para la innovación curricular en el marco de la sociedad del aprendizaje . En Buscà, F. (coord); Moneo, S.; Rodríguez, B.; Hernández, M.; Murillo, C. . Wanceulen Editorial Deportiva . ISBN: 978-84-9993-394-8 . Ebook (https://books.google.es/books/about/Competencias_b%C3%A1sicas_y_educaci%C3%B3n_f%C3%ADsi.html?id=ySaeDAAAQBAJ&redir_esc=y)
Buscà, F. (2016). ¿Qué cambios supone programar por competencias? . En En T.Lleixà y E.M. Sebastiani. (coord). Competencias clave y educación física. ¿Cómo y para qué tenerlas en cuenta en la programación? . (pp. 31 - 45) . Inde . ISBN: 978-84-9729-373-0 .
Buscà, F (2016). Educar por competencias a través de la Educación Física . En F. Buscà (Ed.), Competencias básicas y Educación Física. Bases para la innovación curricular en el marco de la sociedad del aprendizaje . Número. Capítol 2 . (pp. 21 - 55) . Wanceluen Editorial Deportiva . ISBN: 978-84-9993-394-8 .
Buscà, F (2016). Hacia un método de investigación para el estudio de los procesos de desarrollo de las competencias desde la educación física . En F. Buscà (Ed). Competencias básicas y Educación Física. Bases para la innovación curricular en el marco de la sociedad del aprendizaje . Número. Apèndix . (pp. 114 - 122) . Wanceluen Editorial Deportiva . ISBN: 978-84-9993-394-8 .
Buscà, F.; Moneo, S.; Rodríguez, B.; Hernández, M.; Murillo, C (2016). Criterios e indicadores para una innovación basada en el desarrollo de las competencias básicas a través de la Educación Física . En Competencias básicas y Educación Física. Bases para la innovación curricular en el marco de la sociedad del aprendizaje. . Número. Capítulo 4 . (pp. 96 - 113) . Wanceulen Editorial Deportiva . ISBN: 978-84-9993-394-8 .
Lleixà, T; Pérez-Escoda, N; Buscà, F. (2018). Cohesión social y emociones en la formación del profesorado de educación física . En Lleixà, T.; Gros, B.; Mauri, T.; Medina, J.L (eds.) (2018) Educación 2018-2020. Retos, tendencias y compromisos. Barcelona: IRE-UB, pp. 61-66. . (pp. 61 - 66) . IRE-UB (Institut de Recerca en Educació-Universitat de Barcelona) . ISBN: 978-84-09-02933-4 . http://www.ub.edu/ire/wp-content/uploads/2018/06/IRE-UB_Educacion_2018-2020_CAST.pdf
Ambròs, A; Buscà, F (2018). Tutorias en la Universidad de Barcelona: una mirada institucional . En Retos de la tutoría universitaria. Por una presencia efectiva en la formación de maestros . (pp. 15 - 30) . Publicacions Universitat de Barcelona . ISBN: 978-84-9168-086-4 .
Buscà, F (2023). Sobre la asignatura de Educación Física y sus finalidades pedagógicas para la nueva escuela del siglo XXI . En La Educación (Física) en disputa. Variaciones de su enseñanza en el Nivel Superior . (pp. 27 - 50) . Miño y Dávila editores . ISBN: 978-84-19830-38-8 . https://minoydavila.com/producto/la-educacion-fisica-en-disputa/
Boix, R.; Buscà, F (2020). Competencias profesionales clave para el desempeño de la dimensión territorial en las escuelas rurales de Cataluña . En Pesquisas e práticas educativas: desafios e possibilidades no século XXI . (pp. 263 - 278) . Editora Universitária/UFPB . ISBN: 978-65-5942-042-1 . ebook (http://www.editora.ufpb.br/sistema/press5/index.php/UFPB/catalog/book/827)
Carrete-Marin, N; Boix Tomàs, R.; Buscà Donet, F. (2022). El proyecto de la escuela rural como servicio básico para la equidad social y territorial: diseño y validación del cuestionario escuela rural, territorio y administraciones locales #ERTAL . En Acercamiento Multidisciplinar para la investigación e intervención en contextos educativos . (pp. 425 - 436) . Dykinson, S.L. . ISBN: 978-84-1122-872-5 .
Carrete-Marín, N.; Guillem, M.; Buscà, F. (2025). La motricidad integrada en situaciones interdisciplinares . Inde .
Carrete-Marín, N; Buscà, F. (2023). Desafíos y perspectivas educativas para el tratamiento de la diversidad cultural y el desempeño de la competencia intercultural en la escuela del Siglo XXI: De la formación del profesorado al aula . En Desafíos y perspectivas de la Educación. . Volum. 2 . (pp. 7 - 31) . IDICAP Pacífico . ISBN: 9786124881664 . https://doi.org/10.53595/eip.008.2023.ch.1
Buscà, F. (2024). L´école rurale comme fer de lance du changement dans l'éducation . En Boix, R. (2024). Les écoles rurales: une référence pour le XXIe siècle. L'Harmattan . (pp. 17 - 68) . L’Harmattan. . ISBN: 978-2-336-41233-7 . https://liseuse.harmattan.fr/9782336412337
Carrete-Marín, N.; Buscà Donet, F. (2023). La visibilización de la dimensión territorial en las páginas web de las escuelas rurales . En Escuela digital y nuevas competencias docentes . Número. 51 . (pp. 882 - 896) . Dykinson .