Míriam Cabré Rocafort

Professora Associada

Àrea de coneixement : Didàctica de la Llengua i la Literatura

Grup de Recerca: LLETRA,Educació lingüística i literària

Informació de contacte
Departament d'Educació Lingüística i Literària, i Didàctica de les Ciències Experimentals i de la Matemàtica
Pg. Vall d'Hebron, 171. Campus Mundet - Edifici Llevant.
934035073
mcabre(a)ub.edu

Conferències

Plurilingual competence in initial teacher training: A longitudinal case study about the evolution of beliefs related to plurilingual education . (Conference in the doctoral course Language, Cultures and Literacies (EDU 925: Multiliteracies and Multimodalities), Simon Fraser University (SFU).). 09/11/2016. Vancouver. CANADÀ
The construction of the plurilingual competence. The perspective in Catalonia through a case study of a teacher in training . (Conference of the Association for Language Awareness (ALA), University of Economics and Business (WU).). 22/07/2016. Viena. ÀUSTRIA
(2016, Juliol). Pedagogia del cos. El cos com a eina d'aprenentatge . (V Jornades Pedagògiques d'Estiu, AulaBlanes.). 06/07/2016. Blanes, Girona. ESPANYA
L'educació plurilingüe en la formació inicial de mestres. Estudi de les trajectòries d'aprenentatge de llengües de dos mestres en formació inicial a través de narratives multimodals . (XX Jornades Interuniversitàries (UPF, UB i UAB) de Recerca en Didàctica de la Llengua i la Literatura, Universitat Pompeu Fabra). 05/04/2016. Barcelona. ESPANYA
La competencia plurilingüe en la formación inicial de maestros. Estudio de las trayectorias de aprendizaje de lenguas de dos maestros en formación inicial . (XVI Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura (SEDLL), Universitat d'Alacant). 10/12/2015. Alacant. ESPANYA
La educación plurilingüe en la formación inicial de maestros: estudio de caso longitudinal y multimodal sobre las creencias relacionadas con la competencia plurilingüe . (5th International Congress of Educational Sciences and Development). 27/05/2017. Santander. ESPANYA

Estades a Centres de Recerca

Simon Fraser University. Vancouver. CANADÀ. 2016 (3 Mesos) . Plurilingual Education in the initial teacher training . Doctorand - British Columbia

Formació acadèmica

Graduada . Universitat de Barcelona . 01/07/2014 . (Diplomatura / Llicenciatura / Grau)
La competència plurilingüe en la formació inicial de mestres . Universitat de Barcelona . 19/11/2018 . (Doctorat )
Màster . Universitat de Barcelona . 01/07/2015 . (Màster Oficial)
PhD Course EDU 925 . Simon Fraser University . 01/09/2016 . (Formació Especialitzada)

Projectes

GREAL-PLURAL Grup Recerca Ensenyament i Aprenentatge de Llengües i Plurilingüisme i Aprenentatge de Llengües (Ajuts de Suport als Grups de Recerca de Catalunya (SGR)) . 2014 - 2017 . Ref.2014SGR813 . Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) . IP: Juli Palou Sangra . (21 Investigadors)
  • Formació docent
  • Activitat metalingüística
  • recerca etnogràfica
  • Didàctica de Llengües
Millora del coneixement i ús de les estratègies interactives i discursives que promouen el desenvolupament de les funcions cognitives superiors en els estudis de grau de mestre d'educació infantil i primària (Sense especificar) . 2016 - 2017 . Ref.2015 ARMIF 00032 . Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) . IP: Montserrat Fons Esteve
El feed-back clau en l'avaluació formativa per a la millora de les competències () . 2013 . Ref.REDICE 12-1802-01 . UB . IP: Maria Cinta Portillo Vidiella
Disseny i elaboració d'un diccionari de lingüística online () . 2013 - 2014 . Ref.GIDCUB-11/IND . Agrupació de Recerca en Ciències de l’Educació de la Universitat de Barcelona . IP: Maria del Mar Garachana Camarero
European Portfolio of Pluriligualism for Living Together. Reading as a trip for opening and discovery of Europe () . 2015 - 2017 . Ref.KOINOS . Comissió Europea . IP: Miquel Àngel Essomba
Desarrollo de las competencias para la Educación Multilingüe () . 2015 - 2018 . Ref.DECEMU . Ministerio de Economia y Competitividad . IP: Juli Palou i Margarida Cambra
KOINOS ERASMUS+: Lecturio+: Lecture et compréhension transfrontalières unies par un réseau de l'intercompréhension ouvert aux plus jeunes. Comissió Europea Horitzó 2020 (ERASMUS+) . 2017 - 2019 . Ref.2017-1-FR01-KA201-037388 . Comissió Europea . IP: Encarnacion Carrasco Perea
  • early school leaving
  • Combating failure in education
  • basic skills
  • Teaching and learning of foreign languages
AJUTS PER DONAR SUPORT A LES ACTIVITATS DELS GRUPS DE RECERCA (SGR) MODALITAT GRUP DE RECERCA CONSOLIDAT (GRC) () . 2017 - 2019 . Ref.2017 SGR 1728 . Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) . IP: Teresa Colomer Martínez
L'acolliment lingüístic: la immersió i l'educació plurilingüe i intercultural. Una proposta estratègica de millora per a la formació inicial de mestres () . 2017 - 2019 . Ref.2017 ARMIF 00014 . Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) . IP: Universitat de Barcelona . (15 Investigadors)
PLA DE FORMACIÓ PLURILINGÜE i INTERCULTURAL PER ALS GRAUS D'INFANTIL i PRIMÀRIA i PELS CENTRES EDUCATIUS (Ajuts a grups de l'Agrupació de Recerca en Ciències de l'Educació) . 2018 - 2020 . Universitat de Barcelona . IP: Juli Palou Sangrà

Publicacions en revistes

Cabré, M. (2016). Estudio de las creencias de una futura maestra sobre la construcción del repertorio lingüístico a través de narrativas multimodales. Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, 9(3), pp. 50 - 68 . Repositori Institucional . ISSN: 2013-6196
Cabré, M. (2019). The Development of Plurilingual Education through Multimodal Narrative Reflection in Teacher Education: A Case Study of a Pre-Service Teacher's Beliefs about Language Education. Canadian Modern Language Review / Revue canadienne des langues vivantes, 75(1), pp. 40 - 64 . https://doi.org/10.3138/cmlr.2017-0080 . ISSN: 0008-4506
Cabré, M.; Torrents, J. (2015). L'excel·lència en la pronunciació d'una LE. Estudi de cas sobre les creences d'una docent d'anglès. Phonica , 11, pp. 3 - 27 . Repositori Institucional . ISSN: 1699-8774
Cabré, M. (2014). Encuentro con Ana María Matute. Cuadernos de Literatura Infantil y Juvenil (CLIJ), 262, pp. 6 - 17 . ISSN: 0214-4123
Ballesteros, M.; Cabré, M. (2014). El sentido de la formación literaria del maestro. Cuadernos de Literatura Infantil y Juvenil (CLIJ), 258, pp. 52 - 55 . ISSN: 0214-4123
Cabré, M. (2010). La dansa és un art. Recull(2000), p. 45
Palou, J.; Cabré, M. (2017). Beliefs regarding plurilingual competence: the perspective in Catalonia through a case study of a pre-service teacher. Modern Journal of Language Teaching Methods (MJLTM), 7(8), pp. 63 - 75 . http://mjltm.org/files/cd_papers/r_300_170801114315.pdf (http://mjltm.org/en/downloadpaper.php?pid=300%20&%20p=A) . ISSN: 2251-6204
Cabré, M.; Tresserras, E. (2017). Formación, tensiones e innovación. Cuadernos de Pedagogía, 481, pp. 65 - 68 . ISSN: 0210-0630
Cabré, M.; Palou, J. (2018). La competencia plurilingüe en la formación inicial de maestros: estudio de las trayectorias de aprendizaje de lenguas de dos maestros en formación inicial. Docencia e Investigación. Revista de la Escuela Universitaria de Magisterio de Toledo, 28, pp. 6 - 26 . https://revista.uclm.es/index.php/rdi/article/view/1668 . ISSN: 1133-9926
Tresserras, E.; Cabré, M. (2019). Contextos que afavoreixen l'evolució de les creences del professorat sobre l'educació plurilingüe i intercultural. Lenguaje y Textos(49), pp. 19 - 28 . https://doi.org/10.4995/lyt.2019.11456 . ISSN: 1133-4770

Tesis, tesines i treballs

Cabré, M . (2015) . Estudi de les creences de futurs mestres sobre la construcció del repertori lingüístic a través de narratives multimodals (Tesi de Masters) . Universitat de Barcelona. http://hdl.handle.net/2445/98706
Miriam Cabré Rocafort . (2018) . La competencia Plurilingüe en la formació inicial dels mestres. Estudi longitudinal de casos sobre l' evolució de les creences relacionades amb l' educació plurilingüe (Tesi Doctoral Europea) . Universitat de Barcelona.

Textos del currículum

Formació acadèmica, recerca i docència. Míriam Cabré Rocafort és graduada en Educació Primària (Premi Extraordinari de Grau, Universitat de Barcelona), màster en Recerca en Didàctica de la Llengua i la Literatura (Premi Extraordinari de Màster, Universitat de Barcelona) i doctora en Didàctica de les Ciències, les Llengües, les Arts i les Humanitats. Ha treballat com a becària pre-doctoral (Beca ADR, 2015-2018) del Departament d'Educació Lingüística i Literària i de Didàctica de les Ciències Experimentals i de la Matemàtica (ELL/DCEM) de la Universitat de Barcelona. Des del 2015, és docent dels Graus d'Educació Infantil i Primària, i membre del grup de recerca PLURAL de la Universitat de Barcelona. Ha realitzat una estada de recerca a la Simon Fraser University del Canadà (Setembre-Desembre 2016), supervisada per la Dra. Danièle Moore, gràcies a una beca-premi de mobilitat. El novembre de 2018 va defensar la tesi doctoral amb menció internacional sobre 'La competència plurilingüe en la formació inicial dels mestres', per a la qual va obtenir una qualificació d'excel·lent cum laude. Està acreditada per l'AQU com a lectora. Actualment, combina la recerca i la docència a la universitat amb la tasca de mestra d'educació primària

Docència Impartida

Iniciació a la Didàctica de la Llengua i la Literatura (Grau) - Educació Primària - Universidad de Barcelona.
Didàctica de la Llengua II (Grau) - Educació Infantil - Universidad de Barcelona.
Didàctica de la Llengua 1 (Grau) - Educació Infantil - Universidad de Barcelona.
Didàctica de la Llengua I (Grau) - Educació Infantil - Universidad de Barcelona.
Didàctica de la Llengua 1 (Grau) - Educació Infantil - Universidad de Barcelona.
Didàctica de la Llengua 2 (Grau) - Educació Infantil - Universidad de Barcelona.
Didàctica de la Literatura Infantil i Juvenil (Grau) - Educació Primària - Universidad de Barcelona.
Iniciació a la Didàctica de la Llengua i la Literatura (Grau) - Grau de Mestre d'Educació Primària - Universitat de Barcelona.
015705 - Iniciació a la Didàctica de la Llengua i la Literatura (Grau) - Grau de Mestre d'Educació Primària - Universitat de Barcelona.