Tania Martinez Gil

Tania Martinez Gil

Profesora lectora

Scopus Author ID: 57209510052
Researcher ID: C-2580-2016
Área de conocimiento: Didáctica de las Ciencias Sociales

Grupo de Investigación: DHIGECS-COM (Didàctica de la Història, la Geografia i altres Ciencies Socials - Comunicació)

Grupos de Innovación Docente: Didàctica de la Història, la Geografia i altres Ciències Socials

Información de contacto
Departamento de Didácticas Aplicadas
Passeig de la Vall d'Hebron 171 Edifici de Llevant, 1ª planta, desp. 115
934039687
tania.martinezgil(a)ub.edu

Actividades anteriores

Pràctiques del Màster en Gestió del Patrimoni Cultural. Taller de Projectes (Universitat de Barcelona). 09/02/2009 - 30/06/2009
Personal contractat pel Taller de Projectes (Universitat de Barcelona). Fundació Bosch i Gimpere. 20/06/2010 - 30/09/2010
Professor associat. Universitat de Barcelona. 06/10/2014 - 15/09/2015
Tècnica de recerca. Projecte: Análisi de les fórmules d'exclusió educativa a les aules d'E.S.O. Universitat de Barcelona. 01/02/2015 - 08/10/2015
Professora contractada. CETT-UB. Escola Universitària d'Hoteleria i Turisme. 01/10/2014

Actividades Docentes

APRENDRE AMB EL PATRIMONI: TALLER DE CREACIÓ DE CODIS QR I RECURSOS DIDÀCTIS DIGITALS Curs adreçat al professorat d’Educació infantil, primària i secundària (Cursos y Seminarios Impartidos) . 28/04/2014 - 04/06/2014
Impartició de 2 sessions: Didàctica de l'art i patrimoni religiós al Màster de Gestió del Patrimoni Cultural. Facultat de Geografia i Història (Universitat de Barcelona) (Otros méritos docentes) . 12/12/2013 - 19/12/2013
Impartició 1 sessió: Recerca en educació patrimonial a l'assignatura Educació i museus al Màster de Gestió del Patrimoni Cultural. Facultat de Geografia i Història (Universitat de Barcelona) (Otros méritos docentes) . 04/06/2014 - 04/06/2014
Impartició 3 sessions: Claus per interpretar l'Edat Mitjana/ Noves tecnologies per la difusió patrimonial al Màster d'innovació en la gestió turística. Patrimoni cultural i natural (CETT-UB) (Otros méritos docentes) . 12/2013 - 06/2014
Impartició 1 sessió: Didàctica del Patrimoni al Màster en Patrimoni mundial i projectes culturals per al desenvolupament. Facultat de Geografia i Història (Universitat de Barcelona) (Otros méritos docentes) . 12/02/2014 - 12/02/2014
Impartició de l'assignatura Gestió d'equipaments patrimonials d'ús turístic al Màster on line en Gestió d’equipament culturals d’ús turístic (CETT-UB) (Cursos y Seminarios Impartidos) . 16/12/2013 - 31/01/2014
Impartició de l'assignatura Gestió d'equipaments patrimonials d'ús turístic al Màster on line en Gestió d’equipament culturals d’ús turístic (CETT-UB) (Otros méritos docentes) . 15/12/2014 - 01/02/2015
Elaboració dels continguts per l'assignatura Gestió d'equipaments patrimonials d'ús turístic pel Màster on line en Gestió d’equipament culturals d’ús turístic (CETT-UB) (Elaboración de material docente) . 01/07/2013
Impartició de 10 hores dins el seminari 'Creació de codis QR i recursos didàctics digitals per a aplicar a la didàctica de la història' (Cursos y Seminarios Impartidos) . 03/03/2014 - 14/03/2014
Impartició de 4 hores amb la sessió 'Les estratègies didàctiques i els recursos educatius en l'àmbit del patrimoni'. Dins les VII Jornades 'Afortunadament...tots som diferents' (Cursos y Seminarios Impartidos) . 22/05/2014

Otras Actividades

Beca del programa APIF 2010-2014 (Universitat de Barcelona) (Universitat de Barcelona) . 01/10/2010 - 30/09/2014
Secretària de redacció de la revista Ebre 38:revista internacional de la Guerra Civil (1936-1939) (Llibres de Matrícula-Grup DidPatri) . 2009
Participació com expert als tribunals del Màster en Gestió del Patrimoni Cultural (Universitat de Barcelona ) . 12/09/2013 - 12/09/2013
Suport a la docència durant el curs 2012-2013 en les següents assignatures: Història i Patrimoni Històric Artístic, 6 crèdits (Universitat de Barcelona) . 26/02/2013 - 21/06/2013
Suport a la docència durant el curs 2013-2014 en les següents assignatures: Història i Patrimoni Històric Artístic, 3 crèdits. Treball final de grau (TFG primària), 3 crèdits (Universitat de Barcelona) . 09/02/2014 - 11/06/2014
Tutora de pràctiques del Grau de Pedagogia, amb l'estudiant Albert Cavero Tomàs (250 hores de pràctiques) (Universitat de Barcelona) . 2014 - 2014
Tutora de pràctiques del Màster d'Entorns d'ensenyament i aprenentatge amb tecnologies digitals, amb l'estudiant Xavier Carol Ruiz(150hores de pràctiques) (CETT-Universitat de Barcelona) . 2014 - 2014
Tutora de pràctiques del Màster en Innovació en la gestió turística, amb l'estudiant Jordi Ferrés Font (100 hores de pràctiques) (CETT-Universitat de Barcelona) . 2014 - 2014
Activitats acadèmiques dirigides de suport al professorat de les universitats públiques del sistema universitari català i la Universitat Oberta de Catalunya (AAD 2013) (Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR)) . 01/04/2013 - 30/06/2013

Otros Méritos o aclaraciones

Certificat d'Aptitud Pedagògica en l'especialitat de Ciències Socials, Geografía i Història, Institut de Ciències de l'Educació (ICE), Universitat de Barcelona (UB), Barcelona. Maig de 2009 (Méritos asociados a la formación académica)
Assistent a les jornades 'Noves tecnologies en l'ensenyament: Geografia, Història i Economia' de la Universitat de Lleida (Méritos relacionados con la actividad docente)

Assistent al seminari: Ensenyament i aprenentatge de la història en l'educació primària i infantil.

Dies 8,15,22 i 29 de novembre (12 hores). Organitzat pel Departament de Didàctica de les Ciències Socials de la Universitat de Barcelona.

 (Méritos relacionados con la actividad docente)

Assistència al curs: Habilitats digitals i eines 2.0

22,24, 29 i 31 de novembre (8 hores). Organitzat: Institut de Ciències de l'educació (ICE), Universitat de Barcelona.

 (Méritos relacionados con la calidad de la formación docente)

Curs-taller d'oratòria.

Febrer 2012 (20 hores). Organitzat per l'Associació de debat de la Universitat de Barcelona.

 (Méritos relacionados con la calidad de la actividad docente)
Investigadora del grup de recerca associat al projecte europeu VMust (període 2012-2014) (Méritos relacionados con la actividad investigadora)

Otras Publicaciones

Martinez Gil, T.; Santacana Mestre, J. (2013). La cultura museística en tiempos difíciles . En La cultura museística en tiempos difíciles . (pp. 1 - 136) . Ediciones Trea . ISBN: 978-84-9704-736-4 . http://www.trea.es/ficha.php?idLibro=00001298
López Benito, V. & Martínez Gil, T. (2013). Más allá de la Galaxia Marconi: el uso de fuentes históricas en un nuevo paradigma educativo . En Díaz J.J.; Santisteban, A. & Cascajero A.(editores): Medios de comunicación y pensamiento crítico. Nuevas formas de interacción social . (pp. 639 - 650) . Servicio de Publicaciones de la Universidad de Alcalá de Henares . ISBN: 978-84-15834-22-9 .
Martínez Gil, T. (2013). El panteón real de Santa María de Poblet: ¿un patrimonio identitario? . En Prats, J.; Barca, I. & Facal, R.(coord.): Historia e identidades culturales. Actas V SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN EL ÁMBITO IBERO AMERICANO & CONGRESSO INTERNACIONAL DAS XIII JORNADAS DE EDUCAÇÃO HISTÓRICA . Universidade do Minho . ISBN: 978 - 989 - 8525 .
López, V.; Martínez, T.; Grevtsova, I.; Santacana, J. (2014). Hacia una propuesta de modelos patrimoniales para la educación inclusiva . En Actas del II Congreso Internacional de Educación y Accesibilidad: Museos y patrimonio, en y con todos los sentidos . Publicaciones de la Universidad de Zaragoza .
Martínez, T.; Santacana, J. (2014). Modelos de educación patrimonial basados en telefonia móvil: el patrimonio cultural . En Santacana, J. & Coma, L. (coord.): El M-learning y la educación patrimonial . (pp. 75 - 108) . Ediciones Trea . ISBN: 978-84-9704-794-4 .
Martínez Gil, T. (2014). Actividades de mobile learning para el patrimonio histórico-artístico y monumental. Ejemplos de aplicación . En Santacana, J. & Coma, L. (coord.): El M-learning y la educación patrimonial . (pp. 139 - 154) . Ediciones Trea . ISBN: 978-84-9704-794-4 .
Martínez, T.; Santacana, J. (2014). Modelos de educación patrimonial basados en telefonia móvil: el patrimonio natural . En Santacana, J. & Coma, L. (coord.): El M-learning y la educación patrimonial . (pp. 109 - 138) . Ediciones Trea . ISBN: 978-84-9704-794-4 .
MARTINEZ GIL, T. (2014). El patrimonio religioso y la educación patrimonial. Un camino por recorrer . En Reflexionar desde las experiencias. Una visión complementària entre España, Francia y Brasil. Actas del II Congreso Internacional de Educación Patrimonial. Re . Instituto del Patrimonio Cultural de España (Ministerio de Educación, Cultura y Deporte) y Observatorio de Educación Patrimonial en España . ISBN: 978-84-697-1504-8 .
Santacana, J.; Martínez, T.; Grevtesova, I.; López, V. (2014). La arqueología y el desafío de la virtualidad: las aplicaciones para la socialización del conocimiento arqueológico y su uso en la museografía didáctica . En In amicitia. Miscel·lània d' Estudis en Homenatge a Jordi H. Fernández . Volumen. 1 . Número. 72 . (pp. 603 - 626) . Govern de les Illes Balears-Conselleria d'Educació i Cultura . ISBN: 978-84-87143-53-3 .

Conferencias

Patrimoni, educació i compromís local . (Cicle de conferències del Grup d'Estudis locals d'Esplugues de Llobregat). 06/11/2014. Esplugues de Llobregat. ESPAÑA
Innovar en la formació del professorat. Una aproximació a l'ús del LabCases per a un ensenyament-aprenentatge interdisciplinar . (I Seminari Patrimoni i Educació. Recerques i innovacions educatives. Universitat de Lleida). 09/04/2019. Lleida. ESPAÑA
Apropant el patrimoni a l'aula. Conceptualització de maletes didàctiques en arqueologia . (I Seminari Patrimoni i Educació. Reptes en la formació del professorat. (Universitat de Barcelona).). 10/04/2019. Barcelona. ESPAÑA
El ABC del diseño de maletas didácticas: aprender participando dentro y fuera del aula . (Actividades culturales de la Universidad de Murcia). 03/03/2020. Murcia. ESPAÑA
Maletas, Kits y laboratorios portátiles: conceptos y procedimientos para experimentar con la historia . (Actividades culturales de la Universidad de Murcia). 04/03/2020. Murcia. ESPAÑA
Aprender historia a partir de la cultura material. La didáctica del objeto en la formación del profesorado . (II Jornadas sobre recursos didácticos del entorno. Aprendizaje del tiempo histórico en educación infantil a partir del patrimonio arqueológico. Universidad de Málaga). 05/2021. Málaga. ESPAÑA
Cuando la historia se puede tocar y llevar al aula en una maleta . (Actividades culturales de la Universidad de Murcia). 05/2021. Murcia. ESPAÑA
Cuando la historia se puede tocar y llevar al aula en una Maleta . (Actividades culturales de la Universidad de Murcia). 04/05/2022. Murcia. ESPAÑA
Las maletas y laboratorios didácticos como recurso de transferencia del conocimiento . (I Workshop de MagArt Artefactos mágicos del Antiguo Egipto. Tradición, interculturalidad y pervivencias a la luz de las colecciones públicas y privadas en España). 17/04/2023. Barcelona. ESPAÑA
Objectes, maletes i laboratoris didàctics per l'aprenentatge de les ciències socials a l'educació primària . (Seminari en Didàctica de les Ciències Socials en la formació de mestres d'Educació primària). 29/06/2023. Tortosa. ESPAÑA

Docencia Impartida

Didàctica de les Ciències Socials (Grado) - Maestro de Educación Infantil(1) - Universidad de Barcelona.
Innovació i Recerca Educativa en Geografia, Història i Història de l'Art (Master oficial) - Formación del Profesorado de Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas - Universidad de Barcelona.
Pràctiques II (Grado) - Maestro de Educación Primaria(1) - Universidad de Barcelona.
Treball Final de Grau (Grado) - Maestro de Educación Primaria(1) - Universidad de Barcelona.
Didàctica del Patrimoni (Master oficial) - Gestió del Patrimoni Cultural i Museologia - Universidad de Barcelona.
Treball de Fi de Màster (Master oficial) - Formación del Profesorado de Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas - Universidad de Barcelona.
Medi Ambient, Diversitat i Sostenibilitat (Grado) - Maestro de Educación Infantil(1) - Universidad de Barcelona.
Història i Patrimoni Històric i Artístic (Grado) - Maestro de Educación Primaria(1) - Universidad de Barcelona.
Didàctica de la Història (Grado) - Maestro de Educación Primaria - Universitat de Barcelona.
Història i Patrimoni històric i artístic (Grado) - Maestro de Educación Primaria(1) - Universidad de Barcelona.
Didàctica de la Història (Grado) - Maestro de Educación Primaria(1) - Universidad de Barcelona.
Master de Secundària (Didàctica de la Història; Treball final de Màster) (Master oficial) - Formación del Profesorado de Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas - Universidad de Barcelona.

Formación académica

Llicenciada . Universitat de Barcelona . 21/02/2008 . (Diplomatura / Licenciatura / Grado)
Màster . Universitat de Barcelona . 01/03/2010 . (Diplomatura / Licenciatura / Grado)
El patrimoni religiós medieval:anàlisi, problemàtica i disseny d'estratègies didàctiques . Universitat de Barcelona . 17/12/2014 . (Doctorado)

Organización de actividades de I+D

RecerCaixa 2013: “Análisis de las fórmules de exclusión educativa en las aules de educación secundaria obligatòria y espacios patrimoniales: models para una educación inclusiva a partir del patrimonio cultural” . (Recerca en Ciències Socials i Patrimoni) . Organització de 6 focus group en el marc del projecte Recercaixa2013-2016 a: Universitat de Lleida, Universitat Autònoma de Madrid i Universitat de Valladolid . 2014

Participaciones en Congresos

López Benito, V.; Martínez Gil, T. (2013). Usos i possibilitats del G-learning en la didàctica de les Ciències Socials: cartografies digitals, realitat augmentada i sistemes mòbils. (Presentación de comunicación) . X Jornades Internacionals de Recerca en Didàctica de les Ciències Socials . Cerdanyola del Vallès . ESPAÑA
López Benito, V.; Martínez Gil, T. (2013). Más allá de la Galaxia Marconi: el uso de fuentes históricas en un nuevo paradigma educativo. (Presentación de comunicación) . XXIV Simposio internacional de didáctica de las Ciencias Sociales . Medios de comunicación y pensamiento crítico. Nuevas formas de interacción social . Alcalá de Henares . ESPAÑA
Santacana Mestre, J.; López Benito, V.; Martínez Gil, T. (2013). Arqueología virtual versus reconstrucción histórica. (Ponencia) . Worksshop 'Análisis de la aplicación de las nuevas tecnologías a la arqueología. La problemática de la divulgación' . Santiago de Compostela . ESPAÑA
Martínez Gil, T. (2013). . (Participación comité científico/organizador) . V Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales en el ámbito Iberoamericano: Historia e identidades culturales; XIII Congresso Internacional Jornadas de Educação Histórica . Barcelona . ESPAÑA
Martínez Gil, T.; Barriga Ubed, E. (2013). Conocimientos, identidad y saberes escolares. (Presidencia de sesión) . V Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales en el ámbito Iberoamericano: Historia e identidades culturales; XIII Congresso Internacional Jornadas de Educação Histórica . Barcelona . ESPAÑA
Martínez Gil, T.; Carol Ruiz, X. (2013). El patrimonio como herramienta identitaria: identidades que unen, identidades que separan. (Presidencia de sesión) . V Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales en el ámbito Iberoamericano: Historia e identidades culturales; XIII Congresso Internacional Jornadas de Educação Histórica . Barcelona . ESPAÑA
Martínez Gil, T. (2013). El panteó reial de Santa Maria de Poblet: un patrimoni identitari. (Presentación de comunicación) . V Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales en el ámbito Iberoamericano: Historia e identidades culturales; XIII Congresso Internacional Jornadas de Educação Histórica . Barcelona . ESPAÑA
Martínez Gil, T.; López Benito, V. (2013). Análisis de las posibilidades educativas de recursos g-learning para la enseñanza de las Ciencias Sociales. (Presentación de comunicación) . I International Congress of Educational Sciences and Development . Santander . ESPAÑA
López Benito, V.; Martínez Gil, T.; Grevtsova, I. (2013). Restitution on site and virtual archaeology: two lines for research. (Presentación de comunicación) . International Congress on Digital Heritage . RESTITUTION ON SITE AND VIRTUAL ARCHAEOLOGY: TWO LINES FOR RESEARCH . Marsella . FRANCIA
Samtacana Mestre, J.; Martínez Gil, T. (2013). La didáctica dels museus i els seus reptes. (Ponencia) . IV Curs d'estiu Museu de Montserrat: Museus i escola, educar en l'art . Monsterrat . ESPAÑA

Proyectos

Didàctica del Patrimoni, Museografía Comprensiva i Noves Tecnologies (Projectes de recerca per potenciar els grups de recerca consolidats ) . 2009 - 2013 . Ref.2009SGR245 . Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) . IP: 36501276_Francesc Xavier Hernandez Cardona . (16 Investigadores)
  • Arqueología
  • Museografía
  • Museología
  • Patrimoni
  • Camps de batalla
MUSEALIZACIÓN DIDÁCTICA DE ESPACIOS PATRIMONIALES A PARTIR DE APLICACIONES REACTIVAS CON CONTENIDOS MULTIPLATAFORMA: TELEFONÍA MÓVIL Y SUPERFICIES TÁCTILES (Ciencias de la Educación (EDUC)) . 2012 - 2014 . Ref.EDU2011-28684 . Ministerio de Ciencia e Innovación (MICINN) . IP: Juan Santacana Mestre . (11 Investigadores)
  • Museografía
  • Didáctica
  • Patrimonio
  • Arqueología
  • Interactividad
Crear i dinamitzar activitats per contribuir a la millora del posicionament del Monestir de Poblet i la divulgació dels seus valor, mitjançant els aspectes d'espiritualitat, cultura, història i sostenibilitat que ofereix (Sense especificar) . 2013 - 2014 . Ref.307304 . Sternalia, S.L. . IP: Juan Santacana Mestre . (3 Investigadores)
DHIGECS (Didàctica de la Història, la Geografia i altres Ciències Socials) (Ajuts de Suport als Grups de Recerca de Catalunya (SGR)) . 2014 - 2017 . Ref.2014SGR955 . Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) . IP: Joaquín Prats Cuevas . (34 Investigadores)
  • Museografia didàctica
  • TIC i educació
  • Patrimoni cultural
  • Didàctica de les Ciències Socials
  • Formació sociopolítica
Didàctica del Patrimoni, Museografía Comprensiva i Noves Tecnologies (Projectes de recerca per potenciar els grups de recerca consolidats ) . 2009 - 2013 . Ref.2009SGR245 . Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) . IP: Francesc Xavier Hernandez Cardona . (16 Investigadores)
  • Museología
  • Museografía
  • Camps de batalla
  • Patrimoni
  • Arqueología
Material audiovisual didàctic. Tricentenari (Sense especificar) . 2013 . Ref.307556 . Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya . IP: Francesc Xavier Hernandez Cardona . (15 Investigadores)
ANÁLISIS DE LAS FÓRMULAS DE EXCLUSIÓN EDUCATIVA EN LAS AULAS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y ESPACIOS PATRIMONIALES: MODELOS PARA UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA A PARTIR DEL PATRIMONIO CULTURAL (Sense especificar) . 2014 - 2017 . Ref.JS085895 . Fundació Caixa de Pensions 'La Caixa' . IP: Juan Santacana Mestre . (17 Investigadores)
  • Exclusión
  • Educación informal
  • Inclusión
  • Patrimonio cultural
  • Educación formal
Red14:Red de investigación en enseñanza de las ciencias sociales () . 2014 - 2016 . Ref.EDU2014-51720-REDT . Ministerio de Economia y Competitividad . IP: Ramón López Facal
  • recerca en didàctica de les ciències socials
Redacció d'un projecte d'idees per a la museïtzació del conjunt de béns patrimonials de sa Caleta (Eivissa) () . 2014 . Ref.12388 . Consell Insular d'Eivissa . IP: Joan Santacana Mestre . (3 Investigadores)
Análisis evaluativo de aplicaciones para m-learning de carácter inclusivo en espacios patrimoniales (Ciencias de la Educación (EDUC)) . 2015 - 2017 . Ref.EDU2014-52675-R . Ministerio de Economia y Competitividad . IP: Joan Santacana Mestre . (15 Investigadores)
  • Aplicaciones
  • educación patrimonial
  • mlearning

Publicaciones en revistas

Santacana Mestre, J.; Martínez Gil, T. (2013). Patrimonio, identidad y educación: una reflexión teórica desde la Historia. Educatio Siglo XXI, 31(1), pp. 47 - 60 . ISSN: 1699-2105
Martínez Gil, T. (2013). El Patrimonio religioso en Castilla y León: una reflexión desde la museografia didàctica. Her&Mus. Heritage & Museography, 5(1), pp. 74 - 81 . ISSN: 2171-3731
Romero Serra, M.; Rojo Ariza, M.C.; Martínez Gil, T. (2013). Modelos virtuales entorno el Territorio Vetón: hacia una visualización del pasado accesible para todos los públicos. VAR, Virtual Archaeology Review, 4(8), pp. 15 - 19 . http://www.varjournal.es/ . ISSN: 1989-9947
Martínez Gil, T.; Santacana Mestre, J. (2013). De lo real a lo digital: la arqueología reconstructiva y la obtención de imágenes virtuales para la investigación en la didáctica del patrimonio. Her&Mus. Heritage & Museography, 5(2), pp. 16 - 35 . ISSN: 2171-3731
Martínez Gil, T.; Rojo Ariza, M.C. (2013). Tecnología digital y didáctica del patrimonio: estrategias de difusión y comprensión. Her&Mus. Heritage & Museography, 5(2), pp. 75 - 82 . ISSN: 2171-3731
López-Benito, V.; Martínez-Gil, T. (2014). El uso educativo de las emociones en los museos de la memoria. Her&Mus. Heritage & Museography, 6(1), pp. 57 - 65 . ISSN: 2171-3731
Llonch, N.; Martinez, T.; Santacana, J. (2014). Research-based decision making: a comparison of final results of history teaching in two predefined groups of trainee teachers. Enseñanza de las ciencias sociales. Revista de investigación, 13, pp. 117 - 130 . Repositorio Institucional . ISSN: 1579-2617
Martínez, T. (2014). Resenya: II Congreso Internacional de Educación Patrimonial. Panta Rei. Revista Digital de Ciencia y Didáctica de la Historia, pp. 155 - 157 . http://www.um.es/cepoat/pantarei/?page_id=1521 . ISSN: 1136-2464
López, V; Martínez, T.; Grevtsova, I. (2015). El m-learning en la didáctica del patrimonio ¿tendencias del nuevo milenio?. Revista Íber. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia(80), pp. 38 - 47 . ISSN: 1133-9810
Santacana, J.; Martínez, T. (2018). El patrimonio cultural y el sistema emocional: un estado de la cuestión desde la didáctica. Arbor, 194(778), pp. 1 - 9 . Repositorio Institucional . ISSN: 0210-1963
Santacana, J.; Martínez, T.; López, V.; Grevtsova, I. (2015). Avances metodológicos para la construcción de herraminetas educativas de base virtual aplicadas a la didáctica del patrimonio: un estado de la cuestión. Enseñanza de las ciencias sociales. Revista de investigación(14), pp. 27 - 28 . ISSN: 1579-2617
Martínez, T. (2015). Educar en els valors immaterials del patrimoni religiós. Poblet(30), pp. 45 - 51 . ISSN: 1577-4104
Martinez, T.; López, V.; Santacana, J. (2015). La Educación Patrimonial como herramienta para la Educación inclusiva: Definición, factores y modelización. Andamio. Revista en didáctica de la Historia, 1(3), pp. 81 - 97 . ISSN: 0719-4099
Santacana, J.J; Martínez. T.; Llonch, N.; López, V. (2016). ¿Qué opinan los adolescentes sobre los museos y la didáctica?. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales(31), pp. 23 - 38 . Repositorio Institucional . ISSN: 0214-4379
Santacana, J.; Martínez, T.; Asensio, M. (2017). Investigando en Educación Patrimonial: los museos y la inclusión cultural en la Educación Secundaria. Her&Mus. Heritage & Museography(17), pp. 15 - 23 . Repositorio Institucional . ISSN: 2171-3731
Santacana, J.;Martínez, T.; Sallés, N. (2017). El fracàs de l'ensenyament de la historia a Catalunya i els inclusors a l'escola primària. Revista Catalana de Pedagogia, 12, pp. 199 - 221 . Repositorio Institucional . ISSN: 1695-5641
Martínez, T.; Santacana, J. (2018). PATRIMONIO RELIGIOSO Y HUMANIDADES, SOCIOS EN LA TAREA DE EDUCAR. Religion y Escuela . ISSN: 0212-3509
Martínez, T.; Martín, C. (2019). La innovación didáctica aplicada a la arqueología y transferida a la educación artítsica: las Edulabcase y el aprendizaje procedimental y metodológico. Enseñanza de las ciencias sociales. Revista de investigación(18), pp. 77 - 89 . Repositorio Institucional . ISSN: 1579-2617
Martínez Gil, Tània (2020). Caminando hacia la construcción de una museología inclusiva: percepción del público juvenil sobre inclusión cultural en espacios museísticos. Investigación en la escuela(101), pp. 96 - 108 . Repositorio Institucional . ISSN: 0213-7771
Farrujia, A. J.; Martínez-Gil, T.; Hernández, C. M.; Sáez-Rosenkranz, I. (2022). Designing Heritage Itineraries in Trainee Teachers Through Virtual Inter-University and Collaboration Groups: The Examples of Barcelona and La Laguna in Social Sciences Teaching. Frontiers in Education, 7, p. 834373 . Repositorio Institucional . ISSN: 2504-284X
Martínez-Gil, T.; Gil-Fernández, R; Calderon-Garrido, D; Martín-Piñol, C. (2023). Virtual Learning Communities Mediated through Instagram: Pre-Teachers as Creators of Environments through Visual Narratives. International Journal of Instruction, 16(4) . http://www.e-iji.net . ISSN: 1694-609X

Tesis, tesinas y trabajos

Tània Martínez Gil . (2014) . El Patrimoni religiós medieval: anàlisi, problemàtica i disseny d'estratègies didàctiques als immobles de les diòcesis catalanes (Tesis Doctoral) . Universitat de Barcelona.