Rosa Maria Vilaseca Momplet

Rosa Maria Vilaseca Momplet

Profesora Titular de Universidad

ORCID: 0000-0002-6787-4488
Researcher ID: K-7311-2014
Área de conocimiento: Psicología Evolutiva y de la Educación

Directora del Máster o Posgrado Intervención profesional en Atención Precoz
Miembro de la Comisión académica del Doctorado de Psicología Clínica y de la salud

Grupo de Investigación:

  • LEICA: Llenguatge i comunicació augmentativa i alternativa
  • Grup de Cognició i Plasticitat Cerebral
  • IP Parentalitat, Desenvolupament infantil Normatiu i amb Discapacitat (PADIND)

Grup d'Innovació Docent en Psicologia del Desenvolupament

Información de contacto
Departamento de Cognición, Desarrollo y Psicología de la Educación
Pg.de la Vall d' Hebron, 171
933125828
rosavilaseca(a)ub.edu

Mi perfil

La trayectoria científica de Rosa Vilaseca se inició después de acabar la titulación de grado en Filosofía y Ciencias de la Educación (Sección Psicología) en 1985, obteniendo una Beca para la realización ... + info

Formación académica

Filosofía y CC. Educ . Universitat de Barcelona . 22/11/1985 . (Diplomatura / Licenciatura / Grado)
Grado . Universitat de Barcelona . 03/10/1985 . (Diplomatura / Licenciatura / Grado)
Logopedia . Colegio de Logopedas de Catalunya . 20/07/2000 . (Diplomatura / Licenciatura / Grado)
Filosofía y CC. Educ . Universitat de Barcelona . 29/05/1991 . (Doctorado)

Docencia Impartida (últimos 5 años)

Trastorns del Desenvolupament (Master oficial) - Psicopedagogía - Universidad de Barcelona.
Discapacitat, Desenvolupament i Aprenentatge (Grado) - Maestro de Educación Primaria(1) - Universidad de Barcelona.
Trastorns del Desenvolupament (Grado) - Psicología - Universidad de Barcelona.
Habilitació i Adquisició del Llenguatge, Comunicació Aumentativa i Escritura en (Master oficial) - Psicología de la Educación - MIPE - Universidad de Barcelona.

Proyectos de Innovación Docente

Qüestionaris d¿autoavaluació de coneixements: valoració de diferents condicions d¿aplicació i feedback . 2017 - 2019 . Ref.2017PID-UB/019 . Universitat de Barcelona . IP: María Magdalena Rivero García
GIDPSIDE. Grup d'Innovació Docent en Psicologia del Desenvolupament . 2016 - 2025 . Ref.GINDOC-UB/072 . Universitat de Barcelona . IP: María Magdalena Rivero García
Desenvolupament de les competències d¿escriptura acadèmica en assignatures de Psicologia del Desenvolupament . 2019 - 2023 . Ref.2019PID-UB/024 . Universitat de Barcelona . IP: María Magdalena Rivero García

Lineas de investigación

Interacción y adquisición del lenguaje en contextos naturales: aplicaciones para niños con NEE (necesidades educativas especiales)
L' Atenció Precoç a Catalunya: Serveis i Qualitat
Desarrollo de Instrumentos para la evaluación y la habilitación de la Interacción comunicativa y la escritura
Calidad de vida y familia
El estudio de la Parentalidad para el desarrollo: Intervención en niños y niñas con discapacidad y con desarrollo normativo de riesgo

Proyectos de Investigación

Parentalidad y desarrollo infantil normativo y con discapacidad intelectual . 2016 - 2019 . Ref.PSI2015-63627-R . Ministerio de Economia y Competitividad . IP: Rosa Maria Vilaseca Momplet; M. Magdalena Rivero Garcia
Discapacitat i Qualitat de Vida: Aspectes Educatius (DISQUAVI) . 2018 - 2019 . Ref.SGR 2017-2019 . Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) . IP: Climent Giné Giné
Suport a professionals de l'educació que atenen a l'alumnat amb necessitats educatives especials derivades de discapacitats motriu i/o trastorns de l'espectre de l'autisme (TEA) escolaritzat a Catalunya. ED-2018-928-0-2-PRO . 2020 - 2020 . Ref.310610 . Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya . IP: Rosa Maria Vilaseca Momplet
Actuacions per a l'organització i manteniment de la Unitat de Tècniques Augmentatives de Comunicació (UTAC), que té com a objectiu preferent les activitats universitàries i assistencials a persones amb disminució . 2019 - 2019 . Ref.600185 . Departament de Treball, Afers Socials i Famílies. Generalitat de Catalunya . IP: Rosa Maria Vilaseca Momplet
Suport a professionals de l'educació que atenen a l'alumnat amb necessitats educatives especials derivades de discapacitats motriu i/o trastorns de l'espectre de l'autisme (TEA) escolaritzat a Catalunya . 2019 - 2019 . Ref.310472 . Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya . IP: Rosa Maria Vilaseca Momplet

Publicaciones relevantes

Vilaseca, R.; Rivero, M.; Ferrer, F.; Bersabé, R.M. (2020). Parenting behaviors of mothers and fathers of young children with intellectual disability evaluated in a natural context. PLoS One, 15(10), p. e0240320 . Repositorio Institucional . ISSN: 1932-6203
Vilaseca, R.; Rivero, M.; Bersabé, R.M.; Navarro-Pardo, E.; Cantero, M.J.; Ferrer, F.; Valls Vidal, C.; Innocenti, M.S.; Roggman, L. (2019). Spanish validation of the PICCOLO (Parenting Interactions With Children: Checklist of Observations Linked to Outcomes). Frontiers in Psychology, 10, p. 680 . Repositorio Institucional . ISSN: 1664-1078
Vilaseca, R.M.; Rivero, M.; Bersabé, R.M.; Cantero, M.J.; Navarro-Pardo, E.; Valls-Vidal, C.; Ferrer, F. (2019). Demographic and Parental Factors Associated With Developmental Outcomes in Children With Intellectual Disabilities. Frontiers in Psychology, 10, p. 872 . Repositorio Institucional . ISSN: 1664-1078
Rivero, M.; Vilaseca, R. (2019). Parentalitat i parla adreçada als infants: com els adults promouen el desenvolupament comunicatiu i lingüístic infantil. LSC- Llengua, Societat i Comunicació(17), pp. 42 - 57 . Repositorio Institucional . ISSN: 1697-5928
Vilaseca, R.M.;Galván-Bovaira, M.J.;González del Yerro, A.; Baqués, N.; Oliveira, C.;Simó-Pinatella, D.;Giné, C. (2018). Training needs of professionals and the Family-Centered Approach in Spain. Journal of Early Intervention, 41(2), pp. 87 - 104 . https://doi.org/10.1177/1053815118810236 . ISSN: 1053-8151
Ferrer, Fina; Vilaseca, Rosa; Guardia Olmos, Joan (2017). Positive perceptions and perceived control in families with children with intellectual disabilities: relationship to family quality of life. Quality & Quantity, 51(2), pp. 903 - 918 . https://doi.org/10.1007/s11135-016-0318-1 . ISSN: 0033-5177

Tesis, tesinas y trabajos de Investigación dirigidos

Marta Valencia Marimón . (2019) . SAAC COM A SISTEMES DE COMUNICACIÓ EN INFANTS AMB TEA UN PROJECTE DE CREACIÓ DE MONOGRÀFICS PER LA MILLORA DE L'APRENENTATGE DE VERBS (Trabajo de Grado) . Barcelona.
Judith López Luque . (2018) . Benestar emocional, conjugalitat, clima familiar i parentalitat en famílies amb fills amb Discapacitat intel·lectual o Trastorn de l'espectre autista (Tesis de Masters) . Barcelona.
Marta Capelles . (2019) . Programa d'Educació Emocional DIEHSA: Una proposta pedagògica per treballar la competència socioemocional a alumnes de 2n d'ESO. TFM intervenció (Tesis de Masters) . Barcelona.

Actividades (tramos) y Experiencia laboral

4 Quinquenios de Docencia
4 sexenios de investigación
Psicóloga Infantil. NEXE Fundació i Cdiap Agalma. 04/04/1985 - 04/06/1998
Identificación de retrasos del lenguaje en niños de habla hispánica. Valley Children's Hospital de Fresno (California), EE.UU. 02/07/1987 - 02/12/1987
Evaluación alumnos con dificultades de aprendizaje. Institut Escola Costa y Llobera. 15/09/1998 - 22/06/2001