Judith Oller Badenas

Judith Oller Badenas

Senior lecturer

ORCID: 0000-0001-6245-3142
Scopus Author ID: 36895026900
Knowledge area: Psicologia Evolutiva i de l'Educació

Representant del Consell d'Estudis d'Infantil (departament psicologia)
Membre comissió acadèmica del DIPE

Grup de recerca sobre desenvolupament, interacció i comunicació en contextos educatius

Teaching Innovation Groups: Grup d'Innovació Docent en Psicologia de l'Educació

Contact Information
Department of Cognition, Development and Educational Psychology
Facultat de Psicologia. Departament de Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació, Despatx 3303a (Edifici Ponent, Campus Mundet) Passeig de la Vall d'Hebron, 171

jollerb(a)ub.edu

My profile

Doctora en Psicología por la Universidad de Girona y profesora agregada en el Departamento Cognición, Desarrollo y Psicología de la Educación de la Universidad de Barcelona. Ha trabajado sobre la ... + info

Academic Training

Psicologia . Universitat de Girona . 30/07/2002 . (Diploma / Degree / Activities)
Màster en Intervenció en Dificultats de l'Aprenentatge . Universitat de Vic - ISEP . 27/07/2004 . (Diploma / Degree / Activities)
Doctorat Interuniversitari en Psicologia de l'Educació . Universitat de Barcelona (coord.) . 18/09/2008 . (Ph.D.)

Teaching Innovation Projects

Millorar l’aprenentatge autònom potenciant l’atribució de sentit dels estudiants de Psicologia de l’Educació dels ensenyaments de mestre . 2020 - 2022 . Ref.2019PID-UB/031 . Universitat de Barcelona . PI: Rosa Maria Colomina Alvarez

Research interests

Contextos de desenvolupament: Família, escola i comunitat. Educació no formal i creació de continuïtats educatives entre contextos
Pràctica educativa, organització escolar i escola inclusiva
Ecologies de l'aprenentatge; Trajectòries d'aprenentatge i identitat de l'aprenent; Aprenentatge al llarg de la vida; Contextos d'aprenentatge formals i informals
Empoderament; Aprenentatge al llarg de la vida; Contextos d'aprenentatge formals i informals; Gènere

Research Projects

El desafío de la personalización del aprendizaje escolar: principios, posicionamientos e implementación en los centros educativos. (Prórroga de 9 meses) . 2020 - 2021 . Ref.EDU2017-82321-R . Ministerio de Economia y Competitividad . PI: Cesar Coll Salvador

Relevant publications

Engel, A.; Coll, C.; Membrive, A.; Oller, J. (2018). Information and communication technologies and students' out-of-school learning experiences. Digital Education Review(33), pp. 130 - 149 . Institutional Repository . ISSN: 2013-9144
Rochera, M.J.; Merino, I.; Oller, J.; Coll, C. (2019). Children's and adolescents' specific interest in science and technology, participation in out-of-school activities and inclination to become scientists. Journal Of Science Education And Technology, 28(4), pp. 399 - 413 . https://doi.org/10.1007/s10956-019-09776-w . ISSN: 1059-0145
Oller, Judith; Largo, Mariana; Merino, Iris; Coll, Cesar (2020). Participation in activities outside of school and its subjective value: an exploratory study with children and adolescents. Electronic Journal of Research in Educational Psychology - Revista Electrónica de Investigación Psicoeducativa, 18(3), pp. 345 - 374 . ISSN: 1699-5880
Coll, C.; Mauri, T.; Colomina, R.M.; Engel, A.; Oller, J.; Onrubia, J.; Rochera, M.J. (2018). Cap a una educació distribuïda i interconnectada. Algunes implicacions per a la formació dels doccents . In Educació 2018-2020. Reptes, tendències i compromisos . IRE - UB . ISBN: 978-84-09-02933-4 .
Oller, J.; Arriazu, R.; Nieto, M.; Fauré, J. (2020). El Lifebook como herramienta de reflexión sobre uno mismo y sobre el propio proceso de aprendizaje . In Lindín, C., Esteban, MB, Bergmann, JCF, Castells, N., & Rivera-Vargas, P.(Ed.). Llibre d'actes de la I Conferència Internacional de Recerca en Educació. Educació 2019: reptes, tendències i compromisos . (pp. 1101 - 1108) . IRE - UB . ISBN: 978-84-17934-76-7 .
Merino, I.; Oller, J.; Rochera, M.J. (2021). La percepción de los alumnos sobre la continuidad de los aprendizajes dentro y fuera del instituto . In ISCAR Ibérico IV. Cultura digital y cambio social. Conferencia en la red del 10 al 14 de mayo de 2021 . (pp. 88 - 88) . ISBN: 978-84-09-30 . Publicació online (https://iscariv.uah-gipi.org/wp-content/uploads/2021/05/2021-05-08-Programa-total-6.pdf)
Oller, J.; Largo, M.; Varona, S. (2021). Los planes personales de aprendizaje como estrategia para la formación de aprendices competentes . In ISCAR Ibérico IV. Cultura digital y cambio social. Conferencia en la red del 10 al 14 de mayo de 2021 . (pp. 89 - 89) . ISBN: 978-84-09-30 . Publicació online (https://iscariv.uah-gipi.org/wp-content/uploads/2021/05/2021-05-08-Programa-total-6.pdf)

Activities (stages) and Work experience

Avaluació positiva d'un tram de recerca (periode avaluat: 2008, 2010, 2011, 2012, 2013 i 2014)
Tram de docència autonòmic