Jorge Luis Mendez Ulrich

Professor lector

Researcher ID: AAA-2790-2020

Àrea de coneixement : Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació

Grup de Recerca en Intervencions Socioeducatives en la Infància i la Joventut (GRISIJ)

Grups d'Innovació Docent:

Grup d'Innovació Docent- Innovació en Salut, Educació i Inclusió Social
PRAXIS. Grup del Practicum de Pedagogia

Informació de contacte
Departament de Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació
Despatx 268 (Edifici de Llevant) Campus Mundet Universitat de Barcelona
+34 934035215
jordi.mendez(a)ub.edu

Formació acadèmica

Llicenciatura . Universitat Autònoma de Barcelona . 06/09/2007 . (Diplomatura / Llicenciatura / Grau)

Doctor en Psicologia de la Salut i de l'Esport . Universitat Autònoma de Barcelona . 23/07/2008 . (Doctorat )

Recerca en Psicologia de la Salut . Universitat Autònoma de Barcelona . 23/06/2014 . (Màster Oficial)

Publicacions en revistes periòdiques (últims 6 anys)

Serrat, M.; Almirall, M.; Musté, M.; Sanabria-Mazo, J.P.; Feliu-Soler, A.; Méndez-Ulrich, J.L.; Luciano, J.V.; Sanz, A. (2020). Effectiveness of a Multicomponent treatment for fibromyalgia based on Pain neuroscience education, Exercise therapy, Psychological support, and Nature exposure (NAT-FM): A Pragmatic randomized controlled trial. Journal of Clinical Medicine, 9(10), pp. 1 - 24 . Repositori Institucional . ISSN: 2077-0383

Llanes, J.; Méndez-Ulrich, J.L.; Montané, A. (2021). Motivación y satisfacción académica de los estudiantes de Educación: una visión internacional. Educación XX1(24) . ISSN: 1139-613X

Calduch, I.; Llanes, J.; Montané, A.; Méndez-Ulrich, J.L. (2020). Gobernanza y universidad: estudio iberoamericano sobre la participación estudiantil en las instituciones de Educación Superior. Revista Iberoamericana de Educación, 83(1), pp. 187 - 209 . Repositori Institucional . ISSN: 1022-6508

Sanz, A.; Méndez-Ulrich, J.L. (2020). Intraocular pressure reactivity to social stressors: the role of self-efficacy, perceived threat, and aversiveness of non-contact tonometry. Journal of Psychophysiology, 35(2), pp. 89 - 101 . Repositori Institucional . ISSN: 0269-8803

Castellà, J.; Boned, J.; Méndez-Ulrich, J.L.; Sanz, A. (2019). Jump and free fall! Memory, attention, and decision-making processes in an extreme sport. Cognition & Emotion, 34(2), pp. 262 - 272 . Repositori Institucional . ISSN: 0269-9931