Gemma Sala Sebastià

Gemma Sala Sebastià

Professora lectora

ORCID: 0000-0001-9830-312X
Scopus Author ID: 57215606426
Researcher ID: AAA-2396-2021
Àrea de coneixement : Didàctica de la Matemàtica

Grup de Recerca: DIDÀCTICA DE LES MATEMÀTIQUES I FORMACIÓ DEL PROFESSORAT EN STEM I INTERDISCIPLINARIETAT

Informació de contacte
Departament d'Educació Lingüística, Científica i Matemàtica
Passeig de la Vall d'Hebron, 171
934035035
gsala(a)ub.edu

Formació acadèmica

Mestra d'Educació Primària . Universitat de Barcelona . 30/06/2010 . (Diplomatura / Llicenciatura / Grau)
Llicenciatura en Psicopedagogia . Universitat Oberta de Catalunya . 12/07/2014 . (Diplomatura / Llicenciatura / Grau)
Formació del Professorat: Pràctica Educativa i Comunicació. Didàctica Matemàtiques . Universitat de Barcelona. Facultat d'Educació . 22/07/2016 . (Doctorat )
Màster de Recerca en Didàctiques Específiques . Universitat de Barcelona . 30/09/2012 . (Màster Oficial)

Docència Impartida (últims 6 cursos)

Treball Final de Grau (Grau) - Educació Infantil - Universidad de Barcelona.
Didàctica de les Matemàtiques (Grau) - Educació Infantil - Universidad de Barcelona.
Matemàtiques, Ciències Experimentals i Educació (Grau) - Educació Infantil - Universidad de Barcelona.
Treball Final de Màster (Màster oficial) - Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes - Universidad de Barcelona.
Pràcticum (Màster oficial) - Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes - Universidad de Barcelona.

Projectes i Altres Ajuts (últims 6 anys)

DIDÀCTICA DE LES MATEMÀTIQUES I FORMACIÓ DEL PROFESSORAT EN STEM I INTERDISCIPLINARIETAT . 2022 - 2026 . Ref.2021 SGR 00360 . Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) . IP: Vicenç Font Moll
Pensament computacional i robòtica amb perspectiva de gènere a l’educació infantil i primària . 2023 - 2026 . Ref.EDU145/23/000006 . Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya . IP: Gemma Sala Sebastià; Adriana Breda
Criteris i recursos per al desenvolupament del Pensament Computacional amb robots educatius i per a la seva l’avaluació a l'Educació Infantil i Primària . 2025 - 2027 . Ref.2024 ARMIF 00017 . Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) . IP: Gemma Sala Sebastià

Publicacions en revistes periòdiques (últims 6 anys)

Sala-Sebastià, G.; Breda, A.; Seckel, M. J.; Farsani, D.; Alsina, À. (2023). Didactic-Mathematical-Computational Knowledge of Future Teachers When Solving and Designing Robotics Problems. Axioms, 12(2) . Repositori Institucional . ISSN: 2075-1680
Seckel, M.J; Salinas, C.; Font, V.; Sala-Sebastià, G. (2023). Guidelines to develop computational thinking using the Bee-bot robot from the literature. Education And Information Technologies, pp. 16127 - 16151 . https://doi.org/10.1007/s10639-023-11843-0 . ISSN: 1360-2357
Breda, A.; Sala-Sebastià, G.; Farsani, D.; Font, V. (2024). What computational and mathematical knowledge do teachers in training manage when solving robotics problems?. Quaderni di Ricerca in Didattica(13), pp. 391 - 400 . ISSN: 1592-5137
Sala-Sebastià, G.; Breda, A.; Font, V. (2025). Characterising computational and geometric thinking in pre-service Early Childhood Education teachers by playing with MatataLab. Education And Information Technologies . ISSN: 1360-2357
Inglada, N.; Breda, A.; Sala-Sebastià, G.; Vanegas, Y. (2025). Development of Epistemic Meta Didactic–Mathematical Knowledge in Mathematics Teachers When Teaching Functions: A Scoping Review. Education Sciences, 15(11) . https://doi.org/10.3390/educsci15111526 . ISSN: 2227-7102

Participació a Congressos (últims 6 anys)

Falcó Solsona, P.J.; Sala Sebastià, G.; Breda, A. (2024). Decrypting a Roman code: Inquiry and mathematical modelling in Secondary Education. (Presentació comunicació) . Education development in the European Area: National Challenges and Transnational Perspectives . Decrypting a Roman code: Inquiry and mathematical modelling in Secondary Education . UCRAÏNA
Breda, A., Sala, G., Luna, E., Palou, B., i Font, V. (2025). Formación en pensamiento computacional con Matatalab: una experiencia con enfoque de género en futuros dicentes de Primaria. (Presentació comunicació) . II Congreso Internacional de Experiencias Educativas STEAM . Burgos . ESPANYA
Falcó-Solsona, P. J.; Sala-Sebastià, G.; Breda, A.; Font, V.; Vanegas, Y. (2025). Uso de los criterios de idoneidad didáctica en una situación de aprendizaje interdisciplinar. (Presentació comunicació) . XXVIII SEIEM . Melilla . ESPANYA
Sala-Sebastià, G.; Breda, A.; Muñoz, Y. M. V.; Font, V. (2025). Com utilitzen el CHATPDF (IA) els futurs mestres d'educació infantil? Creació de rúbriques d'avaluacio de resolució de problemes. (Presentació comunicació) . XIII Congreso Internacional de Docencia Universitaria e Innovación (CIDUI) . ESPANYA
Breda, A.; Sala-Sebastià, G.; Font, V.; Palou, B.; Luna, E.; Seckel-Santis, M. J.; Giacomone, B.; Sol, T.; Cortés, A.; de Abreu Silva, R. (2025). Desarrollo del pensamiento computacional a través de la resolución de problemas mediante el uso del robot Matatalab. (Presentació comunicació) . XIII Congreso Internacional de Docencia Universitaria e Innovación (CIDUI) . ESPANYA