Joan Tomàs Pujolà Font

Joan Tomàs Pujolà Font

Profesor Titular de Universidad

ORCID: 0000-0002-8664-432X
Scopus Author ID: 57194804289
Researcher ID: Q-7921-2019
Área de conocimiento: Didáctica de la Lengua y la Literatura

Grupo de Investigación:

Grupos de Innovación Docente: IP Dinàmiques d'Innovació Docent per a l'Aprenentatge de Llengües

Información de contacto
Departamento de Educación Lingüística y Literaria, y Didáctica de las Ciencias Experimentales y de la Matemática
Campus Vall d'Hebron, Edifici de Llevant, despatx.135
934035071
jtpujola(a)ub.edu

Mi perfil

Dr Joan-Tomàs Pujolà holds a PhD in Applied Linguistics from the University of Edinburgh, Scotland. He is a senior lecturer in the Department of Language, Science and Mathematics Education of the ... + info

Más Información: Professional Portfolio (https://sites.google.com/view/jtpujola/)

Formación académica

Filologia Anglesa . Universitat de Barcelona . 1986 . (Diplomatura / Licenciatura / Grado)
Máster en Lingüística Aplicada . University of Edinburgh - UK . 1993 . (Diplomatura / Licenciatura / Grado)
Lingüística Aplicada . University of Edinburgh - UK . 30/05/2001 . (Doctorado)

Docencia Impartida (últimos 6 cursos)

Treball Final de Màster (Master oficial) - Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera - Universidad de Barcelona.
Les TIC en la Didàctica d'ELE (Master oficial) - Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera - Universidad de Barcelona.
Didàctica de Llengües en Entorns Digitals (Master oficial) - Investigación en Didáctica de la Lengua y la Literatura - Universidad de Barcelona.

Proyectos y Otras Ayudas (últimos 6 años)

DIDAL_UB. Dinàmiques d’Innovació Docent per a l’Aprenentatge de Llengües . 2016 - 2025 . Ref.GINDOC-UB/084 . Universitat de Barcelona . IP: Jaume Batlle Rodriguez
Gamificación y TIC para el desarrollo de la competencia comunicativa en la enseñanza de lenguas estranjeras: análisis de intervenciones didácticas . 2019 - 2021 . Ref.RTI2018-096489-B-I00 . Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades . IP: Joan Tomàs Pujolà Font
Aprenentatge mòbil en el desenvolupament de la competència plurilingüe en comunitats d’aprenentatge . 2018 - 2019 . Ref.2018PID-UB/027 . Universitat de Barcelona . IP: Joan Tomàs Pujolà Font
RealTIC (Recerca en ensenyament i aprenentatge de llengües amb tecnologies de la informació i la comunicació) . 2017 - 2021 . Ref.2017SGR1446 . Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) . IP: Joan Tomàs Pujolà Font
Change in Classroom: Promoting Innovative Teaching & Learning to Enhance Student Learning Experience in Eastern Partnership Countries . 2017 - 2020 . Education, Audiovisual and Culture Executive Agency (EACEA) . IP: Marina Sole Catala

Publicaciones en revistas periódicas (últimos 6 años)

Concheiro, P.; Espejel, O.; Pujolà, J. T. (2021). Flipgrid: um app de vídeo para o intercâmbio virtual, a proximidade e a aprendizagem de línguas. Perspectiva, 39(1), pp. 1 - 17 . https://doi.org/10.5007/2175-795X.2021.e70066 . ISSN: 0102-5473
Birello, M.; Pujolà, J.-T. (2020). The affordances of images in digital reflective writing: an analysis of preservice teachers' blog posts. Universal Journal of Educational Research, 21(4), pp. 534 - 551 . https://doi.org/10.1080/14623943.2020.1781609 . ISSN: 2332-3205
Espejel, O.; Concheiro, P.; Pujolà, J. T. (2022). TikTok en la enseñanza de español LE/L2: telecolaboración y competencia digital. Journal of Spanish Language Teaching, 9(1), pp. 19 - 35 . https://doi.org/10.1080/23247797.2022.2091843 . ISSN: 2324-7797
Birello, M.; Pujolà, J. T. (2023). Visual metaphors and metonymies in pre-service teachers' reflections: Beliefs and experiences in the learning and teaching of writing. Teaching and Teacher Education, 122, p. 103971 . Repositorio Institucional . ISSN: 0742-051X

Otras Publicaciones no periódicas (últimos 6 años)

Pujolà, J-T; Espejel, O; Concheiro, P. (2019). First encounters in a virtual exchange project: analysis of students' interactions and their reflections . En Social CALL . Volumen. 1 . (pp. 227 - 234) . University of Antwerp . ISBN: 9789057286230 .
Pujolà-Font, J-T.; González-Argüello, M.V. (2019). Stories or Scenarios: Implementing Narratives in Gamified Language Teaching . En CEUR-WS.org/Vol-2497 - International Symposium on Gamification and Games for Learning (GamiLearn 2019), Edited by: Joan Arnedo-Moreno, Carina Soledad González, Alberto Mora . Volumen. 2497 urn:nb . (pp. 1 - 8) . CEUR Workshop Proceedings (CEUR-WS.org). . ISBN: 1613-0073 . http://ceur-ws.org/Vol-2497/paper13.pdf (http://ceur-ws.org/Vol-2497/ )
Pujolà, J.-T. (2021). Gamification: motivating language learning with gameful elements . En Innovative language pedagogy report . (pp. 109 - 114) . Research-publishing.net . ISBN: 978-2-490057-86-3 . Permalink (https://doi.org/10.14705/rpnet.2021.50.1244)

Participación en Congresos (últimos 6 años)

Pujolà, J. T. (2020). La gamificación más allá de los puntos, las insignias y las tablas de clasificación. (Conferencia invitada) . GKA EDUTECH 2020, IV Congreso Internacional de Tecnologías en la Educación . https://gkacademics.com/es/la-gamificacion-mas-alla-de-los-puntos-insignias-y-tablas-de-clasificacion/ . Cancún . MÉXICO
Pujolà, J. T. (2020). La didáctica de ELE: tendencias metodológicas con TIC. (Conferencia invitada) . VI JORNADAS ELE UCM: LAS TIC EN LA ENSEÑANZA DE ELE . Madrid . ESPAÑA
Pujolà, J. T. (2020). From adaptation to integration of ICTs in the "new normal" of language teaching. (Conferencia invitada) . Cercles International Conference 2020 . Brno . REPÚBLICA CHECA
Pujolà, J.T. (2021). Teaching languages through the screen: challenges and opportunities. (Conferencia invitada) . 1. AKS-Online-Konferenz: Quo vadis Sprachlehre: Neue Unterrichtsformen vor der Tür . Online-Alemania . ALEMANIA
Espejel, O.; González. M. V.; Pujolà, J.T. (2021). Evidencias de la implicación en una tarea gamificada en línea. (Presentación de comunicación) . CILEX21. 3er. Congreso Internacional de Lenguas Extranjeras IV Congreso Internacional y X Nacional de Investigación en Lenguas Extranjeras Tecnológico de Monterey, México (17-18-19 de junio) . Monterrey . MÉXICO

Tesis, tesinas y trabajos dirigidos (últimos 6 años)

Novillo, P . (2022) . La trascendencia de la práctica reflexiva acompañada en el desarrollo profesional de dos docentes de lenguas segundas y extranjeras (Tesis Doctoral) . Universitat de Barcelona.