Dorys Soledad Sabando Rojas

Dorys Soledad Sabando Rojas

Lecturer Professor

ORCID: 0000-0002-9639-7481
Knowledge area: Didàctica i Organització Escolar

Research group: LMI (Learning, Media & Social Interactions)

Grup d'Innovació Docent en Avaluació i Tecnologia

Contact Information
Department of Teaching and Learning and Educational Organization


doryssabando(a)ub.edu

Research interests

Inclusió educativa i rendiment acadèmic . Universitat de Barcelona . (11/2011 - 11/2016)
Suport educatiu en l'escola inclusiva . Universitat de Barcelona
Rol mestre de suport . Universitat de Barcelona
autoregulació de la conducta

Projects and Other Grants (last 6 years)

Assessment and improvement of socioemotional competencies of students powered by a smart digital toolkit and targeted educational activities applied on physical and online classrooms . 2022 - 2025 . Ref.2021-1-EL01-KA220-SCH-000032806 . Education, Audiovisual and Culture Executive Agency (EACEA) . PI: Elia Lopez Cassa
Rediseñando Apps educativas de calidad dirigidas a la primera infancia . 2019 - 2021 . Ref.PGC2018-096233-A-I00 . Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades . PI: Maria Grane Oro; Lucrezia Crescenzi Lanna
Una mirada intercultural i plurilingüe dels docents al sistema educatiu català: la inclusió de pràctiques de transllenguatge i d’ensenyament culturalment sensible a la formació inicial de mestres de primària i professorat de secundària . 2023 - 2025 . Ref.2023ARMIF00006 . Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) . PI: Cristina Petreñas Caballero
Disseny i validació d’una escala d’autoavaluació de pràctiques docents en gestió d’aula a educació secundària . 2024 - 2026 . Ref.IRE_2024_5 . Institut de Recerca en Educació (IRE-UB) . PI: Dorys Soledad Sabando Rojas
mapAI-UB. Mapa Digital dels Usos Educatius Innovadors de la IA del Professorat de la Universitat de Barcelona . 2024 - 2025 . Ref.REDICE24-3560 . Institut de Ciències de l'Educació (ICE) - Universitat de Barcelona (UB) . PI: Katia Verónica Pozos Perez

Periodic Journal Publications (last 6 years)

Sabando, D.; Puigdellívol, I.; Torrado, M. (2019). Measuring the Inclusive profile of public elementary schools in Catalonia. International Journal Of Educational Research, 96, pp. 1 - 20 . Institutional Repository . ISSN: 0883-0355
Sabando, Dorys Soledad; Puigdellívol Aguadé, Ignasi and Torrado Fonseca, Mercedes (2021). Inclusive education and academic performance in Catalan public schools. International Journal Of Inclusive Education, pp. 1 - 18 . https://doi.org/10.1080/13603116.2021.1879954 . ISSN: 1360-3116
Jardi, A.; Petreñas, C.; Puigdellívol, I.; Sabando, D. (2021). The role of teaching assistants in managing behaviour in inclusive Catalan schools. European Journal Of Special Needs Education, 36(2), pp. 265 - 277 . https://doi.org/10.1080/08856257.2021.1901376 . ISSN: 0885-6257
Mariona Grané; Rafael Suárez; Dorys Sabando (2023). It depends on you. Family beliefs of digital technologies as a regulator of children's screen use. Digital Education Review, 43(1), pp. 151 - 171 . revista DER format PDF (https://revistes.ub.edu/index.php/der/article/view/41654) / doi (https://doi.org/10.1344/der.2023.43.151-171) . ISSN: 2013-9144
Sabando, D.; Torrado, M.; Puigdellívol, I. (2024). Design and Validation of the Primary School Inclusion Questionnaire. RIE. Revista de Investigación Educativa, 4(2), pp. 1 - 38 . https://doi.org/10.6018/rie.560201 . ISSN: 0212-4068

Not Periodic Others Publications (last 6 years)

Sabando, D.; Jardí, A. (2019). La Organización del Apoyo como Tarea Compartida . In Estrategias de apoyo en la escuela inclusiva: Una visión interactiva y comunitaria. . Graó .
Grané, M.; Sabando, D.; López-Costa, M. (2020). Recursos interactivos para niños y niñas con necesidades educativas especiales . (pp. 1317 - 1320) . UMA editorial . ISBN: 978-84-1335-052-3 . https://hdl.handle.net/10630/19862
Grané, M. y Sabando, D. (2021). Contenidos interactivos para niños y niñas con necesidades educativas especiales . In Infancia y pantallas. Evidencias actuales y métodos de análisis. . (pp. 53 - 66) . Octaedro . ISBN: 9788418819216 . publicació digital i d'accés obert (https://octaedro.com/)
Jardí, A.; Puigdellívol, I.; Petreñas, C. & Sabando, D. (2022). The role of teaching assistants in managing behaviour in inclusive Catalan schools . In Teaching Assistants, Inclusion and Special Educational Needs International Perspectives on the Role of Paraprofessionals in Schools . (pp. 143 - 157) . Routledge, Taylor & Francis Group . ISBN: 9781032208596 .