Lidia Daza Perez

Profesora lectora

ORCID: 0000-0003-4307-7625
Área de conocimiento: Métodos de investigación y diagnóstico en educació

Grupo de Investigación: TRALS (Transicions Acadèmiques i Laborals)

Grup d'innovació docent per a l'anàlisi sociològica de la realitat educativa i social

Información de contacto
Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación
Passeig Vall d'Hebron, 171 Campus Mundet, 08035 Despatx 209, Edifici Llevant
934021542
ldaza(a)ub.edu

Formación académica

Sociologia . Universitat de Barcelona . 1999 . (Diplomatura / Licenciatura / Grado)
Sociologia . Universitat de Barcelona . 03/05/2013 . (Doctorado)

Docencia Impartida (últimos 5 años)

Sociologia de l'Educació: Canvis Socials, Educatius i Multiculturalitat (Grado) - Maestro de Educación Infantil(1) - Universidad de Barcelona.
Tècniques d'Investigació Social II (Grado) - Sociología(1) - Universidad de Barcelona.
Sociologia de l'Educació (Grado) - Sociología(1) - Universidad de Barcelona.
Sociologia de l'Educació: Canvis Socials, Educatius i Multiculturalitat (Grado) - Maestro de Educación Primaria(1) - Universidad de Barcelona.

Participación en Proyectos (últimos 6 años)

Elecciones educativas y desigualdad sociales en las biografías juveniles: acceso a la universidad, itinerarios de formación profesional y abandono del sistema educativo . 2016 - 2019 . Ref.CSO2016-79945-P . Ministerio de Economia y Competitividad . IP: Rafael Merino Pareja; Helena Troiano Goma
Grup de Recerca en Territori, Població i Ciutadania . 2017 - 2021 . Ref.2017SGR1298 . Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) . IP: Fernando Gil Alonso
La transició de la universitat al mercat de treball . 2018 - 2019 . Ref.REDICE-ACCIÓ-16-1200 . Institut de Ciències de l'Educació (ICE) - Universitat de Barcelona (UB) . IP: Maria Teresa Bartual Figueras
Trajectòries dels i les joves en els estudis de secundària obligatòria. Factors d'èxit als centres de formació de persones adultes de Catalunya . 2019 - 2021 . Ref.2019AJOVE00005 . Agencia Catalana de la Joventut . IP: Juan Llanes Ordoñez
GIDASRES. Grup d'innovació docent per a l'anàlisi sociològica de la realitat educativa i social . 2016 - 2025 . Ref.GINDOC-UB/135 . Universitat de Barcelona . IP: Marina Elias Andreu

Publicaciones Relevantes (publicaciones en revistas y otras publicaciones - últimos 6 años)

Daza Pérez, Lidia; Troiano, Helena; Elias Andreu, Marina (2019). La transición a la universidad desde el bachillerato y el CFGS. La importancia de los factores socioeconómicos. Papers. Revista de Sociologia, 104(3), pp. 425 - 445 . Repositorio Institucional . ISSN: 0210-2862
Elias, Marina; Daza, Lidia (2019). Configuración y Reconfiguración de las Expectativas Educativas después de la Educación Obligatoria: Un Análisis Longitudinal. RISE - International Journal of Sociology of Education, 8(3), pp. 206 - 235 . Repositorio Institucional . ISSN: 2014-3575
Daza, L.; Llanes, J.; Rojas, D. (2021). La equidad en la calidad de la inserción: un análisis de los indicadores subjetivos. RIE. Revista de Investigación Educativa, 39(2), pp. 351 - 371 . https://doi.org/10.6018/rie.394731 . ISSN: 0212-4068
Troiano, Helena; Torrents, Dani; Daza, Lidia (2021). Compensation for poor performance through social background in tertiary education choices. Studies in Higher Education, 46(6), pp. 1225 - 1240 . https://doi.org/10.1080/03075079.2019.1666262 . ISSN: 0307-5079

Conferéncias y Participaciones en Congresos (últimos 6 años)

Merino, Rafa; Daza, Lidia; Elias, Marina (2018). The effect of school on the choice of educational pathway after compulsory secondary education in the city of Barcelona: an approach through multilevel analysis. (Presentación de comunicación) . ISA . Toronto . CANADÁ
Elias Andreu, M.; Daza Pérez, L. (2018). Baccalaureate or VET? The effect of school on the choice of educational pathway. (Presentación de comunicación) . Young people, VET and integration in the labour market. The 9th youth and societies meeting . Lausanne . SUIZA
Daza Perez, L. (2019). Padres, amigos y profesores dibujando un itinerario de éxito educativo. El caso de Barcelona, Gante y Bergen. (Presentación de comunicación) . XIII Congreso Español de Sociología . Valencia . ESPAÑA
Daza, L.; Simó, M.; Bartual, T.; Sierra, J.; Turmo, J. (2019). Compaginar los estudios universitarios con un trabajo remunerado relacionado: ¿palanca de inserción o elemento de desigualdad?. (Presentación de comunicación) . XIII Congreso Español de Sociología . Valencia . ESPAÑA
Improving teaching quality: methodological change and development of competences in the Spanish university system. 18/12/2017